Конспект занятия «Милосердие-сердец доброта»

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Примечание

1.Психологический настрой:

1. Приветствие с гостями.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. У нас сегодня гости. Поприветствуйте их. Они хотят познакомиться с вами, узнать вас лучше.

Возьмитесь за руки (звучит спокойная музыка), направляйте мысленно всем присутствующим любовь, добро, мир, спокойствие, уверенность. Так вы создаете вокруг себя поле любви, мира и добра. И эти минуты вернуться к вам. Пусть сегодняшнее занятие принесет вам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.

Я надеюсь, вы сегодня будете активными, дружными.

- Вы готовы к занятию?

- Займите свое место.

1.Воспитанники входят в класс и становятся в полукруг около доски.

2. Настрой на занятие

(позитивный визуальный контакт с каждым воспитанником)

(ответы детей)

Дети называют все возможные варианты ответов: сердце и доброта, забота и ласка, тепло и любовь.

Милосердие.

О МИЛОСЕРДИИ

Дети приводят свои варианты.

Милосердие – это доброта, это добрые слова, исходящие из сердца человека, это добрые и светлые поступки

Не обижать животных, помогать старшим, не говорить плохих слов, быть добрым ко всем, кто нас окружает, проявлять заботу о близких.

Милосердие проявила тетя.

Она накормила голодных немцев.

Воспитанники знакомят нас со своими рассказами

Просмотр видеоролика.

Воспитанниками перечисляются поступки героев.

(звучит тихая музыка)

Воспитанники по очереди рассказывают. Из работ делается выставка: «Солнце человечности».

Помочь по хозяйству, сходить в магазин, просто поговорить.

Накормлю котенка, взять домой, предложить знакомым приютить котенка.

Мы узнали, каким должен быть милосердный человек. Милосердным человеком может быть каждый.

Ответы обучающихся с применением ИКТ.

Дружба.

Отзывчивость.

Любовь.

Доверие.

Конфликт.

Теплота.

Внимание

2.Актуализация знаний

5.Сообщение темы

6.Работа по теме.

7.Психогимнастика.

8.Закрепление изученного материала.

9. Рефлексия.

1.Ребята! Как прекрасно, что мы с вами вместе не одни на свете. В любую минуту каждый из вас может обратиться другу к другу за помощью. Скажите, а какие качества вы больше всего цените в своих товарищах, друзьях, близких людях?

- Послушайте внимательно стихотворения и подумайте, о каком качестве говорится в нем.

(Слайд 2).

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем заботаиласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других позабыть не дает.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это? Сердец доброта!

- Какие важные слова прозвучали в этом стихотворение? (Открытка «Сердце») Воспитанники называют слова, а воспитатель прикрепляет эти слова на шаблон «сердце» (в форме открытки).

- Все ваши ответы верны! Посмотрите на наше сердце, которое является символом нашего занятия, и вы увидите, что все ваши ответы нашли место в нем.

- Какое понятие может объединить эти слова?

- Милосердие – одно из самых красивых слов на свете.

- Как вы думаете, о чем будем говорить на занятии?

- Подумайте, какова тема занятия?

- Правильно! Наша тема: «Милосердие – сердец доброта». (Слайд 4)

- Как вы думаете, в чем заключен смысл слова милосердия?

- Все вы сказали верно, ребята, молодцы! Милосердие – это доброта и уважение, это любовь, сострадание, стремление принести людям пользу и радость, быть отзывчивым на горе и беду другого человека.

Милосердие и доброта в последнее время мы чаще стали обращаться к этим словам. Нам часто не хватает тепла, любви, заботы со стороны близких, знакомых, друзей.

- А что мы можем сделать, чтобы исправить это положение?

Художественная зарисовка.

Послушайте рассказ, воспоминания пожилой женщины, пережившей войну.

1945 год. Под окнами шестиэтажного дома огромная куча угля, бледные лица пленных немцев, сбрасывающих его в подвал. Вошла в кухню и остолбенела: за столом с ломтями хлеба перед миской с борщом сидят немцы. Они ели, потом, низко кланяясь, благодарили тетю русским словом «спасибо». Мне было тогда 8 лет: «Как ты все забыла? Ты кормишь их? Забыла, как нас расстреливали из пулемета, как бомбили, как умерли наши малыши?» А тетя просто и спокойно сказала: «Ведь они же голодные». Это был первый в моей жизни урок милосердия.

- Как вы думаете, кто проявил милосердие?

- В чём это проявилось?

- Как бы поступили вы?

- А, где в наше мирное время происходят печальные события? А сейчас давайте обсудим события, происходящие в Украине.

Вам было дано задание: посмотреть новости, почитать газеты и подготовить краткий рассказ о ситуациях в Донецке, Луганске, Славянске и других населенных пунктах.

- Кто готов?

(Слайд 7-8)

- Спасибо! Молодцы! Ответственно отнеслись к заданию.

Верно, наша страна и ее жители проявили величайшее милосердие.

Президент России Владимир Путин поблагодарил россиян за доброту и сердечность, проявленную к беженцам с Украины.(Слайд 6)

"Вообще спасибо всем нашим гражданам за ту доброту и сердечность, с которой они отнеслись к людям, вынужденно покинувшим свои насиженные места на востоке Украины и приехавшим в Российскую Федерацию", — заявил Путин.

Просмотр видеоролика.

- Вашему вниманию будет предоставлен видео сюжет «Твори добро – оно к тебе вернется».

- Какие поступки совершали герои в этом ролике?

- Творите и вы добро! Оно обязательно к вам вернется.

- Сделайте милость, встаньте, повернитесь друг к другу и скажите шепотом: «Если я тебя обидел, прости меня». Улыбнитесь друг другу.

Подарите минуту радости и наполните души прекрасными чувствами.

Садитесь.

Работа в группах.

Творческое задание «Солнце человечности»

  Группам детей даю шаблоны «Солнца» и прошу их на лучах написать имя человека, который оставил в их душе и памяти теплые воспоминания. Каждый участник пишет свое имя на луче.

- Соедините ваши части в единое целое «Солнце человечности».

- Ребята, расскажите о своих лучах.

- Спасибо, за интересные истории.

Обсуждение ситуаций.

- А кто больше всего нуждается в нашей помощи и милосердии?

- Предлагаю вам рассмотреть ситуации из жизни.

Ситуация 1.

Одинокая бабушка живёт рядом с вами. Она нуждается в вашем милосердии. Как вы поступите?

Ситуация 2.

- Вы возвращаетесь из школы. На дороге вы увидели маленького, жалобно плачущего котёнка. Как вы поступите?

- О чем, мы говорили на занятии?

- Что нового вы узнали?

И/У «Закончи предложение». (Слайд)

- А, сейчас, вам предстоит самостоятельная работа с компьютером. Я читаю вопрос, вы даете ответ. Подтверждаете свой ответ при помощи компьютера.

- Начинаем.

1. Она может быть настоящая и мнимая. (дружба)

2. Готовность помочь, отозваться на чужие беды. (отзывчивость)

3. Это чувство необходимо каждому человеку. (любовь)

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и…

(доверие)

5.Столкновение противоположных интересов

(конфликт)

6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку. (теплота)

7. Заботливое отношение к людям. (внимание)

-У каждого человека – большого или маленького - свой путь к доброте. Путь к доброте нелёгкий, долгий путь. Научиться быть по – настоящему добрым, милосердным трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. Помните:

Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады.

- Если все перечисленные качества есть у каждого из вас, возьмите и прикрепите к нашему «сердцу» красные сердечки, если нет, вы сомневаетесь – то синие.

1. Впереди у вас длинная дорога жизни. Пусть на вашем жизненном пути встречаются хорошие, благородные люди. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.

Делайте людям добро, а не зло, любите, уважайте друг друга, будьте готовыми прийти на помощь в любую минуту.

Соблюдайте законы милосердия, потому что добрые дела живут вечно!

- Спасибо за внимание!