Занятие по формированию нравственных представлений «Встреча с Мышиным королём» (старшая группа)

Занятие по формированию нравственных представлений

"Встреча с Мышиным королём"

(старшая группа)

Мясникова Ю. А.

Задачи:

1. Продолжать знакомство с нравственными категориями: добро, зло, дружба; формировать умение действовать в соответствии с ними;

2. Закреплять умение выражать свои чувства в словесной форме;

3. Развивать творческие способности детей, воображение, речь в процессе обращения к своим чувствам, ощущениям;

4. Воспитывать умение работать в коллективе.

МАТЕРИАЛ: песочница; фигурка Мышиного короля; буквы, составляющие слова: море, река, небо, лес, поле; кисти, совочки, трубочки, перья; миниатюрные игрушечные дома, деревья, замки, башни.

ФОРМА ЗАНЯТИЯ: подгрупповая (6-8 человек).

Ход занятия

(Дети сидят около психолога на ковре.)

ПЕДАГОГ: Здравствуйте милые, ребятки. Вы любите сказки? Вот послушайте...

Жили-были буквы, каждая в своём домике. Они и радовались и вздыхали, и шептались, произнося своё имя. У кого-то голос был звонкий и имя звонкое, у другого голос шипел, и имя шипело, а у третьего голос дрожал, имя дрожало. Произнесите и вы свои имена по-разному.

(Дети произносят свои имена в соответствии с инструкцией педагога.)

ПЕДАГОГ: Все буквы были очень разные. И все вроде бы было хорошо, но вот беда - каждый слушал только себя.

ПЕДАГОГ: Каждый видел только себя.

(Дети рассматривают себя.)

ПЕДАГОГ: Ничего общего у них не было. Ни дорог, ни прекрасных садов, ни голубых озёр. И даже солнышко не спешило заглядывать в эту страну песка. Как вы думаете, почему? ( Ответы и размышления детей.)

ПЕДАГОГ: И жилось бы в песочной стране скучно и грустно, если бы не случилось вот что ...

Однажды тёмной - тёмной ночью, когда все дети спали, в страну прокрался сам Мышиный Король и выкрал у детей все - все буквы! Что же делать? Ведь теперь дети никогда не научатся ни читать, ни писать!

Для того чтобы найти Короля, нужно сначала построить его пещеру. Из чего будем строить , что нужно для строительства ? Какая будет пещера? (Индивидуальное обращение педагога к детям, строительство пещеры. Появляется фигурка Короля мышей).

КОРОЛЬ: Прежде чем откапывать буквы, вы должны рассказать мне, что вы чувствуете, когда кладёте ладони на песок!

ПЕДАГОГ: Ребята, расскажите злому Королю о ваших чувствах. ( Дети кладут ладони на песок и делятся с Мышиным королём своими ощущениями. )

ПЕДАГОГ: Дети, как вы думаете, почему Король стал злым? Как помочь злому человеку? Легко ли дружить со злыми людьми? ( Ответы детей.)

ИГРА " ВЕСЁЛЫЕ БУКВЫ "

ПЕДАГОГ: Я предлагаю идти дальше, ведь нас ждут потерянные буквы. Давайте построим из песка город букв . Для этого нужно разделиться на пары , и потом пускай каждый из вас вылепит первую букву имени своего товарища .

( Дети, разбившись парами, из песка изготавливают первую букву имени друг друга.)

КОРОЛЬ: Берите буквы, но всё равно подружиться они не смогут. Вы не знаете, что для этого нужно сделать.

ПЕДАГОГ: Ребята, как нам быть? Что такое дружба? Что нужно для дружбы? Кто такой настоящий друг? Есть ли у дружбы правила?

ПЕДАГОГ: Какой самоуверенный король, ведь, чтобы буквы подружились, их нужно просто сложить в слова. Ведь отдельная буква так одинока. Посмотрите, что получается, когда буквы держатся вместе. (Дети на песке составляют из букв слова.)

ПЕДАГОГ: Буквы встали рядом, получилось глубокое море. ( Дети создают море на песке.) В море впадает красавица - река. ( Дети делают реку.) Вокруг вырастают волшебные леса... (Дети делают поле.) Простираются широкие поля. (Дети делают поле.) Высоко красуются голубые небеса, и встаёт ясное солнышко... (На линии горизонта в песочнице помещается солнце).

ПЕДАГОГ: Посмотрите, мы сотворили чудо! И всё это благодаря вам - волшебникам! Но Мышиный король всё же остался злым. Как с ним поступить?

(Предложения детей.)

ПЕДАГОГ: Давайте все вместе похвалим Короля мышей, тогда он подобреет!

(Дети по очереди по кругу передают фигурку Короля, делая ей комплементы.)

ПЕДАГОГ: Мышиный король стал теперь добрым. Ведь добро всегда побеждает зло, значит, на нашей планете ещё на одного доброго сало больше. В песочной стране теперь всегда праздник. Все радуются и купаются в тёплом и нежном песке, греют ладони в ласковых лучах солнца, под весёлую музыку вместе с Мышиным королём исполняют танец победителей!

(Дети танцуют произвольный танец победителей.)

ПЕДАГОГ: Наступает снова ночь... (На песчаном полотне педагог выкладывает месяц и звёзды.) Пора прощаться. Мы подружились и всегда будем вместе. Мы - друзья, а друзья не расстаются надолго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105135-zanjatie-po-formirovaniju-nravstvennyh-predst