Кружок «Мир Аппликаций»

Казенное учреждение Омской области

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского района»

К РУЖОК ПО АППЛИКАЦИИ

«МИР АППЛИКАЦИЙ»

Подготовила Алескерова О.А.

воспитатель отделения по

предоставлению временного

приюта

Февраль 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Аппликация — один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радуют яркий цвет бумаги, удачное ритмичес­кое расположение фигур; большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания. Занятия аппликацией имеют большое значение для гармонического развития детей. Они способствуют развитию творчества, пробуждают фантазию, активизируют наблюдательность, внимание и воображение, воспитывают волю, развивают ручные умения, чувство формы, глазомер и цветоощущение.

Аппликационные работы способствуют развитию глазомера, чувства формы, ритма, соотношения частей и целого, пониманию цвета и его преобразования, помогают выражению собственной фантазии. Работа над аппликацией способствует приобретению умений действовать карандашом, ножницами, наносить клей кисточкой, воспитывая аккуратность, терпеливость.

Аппликация — интересный вид художественной деятельности — способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветные бусины, бисер, шерстяные нити, металлические чеканные пластины, всевозможная материя (бархат, атлас, шелк)., высушенных листьев… Она позволяет детям другими глазами взглянуть на окружающий мир, пробуждает в них радость труда, жажду творчества.

На основании выше изложенного был создан кружок по аппликации «МИР АППЛИКАЦИИ».

Актуальность выбранного кружка:

- Обусловлена необходимостью воспитывать умение видеть и понимать красоту окружающего мира, развивать чувство художественно - эстетического вкуса, творческую активность и целеустремленность.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей, формирование умений и навыков работы с разными материалами.

Задачи:

развиваются интеллектуально-творческие способности, инициатива, самостоятельность;

развивается познавательная активность детей;

учить разнообразным техникам аппликации;

формируется творческий подход к выполнению учебно-трудовых заданий, стремление применять полученные знания и умения в повседневной жизни с пользой для себя и окружающих;

учить детей самостоятельно анализировать предлагаемое изделие;

закрепление правил и приёмов рациональной разметки (аккуратность, точность, экономное расходование материалов);

закрепление и совершенствование приемов работы с клеем и ножницами, осознано выполнять правила безопасности труда;

развитие глазомера, координации движений.

Методическое обеспечение:

В процессе занятий используются различные формы занятий:традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.)

наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно - иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию,

репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности,

частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом,

исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися,

индивидуально - фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы,

групповой – организация работы в группах,

индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и другие.

Организация кружка:

Одно занятие в неделю по 20 минут.

Материал:

Цветная бумага;

Плотная бумага (картон, гофрированная бумага и т.д.);

Ткань различных цветов;

Природный материал (семена, веточки);

Различные крупы;

Нитки мулине;

Фольга;

Карандаши;

Трафареты;

Циркули;

Клей ПВА;

Линейки;

Рамки и т. д.

Предполагаемые результаты освоения программы:

В результате работы по данному кружку дети:

научатся различным приемам работы с бумагой, тканью, природными и другими материалами;

будут знать основные понятия, базовые формы и виды аппликации;

научатся следовать устным инструкциям, работать с эскизами;

создавать изделия аппликации, обогатят познавательный опыт;

разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

овладеют навыками культуры труда;

улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы организации работы с детьми

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия;

игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

Формы подведения итогов реализации кружка «Мир аппликации»:

Проведение выставок работ воспитанников центра;

Участие в различных конкурсах.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Список литературы

Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. Пособие для воспитателя детского сада – М: Просвещение, 1983 г.

Геронимус Т.М. Я всё умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению для 1 класса. М: АСТ-ПРЕСС. 2001г

Геронимус Т.М. Я всё умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению для 2 класса. М: АСТ-ПРЕСС. 2001г

Геронимус Т.М. Я всё умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению для 3 класса. М: АСТ-ПРЕСС. 2003г.

Гульянц, Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: КН. для воспитателя М.: Просвещение, 1991 г.

Нагибина, М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей. Пособие для педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1997 год.

Нагибина, М.И. Чудеса из ткани своими руками. Пособие для педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1997 год.

Перевертень, Г. И. Самоделкин из текстильных материалов: Кн. для учителя во внеклассной работе – М.: Просвещение.

Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Умные руки. Учебник для 1 класса. Самара: Корпорация «Фёдоров» 2001 г.

Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Уроки творчества. Учебник для 2 класса

Корпорация «Фёдоров» 2000 г.

Щербылик, И.К., Романина, В.И., Кагакова, И.И. Аппликационные работы в начальных классах: Пособие для учителей по внеклассной работе. Москва. «Просвещение» 1983 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104789-kruzhok-mir-applikacij