Конспект открытого занятия в старшей группе на тему: «Дымковские игрушки»

Конспект открытого занятия в старшей группе на тему: «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними. (Здороваются)

Настал день. Вдохните в себя чистоту первого снега, порадуйтесь восходу солнца, красоте природы, которая нас окружает. Улыбнитесь друг другу, передайте теплоту своей души, пожав друг другу руки. А я передам вам теплоту своей души этим стихотворением:

Слышишь песенку ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождя и шум ветвей,

И в саду смородина –

Это тоже Родина!

-О чем это стихотворение? (ответы детей)

-А что такое – Родина?

-А кто мне скажет, как называется наша страна? (Россия).

Воспитатель: Ребята, наша страна большая. В ней много городов и сел, рек. И в каждом местечке живут свои мастера, которые изготавливают необыкновенной красоты вещи.

Когда к нам приезжают люди из других стран, они ходят на экскурсии, в музеи, выставки, где можно посмотреть игрушки, картины, посуду, русские наряды. И обязательно приобретают для себя сувениры, чтобы оставить память о России.

Слава нашей стороне,

Слава нашей старине

И про эту старину.

Я рассказывать начну.

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

Ведь приданья старины

Забывать мы не должны.

Сегодня я предлагаю вам изготовить сувениры народно-прикладного искусства России. Дополнить наш небольшой музей, который есть в нашем детском саду.

Ведь может быть, когда-нибудь и к нам в детский сад заедут гости из другой страны, увидят ваши сувениры и удивятся, чем богата русская земля.

-Вы согласны?

-А впрочем, посмотрите, наш зал уже заполнен гостями. Давайте мы для них постараемся изготовить сувениры.

Воспитатель: Послушайте, я загадаю вам загадку

Веселая белая глина

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбки

А ну,…. назовите меня.

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Вы отгадали загадку. Это дымковская игрушка.

Воспитатель: Сегодня в гости к вам пришла барышня. Не игрушечная, живая.

(Заходит барышня, кружится)

Я - дымковская барышня,

Я в гости к вам пришла.

Секретные подарки

С собою принесла.

Барышня здоровается,

«Волшебный цветок принесла ,вам, ребята.

Какого цвета лепестки у него?

(ответы детей)

Каждый лепесток - секретик разгадать поможет. Давайте лопнем лепестки и посмотрим, что там за секретики.

(Из лепестков выпадают картинки с элементами дымковской росписи)

Воспитатель: Ой, ребята, что это?

Какие-то кружочки, сеточки, точки.

Я ничего не понимаю.

Может быть вы мне поможете?

(ответы детей: «Это элементы дымковской росписи»)

И правда, а я и не догадалась.

Какие элементы на этих картинках? (ответы детей)

Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Собери узор»

-У меня есть два силуэта игрушек, посмотрите кто это?

(конь и козел)

-Какого цвета конь и козел? (белого)

А элементы дымковской росписи?

Дети: Красочные, разноцветные, яркие.

Воспитатель: Я предлагаю этими элементами украсить коня и козла. Составим красивые узоры.

(Дети выполняют задание, разделившись на две подгруппы.)

Какие красочные получились игрушки.

-Давайте скажем, какими элементами мы украсили наши игрушки.

(ответы детей: круги, черточки, точки).

-Ребята, скажите пожалуйста, почему игрушки из глины, украшенные росписью называют дымковскими?

(ответы детей)

- А почему село так называется? – Дымково?

(ответы детей)

Воспитатель:

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок,

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали и село большое

Дымково назвали

Там любили песни, пляски,

В селе рождались чудо - сказки.

Вечера зимой так длинны

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежные, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Казалось - бы, простой узор,
Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымке слава!

Воспитатель: Ну, вот. Два сувенира готовы, а гостей-то у нас много. Не получится всем подарить. Что же делать?

Барышня: А у меня есть волшебный сундучок, только вот ключик куда-то задевался, потерялся и никак не могу без него открыть сундучок.

Воспитатель: А у меня есть волшебная палочка, с помощью которой мы сейчас постараемся открыть сундучок.

(открывает сундучок, там заготовки-силуэты-игрушки)

- Здесь силуэты дымковских игрушек, но они не до конца украшены (расписаны).

- -Ребята, а вы хотели бы стать мастерами и расписать эти игрушки, чтобы себя порадовать и гостей удивить?

(Да)

-Сейчас я с помощью волшебной палочки превращу вас в мастеров.

Закройте глаза, я сосчитаю до 5 и тогда вы сможете их открыть.

1,2,3,4,5- начинаем мы играть

Вправо-влево повернитесь,

Все друг другу улыбнитесь,

В мастеров все превратитесь.

-А теперь, выбирайте себе игрушку по душе и проходите к рабочему месту.

- Работа будет серьезная, кропотливая и чтобы не устать давайте разомнем свои пальчики.

Физкультминутка:

Собираем мы в ладошку

Капли с неба, как горошки.

Все до капли сосчитали,

Брызги в небо раскидали.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вы ловите их опять.

Брызги разноцветные

Словно краски летние!

А сейчас сели поудобнее и начинаем работать.

Самостоятельная работа детей.

Игрушки распишем красиво, чтоб все восхитились,

Чтоб было на диво!

Воспитатель:Ну вот, игрушки-сувениры наши готовы.

Анализ детских работ:

-Какая работа самая красивая? Выразительная? Яркая?

Какую игрушку вы бы приобрели себе?

Барышня, а что бы ты сказала о наших мастерах?

Молодцы! Все потрудились на славу!

Дети хотели бы подарить вам, дорогие гости, свои игрушки-сувениры.

-Вот такие мастера живут в нашем городе Кумертау, в нашем детском саду «Красная Шапочка».

Воспитатель: А еще русский народ славится не только своими игрушками, посудою, картинами, но и веселыми играми и плясками.

Танец «Дружный хоровод»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104948-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshej-grupp