Зачем он нужен?

Зачем он нужен, этот психолог?

Для детей и школы.

Взрослые, работающие в школе и детском саду, все вместе решают одну общую задачу – учат и воспитывают. Но у каждого – и свои задачи: один – у учителя математики, другие – у литература, третьи – у преподавателя физкультуры.

И вот в школу или детский сад приходит еще один специалист – педагог-психолог. Зачем? Он отвечает за то, что кроме него никто профессионально обеспечить не может, а именно – прослеживает ход психического развития учащихся и максимально содействует этому развитию.

Что же делает психолог в школе? Прежде всего, он занимается решением уже существующих злободневных проблем, связанных с теми или иными трудностями в обучении и воспитании школьников, нарушениями в их поведении, общении, формировании личности. Как он узнает об этих проблемах? Из запросов, обращений к нему как взрослых, так и детей.

Какой помощи от психолога ждут (или могут ожидать) учителя и родители? Первейшая проблема – неготовность, либо неумение, либо нежелание ребенка учиться. Это все – разные вещи. А как часто их путают – и пытаются действовать «не по той линии»! Думаю, что здесь помощь психолога первостепенно необходима.

Бывают и трудные ситуации, в которых учителю не удается разобраться, бывает, что непонятное противодействие вызывает сам учитель.

А сами дети обращаются к психологу с просьбой помочь им развить свою память, научиться рационально распределять время или планировать работу.

Агрессивен – или, напротив, робок, если на него нет удержу – или он теряется от любого вызова к доске. А есть еще детски кражи, детская ложь, побеги из дома или из школы, внезапные изменения в поведении, нарушения речи … Со всеми этими проблемам приходится разбираться психологу.

Чем взрослее дети, тем острее многие из них осознают, что они «не такие как все»; не умеют наладить общение со сверстниками, ссорятся с учителями и родителями. А почему – не знают. Другие спрашивают: как им развить те или иные личностные качества, как составить программу самовоспитания, какую профессию выбрать. Особенно необходимо совет психолога, когда выбор профессии усложняется или отставанием в учебе, или не определившимися интересами, недостатками в структуре способностей…

Как видите, задач у психолога - тысяча и одна. Однако он был бы плохим психологом по отношению к себе и своей работе, если бы свел ее только к «скорой помощи», только к действиям « по вызову». Главная цель школьной психологической службы, а следовательно, и каждого психолога, - предупреждать возможные неблагополучия в психическом развитии и становлении личности ребенка, в ходе работы учителя. Как это сделать? Важнейший ресурс для этого – помочь учителю и самим детям понять, какие они разные и чем каждому может послужить эта «разность». Речь идет о том, что в науке называют индивидуальными особенностями – о своеобразии интересов, склонностей, способностей, самооценки, направленности, ценностных ориентаций, жизненных планов и т. д. Все эти качества зачастую оцениваются однолинейно – по мерке «лучше – хуже»; а между тем, и быстрота и медлительность, и широта интересов и их сосредоточенность, и другие, крайние по этим меркам свойства могут быть основанием для прочного школьного и жизненного успеха: надо только знать, как их приспособить к делу. А вот здесь и нужен совет психолога!

С чего практический школьный психолог начинает свое общение с ребенком и какова его конечная цель?

Цель начальная – определение ( и формирование в случае необходимости) готовности к школе, - ведь если ребенок к школе не готов, то обучение теряет смысл. А конечная цель – формирование психологической готовности выпускника жизненному самоопределению. Иными словами, к моменту окончания школы у каждого выпускника должна быть сформирована психологическая готовность к новой жизни вне школы, к самоопределению в ней. Готовность войти во взрослую жизнь и занять в ней достойное человека место, разумеется, не предполагает, что психологических структур и качеств завершено. Зрелость личности – именно в возможности непрерывного роста сейчас и в будущем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105024-zachem-on-nuzhen