Конспект совместной деятельности «Рисование сказочной страны»

Гилева Клавдия Венедиктовна

МАДОУ «Детский сад № 86» г. Березники

Воспитатель

Конспект совместной деятельности по теме:

«Рисование сказочной страны»

Программное содержание. Развить речь детей с помощью сказки; выявить и поддержать творческие способности.

Материал. Большой лист ватмана, краски, кисти, небольшие игрушки, спокойная музыка.

Предварительная работа.

Педагог. «Выехал Иван-царевич из родного дома, чтоб невесту себе найти и белый свет посмотреть. Ехал, ехал, да почти всю еду, что из дома прихватил, и съел. Осталась у него только одна горбушка хлеба. Вдруг видит – навстречу ему идет старичок-лесовичок, от голода спотыкается.

Что делать Ивану-царевичу? Что будет с ним, если он отдаст последний хлеб?» Далее можно расширить вопрос:

- А что можно делать, чтобы самому не умереть с голоду?

- Что может помочь в лесу выжить? (Грибы, ягоды, травы…)

Пальчиковая игра «Апельсин»

(Рука сжата в кулачок)

Мы делили апельсин.

(Крутим кулачком вправо-влево)

Много нас, а он один!

(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)

Эта долька для ежа,

(Разгибаем указательный пальчик)

Эта долька для чижа,

(Разгибаем средний пальчик)

Эта долька для утят,

(Разгибаем безымянный пальчик)

Эта долька для котят,

(Разгибаем мизинчик)

Эта долька для бобра,

(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)

Ну, а волку – кожура.

(Двумя руками показываем волчью пасть)

Он сердит на нас – беда!

(Складываем руки домиком)

В домик прячемся – сюда!

Педагог говорит о том, что дети сами будут создавать сказочную страну, придумывать героев и сочинять те удивительные истории, которые с ними приключились. Для этого надо взять волшебный лист бумаги, положить его на середину. Каждый ребенок по очереди начинает рисовать волшебную страну.

После того как страна нарисована, ее можно заселить сказочными существами. Педагог предлагает детям выбрать понравившиеся игрушки и поселить их в нарисованной стране.

Детям предлагается выбрать наиболее понравившиеся цвета.

Педагог. «Вы пришли в магазин, чтобы выбрать себе материал для костюма. Там оказались разноцветные ткани: красная, желтая, зеленая, синяя, фиолетовая, серая, коричневая и черная. Надо выбрать самую понравившуюся. А из оставшихся материалов какой цвет нравится больше?» (и т.д.).

Подводятся итоги занятия, вспоминается последовательность происходящего, отмечаются заслуги отдельных детей, подчеркивается значимость приобретенного опыта и его связь с реальной жизнью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106566-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-risovanie-sk