- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное занятие физкультура и ознакомление с окружающим (старшая группа) Тема: «Осенние путешествие»
Городской отдел образования г.Рудного
ГККП "ясли - сад №4"акимата г. Рудного
Интегрированное занятие физкультура и ознакомление с окружающим
(старшая группа)
Тема:"Осенние путешествие"
Спорт. Инструктор: Николаева С.Н.
2015год
Технологическая карта организованной учебной деятельности
детей старшей группы.
Образовательная область: Здоровье Познание
Раздел:Физкультура Ознакомление с окружающим
Тема:"Осенние путешествие"
Цель:Учить правильно принимать исходное положение при выполнение прыжков в длину с места (через лужи) .Упражнять в ходьбе змейкой между расставленными предметами(между деревьями).Закреплять умение подбрасывать мяч вперед - верх и ловить его двумя руками. Закреплять знания детей о приметах осени, природном явлении - листопаде. Познакомить детей со старинными названиями осенних месяцев.
Оборудование:разметка, дорожки здоровья, средние мячи, модель осеннего листика, красная и синяя ленточка.
Биллингвальный компонент: осень-куз, сентябрь - кыркуек,, октябрь -кдзан,ноябрь - караша,листопад- жапарыктар, солга - налево, онга - направо, жугур- бегом.
Этапы | Деятельность воспитателя. | Деятельность |
деятельности. | детей. | |
1 .Мотивационно - | Приветствие Спорт. Инструктора. | |
побудительный. | -Ребята у нас сегодня необычное | |
занятие, мы отправимся в осеннее | Дети соглашаются. | |
путешествие. Но сначала вы | Осень - куз. | |
должны ответить на некоторые | С деревьев опадают | |
вопросы. | листья. | |
Беседа воспитателя: | Листопад(жапыракт | |
- Какое время года сейчас? | ар). | |
-Что происходит осенью? | Дети идут по | |
- Как это явление одним словом | дорожкам здоровья | |
можно назвать? | и отвечают на | |
-У каждого времени года есть свои | вопросы | |
приметы. | воспитателя. | |
-Сейчас проверим знаете ли вы | ||
приметы? | ||
-Осенью цветут сады? | Нет. | |
-Осенью растут грибы? | Да. | |
-Тучки солнце закрывают? | Да. | |
-Колючий ветер прилетает? | Да. | |
-Туманы осенью бывают? | Да. | |
-Ну а птицы гнезда вьют? | Нет. | |
-А букашки прилетают? | Нет. |
-Звери норки закрывают? | Да. | |
-Урожай все собирают? | Да. | |
-Птичьи стаи улетают? | Да. | |
-Часто - часто льют дожди? | Да. | |
-Достаем ли сапоги? | Да- | |
-Солнце светит очень жарко? | Нет. | |
-Можно детям загорать? | Нет. | |
-Ну, а что же надо делать? | ||
Куртки, шапки одевать? | -Да. | |
-Вы знаете приметы осени, можно | ||
дальше идти. Чтобы осенью не | ||
заболеть, надо заниматься | ||
физкультурой. | ||
2.Организационно | Построение в колону по одному, | Дети выполняют |
- поисковый. | ходьба на носках, пяточках, с | указания |
высоким подниманием колена, бег | спорт.инструктора, | |
в колонне, перестроение в колону | переходят с одного | |
на три. | вида движения на | |
другой по сигналу. | ||
При перестроение | ||
Берут по два | ||
листочка. | ||
1.ОРУ с листочками карточка №7. | ||
Спорт инструктора обращает | Дети выполняют |
внимание на осанку детей. | упржнения(5 -браз) | |
Воспитатель: Теперь вы сильные, | ||
смелые с любым заданием | Дети остаются в | |
справитесь. | трех колоннах. | |
Д/И "Собери картину" по времени | Каждая колонна | |
Года (разрезные). | собирает свою картину. | |
Спорт, инструктор: | ||
<■ . * | - Молодцы с этим заданием | |
справились. | ||
2Овд | ||
1 .Прыжки в длину | Дети выполняют | |
(перепрыгиваем через лужу). | два первых | |
упражнений двумя | ||
2.бег змейкой между деревьями. | колоннами. | |
3 .Подбрасывание и ловля мяча. | Выполняют всей | |
Воспитатель: | группой. | |
-Сентябрь первый осенний месяц | ||
румянец осени. | Ответы детей. | |
Почему сентябрь называют | ||
златоцветом рябинником? | ||
-Ушел сентябрь, а вслед за ним | ||
пришел...- месяц хмурый, мокрый | Октябрь. | |
.Почему октябрь называют | Опадают листья с | |
листопадом? | деревьев. | |
-Ноябрь последний месяц осени. | ||
Задумчивый, грустный. Ноябрь | ||
называют - "предзимья". | ||
-Почему? | ||
Спомощью | ||
Спорт. Инструктор: | считалки выбирают | |
-Так как ребята у нас много знают | ведущих: Северный | |
об осени хорошо отвечали, | и Южный ветер. | |
занимались, то теперь можно и | ||
поиграть. | ||
П/И"Северный и Южный ветер" | ||
Северный ветер - замораживает, а | ||
южный - размораживает. | ||
(2-3 раза). | Дети становятся | |
П/И"Подбери осенний листок" | в круг. | |
Листок осенний с березы упал | ||
И на ладошку Аслану припал | Ведущий с листком | |
С ним по кругу он пройдет | в руках ходит по | |
И друга себе найдет. | кругу. Возле кого | |
Оздоровительная работа | остановился, два | |
"Рисуем пальцами ног"- Осенний | ребенка бегут в | |
ковер. | разные стороны, | |
кто вперед возьмет | ||
листок. | ||
Листья дубовые, листья кленовые. | Дети изображают | |
Желтые и падают тихо. | листья. | |
Ветер хватает и в кучу бросает, | ||
Кружит листья тихо | ||
Так заставляет летать и кружиться, | ||
Так он играет и веселиться. | ||
Дистья танцуют свой хоровод. | ||
Слова вернуться лишь через год. | ||
Дождик появился | ||
Хоровод на землю приземлился. |
Знать:-времена года, осенние месяцы на казахском языке, приметы осени,
сезонные изменения в природе.
-правила и приемы основных движений.
Иметь:-навыки ходьбы разными способами.
-навыки подбрасывания и ловли мяча.
-представления о том, что осень многоцветна и о ней много
стихотворений, музыкальных произведений.
Уметь:- уметь совершать прыжок в длину, при этом приземляясь на полусогнутые ноги.
-бегать змейкой между предметами
- проявлять свое эмоциональное настроение через практическое применение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106688-integrirovannoe-zanjatie-fizkultura-i-oznakom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.