Конспект родительского собрания в старшей группе "Зачем детям нужна мама?"

Ширинкина Валентина Николаевна, воспитатель

МДОУ Юго-Камский детский сад №3

Пермского края Пермского района

Конспект родительского собраниявстаршей группе

«Зачем детям нужна мама?»

Цель: повышение статуса матери и материнства в сознании детей и взрослых.

Задачи:

- показать родителям (мамам) значимость взаимодействия с ребенком дошкольного возраста;

- оказать необходимую квалифицированную помощь в воспитании детей;

- привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом.

Подготовка к собранию:

1. Анкетирование родителей.

2. Подготовка приглашений на собрание.

3.Оформление фотостенда «Моя милая мамочка»

4. Подготовка памятки «Материнские заповеди», вопросов для «Острого блюда»,

5. Подготовка карточек с цитатами из книги Л.А. Никитиной «Мама или детский сад».

6. Рисунки детей - портреты любимых мамочек.

7.Подобрать музыкальное сопровождение: песни о маме, музыкальные заставки.

Оборудование:аудиозапись«С чего начинается Родина?». Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского, видеозапись детей, книга Л. Никитиной «Мама или детский сад» М.: Просвещение, 1990 г., шары для «Острого блюда», мягкая игрушка для эстафеты.

Ход собрания.

Часть 1.

Звучит песня «С чего начинается Родина?». Муз. В. Баснера, сл. М.Матусовского.

- Мама самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

О чём мечтает каждая мать? О счастье своих детей. В мыслях матери – дети, в сердце – постоянная тревога не только об их здоровье, но и о том, как воспитывать их, чтобы они стали гордостью, опорой, надеждой. Сегодня мы обсудим вопросы, которые касаются только матерей, поэтому и встреча наша называется «Зачем детям нужна мама»? (Включается видеозапись с ответами детей на вопросы 1,2,3), приложение №6

Дети любят вас, и это прекрасно, ибо все воспитание строится на любви.

- Как вы считаете, какова ваша роль в воспитании ребенка. (Ответы родителей – мам).

Только матери присуща бескорыстная любовь, с желание и тонкая способность, с самого начала наблюдать первые шаги своего ребенка на долгом пути становления Человека, терпеливо учить и радоваться каждому успеху. Как же тернист, нелегок труд матери на пути воспитания ребенка!

Обсуждение вопросов из анкеты 2,4,7 (приложение №1)

- Уважаемые мамы на столах находятся карточки с выдержками из книги Л. Никитиной «Мама или детский сад», прочитайте их и передайте по кругу(приложение №4, а в это время тихо звучит музыка).

Вопросы:

Что нового вы узнали из подходов к воспитанию Л.А. Никитиной?

На какие вопросы вы нашли ответы?

Какие из приёмов вызвали ваши сомнения, несогласие?

4.Как достучаться до сердца ребенка?

5.Как помочь ему познать окружающий мир?

В книге Л.А, Никитиной есть глава «С игрой и без нее», где описана игра в космонавтов с участием и под чутким руководством матери. Играете ли вы со своими детьми. Обогащаете ли своим участием сюжет? Разрешаете ли использовать предметы кухонной утвари, есть ли у детей соответствующие костюмы?

Вывод: уважаемые мамы: включитесь в игру или в то дело, которым заняты дети и тогда вам будет легко достучаться до них, добиться того, что вам нужно. Но, к сожалению, в жизни получается это нечасто! Нужно время понаблюдать, желание поиграть, умение вовремя и в лад войти в игру или всерьез отнестись к занятию малышей, без снисходительности и суеты. Работа с памятками «Материнские заповеди»(приложение №3).

Зачитываются ответы мам, идет обсуждение.

- А сейчас, уважаемые мамы, я зачитаю вам сюжеты, которые помогут найти причины непослушания.

а) Мама размашисто дает ребенку подзатыльник, когда видит, что он забирается на стол. Через две минуты он делает то же самое, но она уже не реагирует на это; так как разговаривает с приятельницей, которой говорит: Видишь, я ни как не могу с ним справиться» (причем ребенок слышит эти слова матери).

б) Мама грозит ребенку целый день: « Я уложу тебя в кровать», «Я позову врача», «Я тебя отлуплю». Но на ребенка угрозы не действуют, так как он уже понимает, что она не выполнит своих угроз.

в) Мама видит, что ее ребенок балуется с чашкой, наполненной молоком. Но мама не обращает на это внимание, продолжает заниматься своими делами. Потом она все же приказывает ребенку: «Хватит баловаться!» (а сама отворачивается, даже не убедившись в том, послушался ли ее ребенок). Молоко разлито, мама наказывает ребенка.

г) Славик, весело подпрыгивая, идет с мамой в детский сад. У ворот детского сада мама наставляет его: «Славик, веди себя хорошо, слушайся воспитателей.

«Я играть буду?» - спросил Славик.

«Играть – играй, но не забывай, что ты уже большой, из- за какой-нибудь игрушки - драку не затевай, лучше уступи». «Ладно» – пообещал мальчик…

«Помни, если затеешь драку, воспитатели тебя накажут, поставят в угол и вообще не разрешат играть. Беда мне с тобой», - вздохнула мать. Ребенок остановился:

«Не пойду в детский сад, не хочу».

«Что еще выдумал, а ну марш» - возмутилась мама. Но ребенок не сдвинулся с места.

Рисунки детей «Портрет мамы» - родители узнают, чей ребенок рисовал

(Видеозапись с ответами детей на вопросы 4,5,6).

- От того, каким будет вечер в вашей семье, зависит завтрашний день ребенка. Создать в доме уют, тепло, такой – удел женщины, матери. За домашними хлопотами незаметно летит время, и бывает, не удается выкроить даже несколько минут для беседы с ребенком . А ребенок так ждет эти минуты общения. Дети любят, когда мы рассказываем им о своем детстве, читаем, или просто слушаем их.

(Свет выключен, горят свечи). На фоне музыки звучат слова:

«Позади день полных важных дел и будничных забот, тревог и огорчений, неизбежных в любой жизни. Однако почти в каждом из этих дней есть прекрасные вечерние мгновения, когда мы разговариваем с детьми. Эти разговоры часто возникают неожиданно и подчас также неожиданно обрываются, но некоторые надолго остаются в памяти, и после них возникает удивительное чувство родства, близости со своим ребенком, чувство взаимопонимания и доверия. В такие минуты нет места грубому тону, поучениям и раздражению. Пусть такие вечера украсят детство наших детей и будут ежедневными.

Самоанализ с фишками.

-Уважаемые мамы вспомните ваши семейные вечера и дайте им оценку.

Если вы поступаете так, как сказано в правилах, то выставляйте на стол фишку красного цвета, если не всегда делаете так - желтого, никогда так не поступаете – зеленого.

- Каждый вечер уделяю для ребенка время на разговоры, игры, рассказы о своем детстве.

- Рассказываю ребенку сказки на ночь, о том, какой он добрый, умный, вежливый, храбрый.

- Вместе с ребенком смотрим детские передачи, мультфильмы, обсуждаем их.

- Ребенок не смотрит с взрослыми телепередачи для взрослых, не находится в той же комнате во время просмотра остросюжетных фильмов.

- Перед сном совершаем прогулки с детьми.

- Не рассказываем на ночь страшных историй.

- Ребенок никогда не ложиться спать непрощенным.

- Никогда не решаем конфликты взрослых при детях.

- Укладываем ребенка в одно и то же время, не позднее 21 часов.

Вопрос: С какими из пунктов вы не согласны?

Выслушав мнение родителей – мам, делается обобщение: Если первые три пункта говорят о вашей любви, взаимоотношениях, контакте, то последующие – о вашей заботе по созданию комфортных условий, необходимых для еще неокрепшей нервной системы ребенка. Посмотрите на фишки: если хотя бы один из пунктов не выполняется, это может привести к печальным результатам и отразиться на здоровье ребенка. Сигналом могут быть: агрессивность, упрямство, тревожный сон, страхи, капризы.

(Музыкальная пауза).

«Острое блюдо» с воздушными шарами (приложение №5)

В шарах вопросы. Мамы хлопают шары и зачитывают вопросы – отвечают на них.

Отвечают на вопросы, идет обсуждение.

Игрушка передается по кругу: «Слово – эстафета»

- Милые мамочки, представьте, что нам поручили составить свод правил для матерей, каждое из которых начинается со слова «нельзя». (Идет обсуждение высказывания).

- Дорогие мамы! Пусть ваши тревоги, заботы окупятся радостью удач, взаимопониманием, любовью детей! (Звучит музыка «Песни о маме»).

Часть 2.

Дети читают стихи и дарят мамам рисунки, поделки, сделанные своими руками. Проводятся игры, аттракционы, танцы с участием детей и мам. (Заканчивается собрание чаепитием).

Приложение №1

Анкета для родителей.

Вопросы:

1. Какая по-вашему, основная роль матери в воспитание ребенка?

2. Считаете ли Вы, что у Вас есть взаимопонимание с ребенком? Почему?

3. Какие, на Ваш взгляд, самые главные заботы матери в семье?

4. Есть ли у Вас общие с ребенком занятия и увлечения? Какие?

5. Слушается ли Вас ребенок? Да, нет? Каковы причины?

6. Какими домашними делами Вы занимаетесь вместе с ребенком?

7. Есть ли трудности в воспитании ребенка? Какие?

8. На Ваш взгляд хватает ли внимания и любви вашему ребенку?

9. Есть ли у Вас вопросы? Кому? (врачу, психологу, медсестре, заведующей д/с., воспитателям?). Если да, то какие?

10. Ваши пожелания по проведению и подготовке к родительскому

собранию.

Приложение №2

Приглашение на родительское собрание (в виде сердца).

Текст приглашения:

Уважаемая (имя, отчество)!

Приглашаем Вас на родительское собрание «Зачем детям нужна мама?»

Ждем Вас _________________ в __________часов!

Мы рады встрече с Вами

Приложение №3

Памятка «Материнские заповеди».

1. Люби своё дитя, но не балуй, не губи. Избаловать дитя можно и в бедности. При ласковой строгости можно растить настоящим человеком и в богатстве.

2. Воспитывай благодарность: если нет ответной любви на твою самоотверженность, считай, что дети только потребляют твою любовь. Пусть будет хорошо, не только детям, но и тебе.

3. Тебе не будет счастья без счастья твоих детей, но их тоже пусть трогают твои беды.

4. Будь другом детям, но не приятельницей. Будь рядом с ними, но выше. Будь доброй, но не добренькой.

5. Учить детей думать не о вещах, а о делах: пятилетняя дочь пусть помогает матери, пятилетний сын пусть защищает ее. Никто не может сидеть без дела, когда трудится мать.

6. Мать помни: лучшее – детям, но не забывай о себе.

Приложение №4

Карточки с цитатами из книги Л.А. Никитиной «Мама или детский сад».

1. Мать, говорящая ребенку: «Я не хочу с тобой разговаривать», отталкивает дитя, убивает в нём сына или дочь, а в себе – мать.

2. Самая главная обязанность матери – понимать. Мать, не понимающая своего ребенка, - это трагедия.

3. Я училась советоваться и с трехлетним сыном, и выслушивала мнение семилетнего, не обрывая его на полуслове, и поступала так, как предлогах сын – подросток, - поэтому и рос рядом друг.

4. Каждый ребенок обязательно пытается подражать работающему: берется за веник или пылесос, за посуду, тряпку…

Главное, не оттолкнуть, а подбодрить, даже если мусор попадет не туда, куда надо, а чистая чашка плюхнется снова в мыльную воду. «Спасибо мой помощник, как быстро мы все сделали».

Дайте ребенку почувствовать себя умелым.

5. Меняться ролями – одно из любимых занятий всех ребят. В роли «папы или мамы» они просто преображаются.

6. Не кормление по часам, не стирка и глажение пеленок, не суета с прогулками и купанием – не это должно быть главным. С самого начала надо учиться наблюдать, приглядываться и стараться понять ребенка.

Приложение №5

Вопросы для «Острого блюда

( Вопросы написаны на листочках, вложены в надутый воздушный шарик).

1. Можно ли избаловать любовью?

2. Можно ли употреблять фразу: «Ты плохой мальчик, плохая девочка»?

3. Следует ли просить у ребенка прощение, если Вы не правы?

4. Каким должен быть ответ на просьбу ребенка, которую в данный момент вы не можете выполнить?

Приложение №6

Вопросы детям для видеозаписи.

1. Какая твоя мама?

2. За что ты любишь свою маму?

3. Как ты считаешь, зачем нужна мама?

4. Какой ты хочешь видеть свою маму?

5. Чем ты любишь заниматься с мамой вечером после детского сада.

6. А если бы ты был(а) мамой , чем бы ты занималась (занимался) вечером со своим ребенком?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106089-konspekt-roditelskogo-sobranija-v-starshej-gr