Тематический учет знаний учащихся 6 класса по немецкому языку

Журнал тематического учета и маршрутный лист

учебных достижений учащейся 6 класса _________ по немецкому языку

№ п/п

Название темы

ГЗ - групповые занятия

Д — диктант ПР — проверочная работа.

ИК – индивид.консультации

Тест – тестовая работа

П- Практикум

Вид контроля

Оценка

Формы организации занятий по коррекции выявленных недостатков

Под

пись

уч-ся

Под

пись родителей

Групповые

дата

Результат решения

(+/-)

Индивидуальные

дата

Результат решения

(+/-)

Самостоятельная работа

дата

Результат решения

(+/-)

Практикум по решению заданий повышенного уровня

Результат решения

(+/-)

1.GutenTag,Schule! Ist er überall gleich

1.Выразить свои мысли по поводу окончания летних каникул и начала учебного года.

2.Образовывать, употреблять и переводить на русский язык сложное прошедшее время Perfekt.

3.Объяснить особенности употребления и перевода на русский язык глаголов «stellen,legen,hängen ».

4.Читать текст с общим пониманием содержания.

5.Проект:

Male Bilder zum Thema „Sommerferien“ und mache

Unterschriften dazu.

6.Лексика

Использованиелексикив решении коммуникативных задач

II. Draußen ist Blätterfall

1.Образование PartizipII сильных глаголов

2.Спряжение глагола sein в Präsens и Präteritum

3.Образование степени сравнения

прилагательных gern,viel,gut,groß, hoch, nah.

4.Монолог Рассказ о погоде осенью

5. Выразительно читать поэтические тексты (стихотворения) об осени.

6.. Инсценировать диалог

« Im Obstgeschäft»

7. Использование лексикив решении коммуникативных задач

IIII. Deutsche Schulen.Wie sind sie

1.Спряжениевозвратныхглаголов sich befinden, sich freuen, sich ärgern, sich interessieren.

2.Назови степени сравнения прилагательных и наречий klein,nett,viel,gut,groß,nah,weit.

3. Отделяемые и неотделяемые приставки

Правило образования PartizipII глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками,

4.Основные формы глаголов

Триформыглаголов erzählen,beschreiben,

aufmachen, vorlesen, mitnehmen, verstehen.

5. Падежи в немецком языке

На какие вопросы отвечают падежи в немецком языке?

6.Лексика пол теме

Использованиелексикив решении коммуникативных задач

7.Говорение

Рассказать о своей школе.

Читать с полным пониманием тексты о школьной жизни, школе в различных странах. Подготовить творческий проект «Meine Traumschule»

IV. Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll

1.ОбразованиеPerfekt глаголами движения и перемены состояния

2.Рассказывать о достопримечательностях городов Германии.

3.УпотреблятьPerfekt с глаголом sein.

4.Знать значение предлогов с Akkusativ, правильно употреблять их в зависимости от контекста.

5.Монолог Расскажи о Берлине и его достопримечательностях

6.Лексика по теме

7.Использованиелексикив решении коммуникативных

Задач

V.Am Ende des Schuljahres ein lustiger Maskenball

1.Futurum. Образование и перевод на русский язык.

2.Уметь находить Futurum в тексте и правильно переводить его на русский язык

3.Монолог

„Meine Lieblingsperson aus dem Märchen von … “

4.Лексика по теме

5. Выразительно читать стихотворный текст с полным пониманием, иллюстрировать его.(СтихотворениеХаныХаниш “ Eine verrostete Geschichte“)