Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений «Наш веселый паровоз»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №26 «Золотая рыбка» городского округа город Кумертау РБ

Организованная образовательная деятельность. Образовательная область «Познание»

«Наш веселый паровоз»

вторая младшая группа

воспитатель: Киньзябаева Р.Р.

Тема: «Наш веселый паровоз»

Образовательные области: «Познание», «Художественное творчество»,

Задачи:

-продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного;

- различать и называть круг и квадрат;

-развивать умение различать пространственные направления (вверху-внизу, спереди-сзади, позади);

-закрепить навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания;

-развивать интерес к результату своей работы;

-воспитание аккуратности.

Демонстрационный материал: игрушка – паровоз, кукла, корзина, круг, квадрат, вагончики без колес на ватмане, поднос, уточки, салфетка, таз с водой.

Раздаточный материал: круги и квадраты одинакового размера и цвета.

Ход занятия

Игровая ситуация «К нам в гости приехала кукла Катя на паровозе»

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам приехала гостья – это кукла Катя. Она принесла с собой корзину с подарками. Хотите посмотреть, что же она принесла?

Дети:

- Да, хотим.

Воспитатель:

Из корзины куклы Кати воспитатель достает круг и спрашивает: Что это?

Дети:

- Круг.

Воспитатель:

- Ребята, круг у нас какой?

Дети:

- Круглый.

Воспитатель:

- Ребята, кукла Катя принесла вам круги. (раздает маленькие круги).

- Как можно играть с кругом?

Дети:

- Катать.

Воспитатель:

- Давайте попробуем покатать круги. Что они делают?

- Катятся.

Воспитатель:

-Как вы думаете, почему круги катятся?

Дети:

- Потому, что они круглые.

Воспитатель:

- Ребята, кукла Катя принесла еще подарок. Что же это?

Дети:

- Квадрат.

Воспитатель:

- Ребята, что у нас есть у квадрата? Что это?

Дети:

- Углы.

Воспитатель:

- Один угол, еще один угол, еще один и еще один, вот сколько углов у квадрата: много (показывает)

-Ребята, сколько всего углов у квадрата?

Дети:

- Много.

Воспитатель:

- Ребята, кукла Катя принесла вам квадраты. (раздает квадраты).

- Давайте попробуем поиграть с квадратами. Катятся ли они?

Дети:

- Нет не катятся.

Воспитатель:

- А как вы думаете, почему они не катятся? Что им мешает?

Дети:

- Углы.

Воспитатель:

- Молодцы, углы мешают катиться.

Воспитатель:

-Ребята, на чем приехала к нам кукла Катя?

Дети:

-На паровозе.

Воспитатель:

-Давайте и мы с вами встанем друг за другом, как вагончики в поезде, и поедем.

Дети под песню «Мы едем, едем, едем…» идут «паровозиком» за педагогом.

Воспитатель:

- Кукла Катя принесла нам еще один подарок. Что это такое? Как вы думаете? (Воспитатель показывает детям поезд).

- Можно ли ехать на этом поезде?

Дети:

-Нет.

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

-Нет колес.

Воспитатель:

- Ребята кукла Катя очень хочет, чтобы мы починили поезд. Что же нам для этого нужно сделать?

Дети:

-Нужно приделать колеса.

Воспитатель:

- А колеса у нас какой формы?

Дети:

-Круглые.

Воспитатель:

- А у нас есть колеса, посмотрите на свои столы.

Дети:

-Есть, круги.

- Еще чего-то не хватает нашему поезду, чего же у него нет?

Дети:

- Окон.

Воспитатель:

- Правильно. А какой формы у нас окна?

Дети:

- Квадратной.

Воспитатель:

- А как же мы можем приделать ему окна, что у нас для этого есть?

Дети:

- Квадраты.

Воспитатель:

- Ребята, давайте мы с вами приклеим наши колеса и окна к поезду. (каждый ребенок приклеивает свой круг и квадрат).

- Молодцы.

- Ребята, вот какой красивый поезд у нас с вами получился. А где находятся окна, вверху или внизу? Где находятся колеса?

-Кукла Катя приглашает нас с вами прокатиться на этом поезде в парк «кормить уточек».

Загудел паровоз

И вагончики повез,

Чух-чух-чух-чух-чух-чух

Далеко я укачу.

Воспитатель снимает с подноса салфетку и спрашивает:

- Кто это?

Дети:

-Уточки.

Воспитатель:

- Сколько уточек?

Дети:

-Много.

Воспитатель:

-Все ли уточки одинаковые?

Дети:

-Нет, разные, есть большие и маленькие.

Воспитатель:

-Сколько маленьких уточек?

Дети:

-Одна.

Воспитатель:

-Сколько больших уточек?

Дети:

-Много.

Воспитатель:

-Давайте посчитаем больших уточек. Один, два, три. Теперь, посчитай ты Максим, Женя, Алсу.

-Кто стоит впереди?

Дети:

-Маленькая уточка.

Воспитатель:

-Кто находится сзади?

Дети:

-Большие уточки.

Воспитатель:

- А что любят делать утки больше всего?

Дети:

-Купаться.

Воспитатель:

Давайте и мы отпустим уточек в воду. Возьмите все по одной уточке.

Воспитатель:

- Сколько уточек в тазике?

Ребенок:

-Много.

Воспитатель:

- Сколько уточек осталось у вас в руках?

Дети:

-Ни одной.

Воспитатель:

- Молодцы ребятки. А теперь давайте мы с вами встанем в круг и вспомним, кто к нам в гости пришел?

Дети:

- Кукла Катя.

Воспитатель:

- А какие подарки принесла нам сегодня кукла Катя?

Дети:

-Круги, квадраты, поезд, уточек.

Воспитатель:

- А сколько уточек она нам принесла?

Дети:

-Много.

Воспитатель:

- Кукла Катя говорит вам большое спасибо, ей с вами очень понравилось. Но пришло время попрощаться с нами и она говорит нам всем до свидания. Ну, а нам нужно попрощаться с гостями. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104127-otkrytoe-zanjatie-po-formirovaniju-jelementar