Урок русского языка и развитие речи в 1 классе по теме: «Буква Щ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК на тему:

«Буква Щ»

(1класс)

Тип урока: Изучение нового материала.

Образовательные задачи: Познакомить учащихся с письменной буквой «Щ»; формирование графических навыков письма буквы «Щ»

Коррекционно-развивающие задачи: Корригировать и развивать пространственную ориентировку, развивать мелкую моторику кисти рук; развивать навык самоконтроля.

Воспитательные задачи: воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения; трудолюбие, самостоятельность.

Оборудование: Бархатная бумага, образцы написания элементов буквы и целой буквы, картинки для штриховки, кассы букв для индивидуальной и фронтальной работы.

ХОД УРОКА

I.Организация начала урока

Настрой учащихся на работу, проверка подготовленности к уроку.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

-У вас в конвертах картинки найдите ту, в названии предмета, которого есть буква «Щ».

II.Изучение нового материала

1.Актуализация знаний учащихся.

-Назовите букву, которую мы будем с вами учиться писать? (показываю букву).

а) - Какаяэта буква? (печатная). Это какая буква? (письменная).

б)- Чем эти буквы отличаются друг от друга? (У печатной - палочки толстые, а у письменной – тонкие. Письменную букву мы пишем под наклоном)

в) - Чем эти буквы похожи? (У них у всех пишем палочки)

-Из скольких элементов состоит буква «Щ»? (Из трёх элементов)

г) - Как называем эти элементы? (Палочка с закруглением внизу, палочка с закруглением внизу, палочка с закруглением внизу с петелькой)

д)- Обведём эту букву пальчиком в воздухе. (Локоть на парте)

-Обведём эту букву на бархатной бумаге.

Пальчиковая гимнастика.

2.ПИСЬМО ЭЛЕМЕНТОВ БУКВЫ «Щ»(Показываю, как писать элементы на доске. Вызываю к доске).

-Напишем элементы у себя в тетрадях.

3.ПИСЬМО ЦЕЛИКОМ БУКВЫ «Щ». (Показываю сама на доске. Вызываю детей к доске индивидуально).

-Напишем букву у себя в тетрадях.

Физминутка

«РЫБКИ»

III. Закрепление материала.

1.(На доске картинка «ЩУКА»).

-Кто это? (ЩУКА). Где живёт щука? Что есть у щуки? (Хвост, плавники, глаза, жабры).

Звукобуквенный анализ.

-Сколько звуков в слове «ЩУКА»?(4зв.). Сколько букв в слове «ЩУКА»?(4 буквы)

-Какой первый звук? (Звук «Щ»)

-Сколько гласных звуков?(2 гл., зв., «У», «А») Значит 2 слога. Первый слог - «ЩУ», второй - «КА»)

-Найдите в кассе букв первый слог - «ЩУ» (Индивидуально и вызываю одного к доске)

-Запишем этот слог в тетрадях.

2.(На доске картинка «ШАВЕЛЬ»)

-Что нарисовано на картинке? Что это? Это растение)

-Зачем нужно это растение? (Нужно, чтобы кушать)

-Что можно из этого растения приготовить? (Можно приготовить суп)

-Сколько звуков в слове «ЩАВЕЛЬ», букв? (В слове- 6 букв,5 звуков). Почему? (ь-звука не обозначает).

-Сколько гласных звуков (гл. зв..-2 «А, Е»), значит 2 слога «ЩА», «ВЕЛЬ».

-Найдите первый слог в кассе букв - «ЩА» (Индивидуально, к доске).

-Запишем этот слог у себя в тетрадях.

3.(На доске картинка «ЩЕНОК»)

-Кто нарисован на картинке? Кто это? (Это щенок)

-Где живёт щенок? (Щенок живёт в будке). Что есть у щенка? ( У щенка есть лапы, хвост, уши, глаза). Чем покрыто тело щенка? (Тело щенка покрыто шерстью).

-Сколько звуков, букв в этом слове?(5 звуков,5 букв).

-Сколько гласных звуков?(2гл., зв.- «Е, О»). Значит 2 слога. (Первый слог «ЩЕ», второй «НОК»).

-Найдите этот слог у себя в кассе букв. (Индивидуально, к доске).

-Запишите этот слог в тетрадях.

4.(На доске картинка «КЛЕЩИ»)

-Что нарисовано на картинке? Что это? Зачем они нужны?

-Сколько звуков, букв?

-Сколько гл. звуков? Сколько слогов? Какой первый? Второй?

-Найдите этот слог у себя в кассе букв.

-Запишите в тетрадях.

5.Игровой момент. Показываю и спрашиваю ученика. Что это? (ЩЕКА). Какие у тебя щёки и т.д.?

-Назовите звукм. Сколько их? Сколько гл. звуков? Сколько слогов?

-Назовите первый слог. ( «ЩЕ») второй («КА»).

-Найдите эти слоги в кассе букв.

-Запишите в тетрадях.

Физминутка.

IV.Штриховка «ЩУКА».

-У вас картинка. Кто нарисован на картинке. Заштриховать эту рыбу.

V.Подведение итогов.

-Какую букву учились писать на уроке?

-Из скольких элементов состоит эта буква?

Как называют элементы этой буквы?

-Что понравилось на уроке? Что хотели бы ещё выполнить?

(Оценка работы учеников устно).

Д/З-написание буквы «Щ», элементы этой буквы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103634-urok-russkogo-jazyka-i-razvitie-rechi-v-1-kla