Конкурс-игра с применением рейтинго-накопительной системы оценивания (РНС) «Игра по станциям» (в рамках недели иностранных языков)

Конкурс-игра с применением рейтинго-накопительной системы оценивания (РНС)

«Игра по станциям» (в рамках недели иностранных языков)

Учитель французского языка ГБОУ гимназии №505– Энглин Галина Гавриловна

Проведение конкурсов на лучшую группу позволяет привлечь к внеклассной работе по языку всех учащихся класса. Конкурс выявляет уровень знаний в группе по тому или иному аспекту, помогает учителю увидеть недостатки в своей работе, выявляет сильных учащихся.

Конкурс имеет большое воспитательное значение. При подготовке и проведении конкурса-игры у учащихся воспитывается ответственность за результат , чувство локтя «мы- одна команда», большое стремление к победе. Ученики, у которых есть проблемы в усвоении иностранного языка, чувствуют себя наравне со всеми. Они стараются ни в чем не подвести команду.

В процессе подготовки к игре у ребят развивается самостоятельность при выборе названия группы, девиза, материала для конкурса. Они учатся оценивать свои возможности при подготовке мини-проектов.

Учителю следует так организовать игру, чтобы ее проводили сами учащиеся. Учителя были бы только их консультантами. Желательно, чтобы штаб подготовки «Игры по станциям» был постоянным, так как конкурс проходит ежегодно в рамках недели иностранных языков. Работа в штабе должна считаться постоянным участием в проекте. Штаб следит за тем, чтобы игры проводились вовремя, помогает учителям готовить команды к игре, инструктирует жюри (из учащихся), находится в постоянном контакте с преподавателями. Штаб заботится о том, чтобы были подготовлены помещения для «станций». Красочные вывески «станций», бумага для протоколов, все необходимое для проведения игры. Штаб следит за ходом игры, за дисциплиной, подводит итоги. Также он готовит награды победителям, вывешивает объявления об итогах конкурса. Сам перечень тех дел, которые выполняют ребята в штабе, говорит о том, насколько ответственными и инициативными должны быть члены штаба.

Как ведется подготовка к «Игре по станциям»?

I.Группа участников («оформительская» готовит красочное объявление-рекламу с датой и местом конкурса.

II. Вся группа собирается и продумывает название группы, например: «Славные Галлы», «Гальские петухи»; девиз группы «Жизнелюбивы, доброжелательны, смелы».

III. Изготавливаются баджики, на которых изображено название группы (не забыть про булавки, чтобы приколоть баджик).

IV. Ребята рисуют маршрутный лист. Обычно игра состоит из 6-7 станций, каждая группа следует по станциям по маршрутному листу. Маршрутный лист составляется таким образом , чтобы две команды не оказывались на одной станции одновременно.

V. Оформляются таблички для помещений, где будут находиться «станции».

- Стихи

- Здесь говорят по-французски

- Песни

- Отгадай и выполни задание

- Опиши картинку

- Домашнее задание……. И т.д.

На каждой станции жюри из учителя и старших учащихся выставляет баллы за выполнение задания. Учитывается все: внешний вид группы, приветствие, поведение, скорость выполнения задания, и, конечно, лексическая и грамматическая грамотность при выполнении задания.

В этой игре каждому хочется внести свою лепту в победу. Сколько эмоций в глазах ребят при победе или поражении. Эта игра позволяет оценить свои достижения или критически отнестись к своим достижениям в изучении иностранного языка.

Какие цели мы достигаем.

Этот конкурс-игра ориентирован на активизацию всех шести мыслительных операций:

- Знать много лексических единиц по тема . которые будут использованы, например, на станции «Опиши картинку»;

- Понимать речевые конструкции на станции «Здесь говорят только по-французски»;

- Применять изученную лексику для составления рассказа по картинке, домашнего задания (это могут быть комиксы);

- Синтезировать изученный материал при выполнении заданий на станции «Отгадай!»;

- Оценивать свои достижения на основе рубрик самооценки;

Краткий ход проведения внеклассного мероприятия:

. Обсуждаем ход игры

. оформляем все, что необходимо для игры

. Повторяем программные стихи и учим новые, чтобы набрать для команды больше баллов

. Поем знакомые песни и учим новые

. Готовим домашнее задание- комиксы на выбранную тему

. Тренируемся отгадывать загадки, решать кроссворды, ребусы

. Учимся описывать картинку на заданную тему в деталях, юмористические тоже

. Создаем собственный текст девиза

. Подводим итоги.

Как я оцениваю себя (таблица для РНС)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106725-konkurs-igra-s-primeneniem-rejtingo-nakopitel