Рабочая программа по физической культуре (для индивидуальных занятий на дому)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.О.БАЛАШИХА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№25»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

(для индивидуальных занятий на дому)

Составитель: учитель физической культуры

Пискорская Анжела Пантелеймоновна

Балашиха

2014 г

Пояснительная записка.

Работа в специальных медицинских группах должна проводиться в соответствии с методическим письмом Министерства образования от 15. 06.1987г. № 105/33-24 «Организация занятий по физическому воспитанию школьников, отнесенных к специальной медицинской группе (СМГ).

Одной из важнейших и актуальных проблем современной школы является решение задач по вовлечению в систему физического воспитания учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальным медицинским группам. Мотивационной составляющей данной программы является наличие дефицита подобного рода программ и календарно- тематического планирования.

Цель программы:

Способствовать восстановлению физического здоровья школьников через двигательную реабилитацию. Создавать комфортные условия для обучения физической культуре, осуществлять дифференцированный подход в организации образовательного процесса с учётом особенностей развития и состояния здоровья обучающихся.

Основными задачами программы являются:

укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и закаливанию организма;

повышение функционального уровня органов и систем, ослабленных болезнью;

повышение физической и умственной работоспособности;

формирование правильной осанки и её коррекция;

обучение рациональному дыханию;

освоение основных двигательных умений и навыков;

воспитание морально-волевых качеств.

Организация и проведение занятий с учащимися спец. мед. группы намного сложнее, чем занятия со здоровыми детьми, так как здесь собраны ребята из разных классов, разного возраста и пола, страдающие различными недугами и психологически не готовые к занятиям физкультурой.

Контингент занимающихся постоянно изменяется, по мере изменения уровня физического здоровья.

В зависимости от тяжести и характера заболевания учащихся рекомендуют разделить на подгруппы А и Б, с целью более дифференцированного подхода к назначению двигательного режима.

Подгруппа А – школьники, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные различными заболеваниями.

Подгруппа Б – школьники, имеющие тяжёлые, необратимые изменения в деятельности органов и систем: органические поражения сердечно-сосудистой системы, мочевыделительной системы, высокая степень нарушения зрения.

Урок в специальной медицинской группе строится по стандартной схеме (подготовительная, основная и заключительная части). Однако, в отличие от обычных уроков, имеет свои принципиальные особенности.

В подготовительной части урока выполняются общеразвивающие упражнения (в медленном и среднем темпе), чередуясь с дыхательными. Нагрузка повышается постепенно.

В основной части урока учащиеся овладевают основными двигательными навыками, получают определённую для них максимальную физическую нагрузку, выполняют специальные упражнения для профилактики и коррекции разных болезней.

В заключительной части урока используются упражнения, восстанавливающие организм после физической нагрузки, выполняются упражнения на дыхание, упражнения на расслабление мышц. И обязательно отдых сидя.

Программный материал подбирается не по биологическому возрасту, а исключительно на основании уровня физического здоровья.

Список литературы:

1. «Программы по физической культуре для учащихся, отнесенных к специальным медицинским группам» (М. 1986г.) Письмо Департамента общего образования Министерства образования РФ от 14 июля 1999г. №717/11-12.

2. Физическая культура: 1-11 классы: Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений. Матвеев А.П., Петрова Т.В., Каверкина Л.В.

3. Физическая культура 5-9 классы. Рабочая программа. Расширенное трёхчасовое планирование для специальных медицинских групп с вариантами уроков оздоровительно-корригирующей направленности и обучению бадминтону./ автор К.Р. Мамедов.-Волгоград:Учитель,2014./

В конце урока обязательно проводится проверка пульса, осанки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105179-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-dl