Конспек урока по рассказу Л Улицкой «Народ избранный»

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.

Организационный момент

Установочная беседа

Сегодня у нас урок-встреча, урок-знакомство с писателем.

Слушают учителя, психологический настрой на деятельность на уроке.

2.

Актуализация знаний (по итогам анкетирования)

Прочитав рассказ Л.Улицкой «Народ избранный», вы изъявили желание поговорить о нем – 12,

Рассказ обратил на себя внимание – 7,

Рассказ не понравился – 4,

Неясна концовка рассказа – 5.

Поэтому считаю необходимым поговорить о рассказе и попытаться услышать голос писателя.

Прослушивание комментариев учителя.

3.

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация (слайды 1, 2,) –сообщение учащегося о писателе Л.Улицкой, её творчестве

Введение в тему. Работа с заглавием. (Слайд 3)

Чего больше всего боится каждый человек, независимо от возраста, пола, национальности?

(Болезней, смерти, нищеты, тюрьмы, одиночества, отверженности)

В рассказе воплощены почти все названные вами страхи, обуревающие людей во все времена.

О чём нам говорит название? Посмотрите оглавление рассказов, вошедших в сборник «Бедные родственники», куда вошёл и рассказ «Народ избранный».

Каковы герои этих рассказов? (простые люди, бедные, но счастливые, маленькие, но избранные).

Какой прием использует автор в заглавии рассказа «Народ избранный»?

Что изменится, если поменять слова местами?

А какие люди названы автором «избранными»? (Маленькие, убогие, больные и бедные, нищие и калеки, отверженные обществом).

Почему же автор называет этих людей «избранными»?

Просмотр и прослушивание презентации.

Краткое конспектирование основных моментов.

Беседа по вопросам учителя.

4.

Работа с текстом. Анализ текста.

Кого называют «избранными»?

Какие они (внешне и внутренне)?

Чем, по мнению Кати, отличаются попрошайки от настоящих нищих? (Работа по группам).

Сделайте обобщение по вашей работе. (Слайд 4)

Слово учителя: Писательница уделяет большое внимание внешности героев. А внешность эта непривлекательна, как не могут быть привлекательны убожество, нищета, безобразие. В этом герои схожи. И всё же они, люди, стоящие у храма, не одинаковы. Одни – жадные, гнусные, ничтожные, - это попрошайки. Они злые и тёмные, у них одна забота – денег набрать. Другие – «настоящие нищие». Они больные, убогие, но они не ропщут – они блаженные.

Зачем же они на Земле?

Работа с текстом:

Найдите в тексте и подчеркните детали, характеризующие героев

( 1 – Зинаиды, 2 – Кати,

3 – нищих).

5.

Выразительное чтение истории о двух монахинях

Один ученик читает. Следят по тексту

6.

Анализ эпизода «Две монахини» (Тема: высокое предназначение человека)

Прослушивание, возможное дополнение к анализу.

7.

Слово учителя.

Мало кто из вас согласится с тем, что «народ избранный» счастлив. Но христианское представление о счастье отличается от светского и включает следующие особенности.

Христианское представление о счастье. (Слайд 5)

Обывателю трудно принять такое представление о счастье, такой тип поведения и вообще факт существования таких людей. Но не о них ли нам рассказывали Пушкин и Гоголь, Достоевский и Чехов, Горький и Булгаков? И так же, как в прошлых столетиях, общество и сегодня как будто не замечает их, сторонится, а Государственное мироустройство не берёт их во внимание. Жизнь создана для среднего человека, а любой выделяющийся из общей массы мешает. Мы в нашем обществе не любим о них говорить, стыдливо испытывая чувство брезгливости и недоумения, реже чувство вины.

Такое же отношение к ним мы встречаем и в рассказе «Народ избранный».

Но как относится к ним автор? (Автор ставит их выше обывателей, называет «избранными», а значит – лучшими).

Почему? (Они мудрее. Они познали истинное счастье).

Эпиграф урока. Тема урока.

Вернитесь к названию темы.

О чём оно вам говорит? (Будь благодарен за то, что судьба даёт тебе возможность делать добро).

А о чём вам рассказал эпиграф урока? ( Счастлив тот, кто способен на добрые, милосердные поступки).

Прочитывание, ответ на вопрос: Счастливы ли герои Л.Улицкой Зинаида и Катя Рыжая?

8

Итог-обобщение

Концовка рассказа.

Прочитайте концовку рассказа.

Как вы думаете, что означает концовка рассказа? (Сон, смерть, забвение, счастье).

(Зинаида бежит от злой и страшной реальности в мир грёз и фантазий, она надеется на лучшее).

Высказывают собственное мнение.

9.

Итог

Завершение урока

Это рассказ не только об «избранных», но и обо всех нас.

Высшая мудрость, по мнению Улицкой, и состоит в том, чтобы научиться верить в лучшее, уметь смиряться с неизбежными обстоятельствами, не завидовать чужому счастью, а быть счастливым самому, несмотря ни на какие невзгоды.

- Нужно ли читать о нищих и калеках?

- Нужно ли писать об этом?

Сегодня вы открыли для себя новое имя в современной литературе – Людмила Улицкая. А каждый рассказ её – это открытие.

Ответы учащихся

9

Домашнее задание

Письменный ответ на вопрос: - Какое открытие делает автор Л.Улицкая в рассказе»Народ избранный»? (Слайд 6)

10

Звучит песня Булата Окуджавы «Молитва»

У Булата Окуджава есть замечательная песня «Молитва».
Тема нашего разговора и песни перекликаются

Прослушивание песни.