Животные севера

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Самарская область, г. Тольятти

МБОУ ДОД ДТДМ

Открытый урок педагога дополнительного образования

Ткачевой О.А

г. Тольятти - 2015год

Методическая разработка урока

Автор: Ткачева Оксана Алексеевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД г. Тольятти. Тема: Животные севера. Цель:Расширять представления детей об образе жизни животных  Севера. Аннотация: в данном материале представлена разработка урока по изобразительному искусству. Урок построен таким образом, что ученик 1класса поставлен в условия, где он должен учиться мыслить самостоятельно, проявлять свои творческие способности. На уроке рекомендуется использовать мультипликационный фильм для наглядности. Перед просмотром кратко рассказать о северной народной сказке «Как ворон и сова покрасили друг друга». Зачем человеку нужны сказки?

Они нужны не только для забавы и развлечения, они также помогают детям решать серьезные задачи, которые встают перед ними. Сказки могут стать для детей добрыми друзьями, которые всегда придут на помощь и помогут в непростых жизненных ситуациях. В то же время, сказки являются своеобразной поддержкой для родителей, а так же воспитателей, педагогов и психологов, помогая воспитывать детей и обучать их чему-либо.

В некоторых случаях сказки могут даже вылечить человека, став для него не только полезным, но и очень приятным лекарством. Сказка, несомненно, влияет на мировосприятие детей, а так же на их воображение. Она дает возможность мечтать, предает знания о мире и человеческих взаимоотношениях.

Конкретно народные сказки несут в себе важные идеи:

Окружающий нас мир – живой. Данная идея важна для формирования бережного отношения к тому, что нас окружает.

Ожившие объекты окружающего мира, могут действовать самостоятельно. Это важно для формирования чувства принятия другого.

Разделение добра и зла, победа добра. Здесь важно развитие стремления к лучшему.

Самое ценное достается через испытание, а то, что достается даром, быстро уходит. Формирование терпения и механизма целеполагания.

Вокруг нас множество помощников, но все они могут придти на помощь, если мы не можем справиться с ситуацией самостоятельно. Формируется чувство самостоятельности и доверия к миру.

В соответствии с целью сформулированы задачи:

Знакомить учащихся с животными Севера

Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать.

Воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру

Развивать творческую активность, воображение, образное представление

Формировать навыки работы с художественными материалами

Освоить основные художественные приемы

Тема занятия: Животные севера

Цель: Расширять представления детей об образе жизни животных  Севера.

Тип урока: комбинированный

Оборудование материалы:

А. для учителя: мультфильм, пример выполнения работы

Б. для учащихся: формат А3, простой карандаш, пастель/мелки, фломастеры, ластик

План урока:

Организационный момент

Беседа с учащимися (просмотр мультфильма)

Постановка художественной цели (практическое задание)

Выполнение творческого задания по поиску формы животного

Подведение итогов урока. Домашнее задание

Педагог: Почти повсюду на Земле обитают животные: в знойной пустыне и болотной тундре, в могучей тайге и широкой степи, высоко в горах и в глубинах вод. Небесную синеву разрезают крылья птиц. На сегодняшний день известно около полутора миллионов видов животных. Но история открытия новых видов животных на Земле не окончена и сегодня. Каждый год этот список пополняется новыми названиями. А сколько интересного и забавного можно увидеть, наблюдая за ними! Предлагаю посмотреть увлекательный мультфильм о том, как ворон и сова покрасили друг друга.

Сюжет этого мультика основывается на самой древней эскимосской легенде, которая гласит, что Ворон и Сова когда-то были самыми верными друзьями. Они были не такого цвета, как сейчас, а снежно-белыми. В один день друзья решили покрасить друг друга. Ворон выбрал для Совы красивый окрас с черными перышками и светлыми пятнышками. Но Сова не стала подбирать для друга что-то особенное и просто покрасила его всего в черный цвет ночи. Ворону не понравился его новый внешний вид и поэтому они стали врагами. С тех пор вороны стараются не попадаться на глаза всем совам, а совы всячески избегают ворон.

Образ ворона встречается как в русских народных сказках, так и в северных народных сказках. Но его значение в них разное: в русских народных сказках ворон-олицетворение зла, его связывают с подземным миром, а в северных народных сказках ворона считают мудрой птицей.

Так же в северных мифологиях Ворон воспринимается как посредник между мудростью и глупостью (он — «мудрый» шаман и плут, попадающий впросак или совершающий « безумные » поступки). Ворон является медиатором между мужским и женским началом (его попытки изменить пол, «выйти замуж», и т. п., сопоставимые с шаманством превращённого пола). Выступающий в мифах как существо двойной природы, Ворон выполняет функцию между человеческим и животным. Участие Ворона в основных мифологических оппозициях способствует его роли как «серьёзного» культурного героя и одновременно шутника.

Задание:

Изобразить северную птицу или животного.

Заключительная часть урока: анализ детских работ

Подведение итогов. Оценка готовых работ.

Уборка рабочего места, кабинета.

Домашнее задание: принести иск.мех, бисер, простой карандаш, ножницы, клей

Список используемой литературы:

Смагина Лариса Владимировна Курсовая работа «Развитие творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства»

«Сказки народов Севера» Издательство: Весть, год: 2006

Сказки народов Севера В.В. Винокурова, Просвещение, Ленинград, год: 1991

Травкина Юлия Михайловна «Особенности сказки, её значение в развитии воображения»

Приложение

«Ворон», выполнила: Лаврентьева Дарья, 7 лет; педагог: Ткачева О.А

«Сова», выполнила: Никитина Света, 7 лет, педагог: Ткачева О.А

Выполнила: Милюкова Екатерина, 7 лет, педагог: Ткачева О.А

Выполнила: Шмогайло Алена, 7 лет, педагог: Ткачева О.А

Выполнила: Костюк Варвара, 8 лет, педагог: Ткачева О.А

Выполнила: Гильгенберг Виктория, 8 лет, педагог: Ткачева О.А

Орлова Влада, 9 лет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106740-zhivotnye-severa