Урок литературы в 6 классе по рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор»

Урок литературы 6 класс.

Тема: А.И.Куприн. Судьба героев рассказа «Чудесный доктор».

Цели: знакомство с биографией и творчеством А.И.Куприна; анализ рассказа «Чудесный доктор»;развитие умения анализировать текст художественного произведения, вычленять главное, давать характеристику герою; воспитание вдумчивого читателя; воспитание чувства жалости и сострадания.

Ход урока.

1.Орг.момент. Целеполагание.

2. Вступительное слово учителя.

3. Сообщение учащихся о Куприне.

4. Анализ рассказа.

А) «Чудесный доктор» - рождественский рассказ. Что это такое?

Б) Работа с текстом.

-В рассказе автор-повествователь рассказывает историю, которая действительно произошла в Киеве в одном семействе. О ком идет речь? (О Мерцаловых).

-Я говорю вам ключевые слова, а вы по содержанию текста рассказываете, о чем идет речь.

1).Огромное окно гастрономического магазина.

2).Покосившийся ветхий дом.

3).Машутка больна.

4).Письмо.

5). Общественный сад.

6).Подарочки знакомым ребятишкам.

7). Едемте!

-Таким образом, о ком повествует здесь автор? (О семье Мерцаловых)

-А сейчас мы составим кластер. Я читаю описание членов семьи Мерцаловых, вы угадываете и записываете:

1). «Его руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щеки облипли вокруг десен…» (Емельян Мерцалов)

2). «Высокая худая женщина, с изможденным усталым, точно почерневшим от горя лицом» (Елизавета Ивановна)

3). «Теперь он занимает довольно крупный пост в одном из банков, слывя образцом честности и отзывчивости» (Григорий Мерцалов)

4). «Старший мальчик… дернул брата за рукав и произнес сурово: «Ну….,идем,идем…Нечего тут» (Володя)

5). «Дыхание было коротко и затруднительно, широко раскрытые блестящие глаза смотрели пристально» (Машутка)

6). «В люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь…» (грудной ребенок).

-Анализ эпизода «Мальчики у витрины магазина»

А)выразительное чтение,

Б)нахождение средств выразительности (гипербола, эпитеты, контраст).

-Запишите контрастные слова.

-Найдите в тексте описание подземелья. Что мы узнаем о семье Мерцаловых из этого описания?

-Почему они оказались в таком бедственном положении?

-Пытался ли Мерцалов бороться с нищетой?

-Прочитайте описание пейзажа в саду. Что он помогает понять?

-Сравните внешний вид Мерцалова и доктора.

5.Слово учителя о Пирогове.

6.Творческая работа.

-Догадайтесь, к какому эпизоду каждая из иллюстраций. Придумайте название.

7. Итог урока.

-Как повлияла встреча с «чудесным доктором» на судьбу семьи, на личность Григория Мерцалова?

8. Рефлексия.

Напишите резюме. Его можно начать со слов.

-Я понял(а), что…

-Оказывается….

-Меня удивило…

9. Домашнее задание.

Напишите сочинение-миниатюру на тему: «О чем меня заставил задуматься рассказ Куприна «Чудесный доктор»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105964-urok-literatury-v-6-klasse-po-rasskazu-aikupr