Конспект НОД по художественному творчеству: «Лепка героев сказок по замыслу детей»

Соколкова Светлана Валентиновна

НДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром» Детский сад №25

Воспитатель

Конспект НОД по художественному творчеству:

«Лепка героев сказок по замыслу детей»

Возраст: 5-6 лет

Цель: передать любимый образ сказки.

Задачи:

Побуждать детей передавать выразительность задуманного образа, характерные признаки предмета лепки;

Упражнять в умении придавать фигуре вертикальное положение, соблюдать относительную величину частей, плотно скрепляя части вылепленной фигуры (прижимая их друг к другу и сглаживая места скрепления);

Продолжать учить использовать стеку для передачи особенностей образа (у петушка – пёрышки, у медведя – лохматая шерсть).

Предварительная работа:

Чтение сказок.

Выставка книг «Мои любимые сказки».

Теневой театр сказок «Колобок», «Репка», «Теремок».

Обучение лепке животных (медведь, заяц, лиса, мышка).

Дидактическая игра «Угадай сказку».

Мотивация(в виде беседы).

К детям приходит Незнайка, он очень любит детские сказки.

- А, вы любите сказки?

- У вас есть любимые сказки?

- Вы хотите поиграть с Незнайкой, слепить героев любимой сказки, а Незнайка угадает, какую сказку слепили.

- Чтобы Незнайка смог угадать, нужно слепить не только героев, но и атрибуты (предметы) из сказки.

Эмоциональный показ педагога:

- Я задумала слепить вот такого героя (быстро лепит петушка).

- У него перышки разноцветные, хвост пушистый ……..

- Кого я слепила? (петушка).

- А из какой сказки? (дети предполагают, называют разные сказки, в которых есть петушок).

- А как же узнать из какой сказки петушок? (надо слепить ещё атрибут, чтобы было понятно). Педагог лепит косу.

- А теперь сможете угадать из какой сказки герой? (из сказки «Заюшкина избушка»).

Ход:

Дети входят в группу друг за другом под слова (имитируя движения лошадки):

Скачут, скачут две лошадки

Но-но-но.

Скачут, скачут без оглядки

Но-но-но.

Скачут, скачут в город новый

Цок-цок-цок.

Звонко цокают подковы

Цок-цок-цок.

Вы лошадки нас возьмите

Да-да-да.

Быстро в город нас домчите

Да-да-да.

Эй, лошадки на пригорке

Гоп-гоп-гоп.

Вот он город, город новый

Стоп-стоп-стоп.

Общая игра в кругу «Зайка».

Дети по считалке выбирают ребёнка, который будет «зайкой». Зайка выходит за круг. Дети идут по кругу со словами:

Зайка, зайка, что с тобой?

Что сидишь ты под сосной?

К нам в кружочек выходи,

Вместе с нами попляши.

Ребёнок-зайка заходит в круг и показывает танцевальные движения, дети повторяют.

Вопросы к детям:

- Кого задумали слепить? (любимых героев)

- Каждый задумает и слепит героев любимой сказки, а Незнайка отгадает из какой сказки герои.

Детей приглашают выбрать стол. Дети готовят своё рабочее место, приносят стульчики.

«Модель пяти пальцев» (с использованием ладошки).

Вопросы к детям:

- Кого задумали слепить? (героев любимой сказки, загибаем мизинчик)

- Какие материалы понадобятся? (пластилин, загибаем безымянный пальчик)

- Чем будем лепить? Какие инструменты? (стека, загибаем средний пальчик)

- Как будем лепить? (по порядку, загибаем указательный пальчик)

- Какой результат получится? (герои сказок, показываем большой пальчик)

Технический показ педагога:

- Я задумала слепить героя, возьму пластилин серого цвета (лепит мышку).

В ходе показа педагог уточняет, какие приёмы лепки использует.

- Посмотрите, кто у меня получился? (мышка).

- Вы догадались, из какой сказки? (нет). Почему?

Педагог лепит блин, дети отгадывают сказку («Мохнатый, крылатый, да масленый»).

А теперь вы самостоятельно слепите своего героя, на своих местах (дети лепят героев любимой сказки - самостоятельная деятельность).

–Слепили героя? Убирайте материалы, показывайте свою поделку Незнайке.

– Предлагаю вам потанцевать, выходите (музыкальная разминка в кругу под музыку «По тропинке колобок»).

Анализ:

- Давайте поможем Незнайке угадать героев сказки.

- Как вы думаете кто это? Из какой сказки?

- Как вы догадались?

(выслушиваются ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106547-konspekt-nod-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu-