Конспект открытого занятия на тему: «Художники о Великой Отечественной войне»

Максименко Елена Владимировна

МКОУ ДОД Детская школа искусств

Преподаватель истории искусства

р.п. Воскресенское, Нижегородская область

Конспект открытого занятия на тему: «Художники о Великой Отечественной войне»

Занятие с учениками 4 класса художественного отделения.

Тема: «Художники о Великой Отечественной Войне».

Цель:

•Приобщить детей к изучению истории России;

• Повысить интерес к изучению истории В.О.В, значения Победы в истории России и ее влияния на формирование национального самосознания;

• Сформировать чувства национальной гордости и уважения к подвигам ветеранов В.О.В. и тружеников тыла.

Задачи:

•Научиться самостоятельно составлять композицию по данной теме;

•Научиться организации и последовательности выполнения работы;

Форма: комбинированное занятие (практическое занятие совместно с предметом живопись).

Форма организации занятия: Групповая.

Преобладающий метод: проблемно-поисковый, творческий.

Категория обучающихся: учащиеся

Структура учебного занятия: (время 45 мин)

1.Организационный момент (10 мин)

Слайд № 1 Преподаватель: здравствуйте ребята, начну наше занятие строчками из стихотворения Валентина Кадетова «Да что я знаю о войне…»

Да что я знаю о войне, да что я знаю о разлуке

Когда степной горит ковыль, и пустоту хватают руки

И мрамор туч, сколь хватит глаз, чеканит марш кусками неба

Ты, не таясь, ответь, солдат, какой имеет вкус победа.

В 2015 г. Наша страна будет отмечать 70 –е Великой Победы в В.О.В.,

о В.О.В. написано много книг, снято несчетное количество документальных и художественных фильмов. Но сегодня мы с вами посмотрим на события В.О.В глазами художников баталистов и художников воинов. Баталисты – художники, главной темой творчества, которых являются военные события. Слайд № 2. Родоначальником баталистов является художник Митрофан Греков, очень часто советских художников баталистов называли «грековцами». В годы В.О.В. многие художники с оружием в руках защищали нашу с вами Родину.

Преподаватель задаёт вопрос:

Слайд № 3 - Ребята, какие ассоциации у вас вызывает слово война (примерные ответы детей: смерть, голод, разруха, печаль, боль, страдания, потеря близких людей…). Какого цвета война? (Ответы детей)

- Ребята, мы часто слышим слово Родина, малая Родина, а что для вас означает Родина (примерные ответы детей: дом, мама отец, родные и близкие люди, то место где я родился и рос, ходил в школу, играл с друзьями).

- Совершенно верно, вот и наши прадеды пошли защищать своих близких, родных людей, защищать то что дорого сердцу.Слайд № 4

Тема нашего урока: «Художники о Великой Отечественной Войне».

Цель урока – создание композиции на тему: «Победе посвящается».

Задачи, которые будем решать на уроке:

•Знакомимся с произведениями художников баталистов В.О.В.

•Решаем композиционные задачи по предложенной теме.

Мотивация:

- Ребята, скажите для чего нам надо знать историю В.О.В?

(Приблизительные ответы детей: чтобы сохранить память о подвигах наших прадедов, гордится подвигом наших прадедов, гордится нашей страной, т.е. людьми которые не только на фронте но и в тылу завоевывали нашу победу).

- Ребята по завершению вашей работы, будет организован межрайонный конкурс рисунка «Победе посвящается». (Можно познакомить ребят с положением конкурса).

Основная часть (25 мин)

Знакомство с материалом:

Преподаватель проводит беседу с презентацией, на тему «Художники о Великой Отечественной Войне».

Слайд № 5 Преподаватель: Ранним воскресным утром 22 июня в 4 часа 15 мин на город Брест упали тысячи фашистских снарядов и бомб. Героический подвиг совершили пограничники Брестской крепости. Именно, они одни из первых испытали на себе удар немецкой армии и сражались более месяца, не зная о судьбе фронта. Немцы уже взяли Смоленск, Минск, а в крепости шли бои. У защитников пограничной крепости иссякли боеприпасы, тогда фашисты начали травить бойцов газом. Наступил момент, когда горстка бойцов, выйдя из крепости, пошла в свою последнюю атаку. Это был не простой бой, а столкновение двух начал благородства советского воина защитника и захватнического начала фашизма. Бой Света и тьмы.

Великие минуты подвига изображены на картине художника Петра Кривоногова «Защитники Брестской Крепости». Слайд № 6 Картины художника Бут В. Яростно бьются солдаты, рушатся стены, казалось, камень не может устоять, но сила духа бессмертна.Слайд № 7 С 1965 года Брест получил звания город герой. Тема Брестской крепости звучит и в картинах других художников баталистов.

Слайд № 8 1941 год самый тяжёлый год войны. Наша армия несла тяжелые поражения, больше отступала. Солдаты шли хмурые, усталые, вынужденные отступать. На картине Юрия Кугача «Солдаты 1941 года» мы видим именно таких солдат.

Враг наступал стремительно. Еще быстрее преображалась страна, становясь единым боевым лагерем в стремлении остановить и беспощадно разгромить врага. Сотни художников-добровольцев вступили в ополчение. Их целью стало приравнять искусство к штыку, воспитать волю к победе и ненависть к захватчикам. Боевым листком на передовой, фронтовыми зарисовками, превратившимися затем в мастерски исполненные картины, иллюстрации в книгах и журналах, в произведения, в прозе и стихах.

Слайд № 9 На второй день войны вышел плакат Кукрыкниксов «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!». Остроумие в творчестве Кукрыниксов не ограничивается ни текстом, ни графическим его переложением. Слайд № 10 Сатирический образ - вот что решает общую композицию произведения и пронизывает всю его структурную ткань, определяя мельчайшие детали и ассоциации.Слайд № 11 Сатирический образ строится на преувеличении, и в рисунках Кукрыниксов это специфическое средство карикатуры использовано с полной силой.

Слайд № 12 В первые же дни Отечественной войны были созданы художественные объединения «Окна ТАСС». В них сотрудничали поэты и художники. Слайд № 13, 14 Их плакаты («Окон ТАСС») знала вся страна; толпы людей собирались у витрин, ожидая нового выпуска. Размноженные в уменьшенном формате, они доставлялись на фронт, самолеты в виде листовок разбрасывали их над оккупированными городами и селами, внушая людям веру в нашу победу. Слайд № 15 Среди первых плакатов Отечественной войны следует отметить плакат художника И. Тоидзе «Родина-мать зовет». Немолодая женщина с суровым лицом держит в протянутой вперед в правой руке текст военной присяги, левая рука призывно поднята вверх. Незабываемо ее лицо с крепко сжатыми губами, с горящими, в упор обращенными к зрителю глазами. Слегка разметавшиеся с проседью волосы, сдвинутые к переносице нахмуренные брови, развеваемый ветром платок создают настроение тревоги и очень четко определяют главную мысль плаката — Родина-мать зовет своих сыновей исполнить долг — защитить Отечество.

Слайд № 16 В живописи Великой Отечественной войны 1941-42 отчетливо просматриваются самые разные почерка. Досконально точно, остро схваченными деталями, тщательно проработанными портретными характеристиками отличаются рисунки Николая Жукова (1908-73).

Слайд № 17 Лирические нотки, умение неразрывно связывать фигуры солдат с пейзажем, показать широкие панорамы городов и военных дорог присущи листам Владимира Богаткина (1922-1971). Слайд № 18 Документальность и в то же время широкий охват событий, увиденных как бы с высоты истории, отличают листы Валентина Курдова (1905 - 1989).

Тяжелы были первые месяцы войны. Враг теснил нашу армию, захватил Белоруссию, Украину, Прибалтику, кольцом блокады окружил Ленинград.

Слайд № 19 Судьба уготовила Ленинграду участь одного из главных стратегических центров, от его стойкости в значительной мере зависели ход и исход войны в целом. В сентябре 1941 г. Враг сомкнул кольцо сухопутной блокады вокруг трехмиллионного города. Связь с Ленинградом поддерживалась только по Ладожскому озеру и по воздуху. Несмотря на героические усилия моряков, полностью обеспечить многомиллионный город продовольствием до ледостава не удалось. Размер дневной хлебной нормы был сокращен до минимума: рабочие получали 200 гр., горожане 125 гр. хлеба, у защитников города появился еще и внутренний враг – голод. Слайд № 20 Ленинград погрузился во тьму. Началась голодная жесточайшая зима 1941-1942 г. г. Морозы доходили до 30 градусов. Стало трудно бороться с пожарами, замерзла вода, ставшая драгоценностью. Ленинградцы умирали дома в холодных квартирах, на рабочих местах, на улицах, в очередях за хлебом. Горе пришло почти в каждую семью.

Слайд № 21 Понимание своего долга помогало обессиленным голодом, тяжелобольным людям выполнять срочные фронтовые заказы, в обледенелых цехах заводов ремонтировать корабли, танки, артиллерию...Весь мир был потрясен мужеством и стойкостью защитников города на Неве, переживших эту зиму. Под жестокими бомбежками и обстрелами команды противовоздушной обороны дежурили на крышах, разбирали разрушенные дома, помогали раненым, хоронили погибших.

Слайд № 22 Несмотря на тяжелейшие условия жизни в блокадном Ленинграде, художественная жизнь не угасала в нем на протяжении всей героической обороны города. Художники, архитекторы выполняли огромную работу по маскировке военных объектов – прежде всего аэродромы. Нужно было маскировать важнейшие гражданские объекты и прославленные архитектурные сооружения. Для каждого памятника архитекторы и скульпторы разрабатывали особый способ укрытия. В городе выросли странные, обшитые досками песчаные холмы, опустели пьедесталы…

Руки художников понадобились и для другого очень важного дела. Шла срочная упаковка готовящихся к эвакуации сокровищ Эрмитажа и Русского музея. Художники, скульптуры, графики, писатели, музыканты создали произведения, которые ныне стали документами времени, несущими правду о жизни и борьбе ленинградцев.

Слайд № 23 Годы войны сохранили и почти документальные пейзажи, ставшие со временем историческим жанром, как «Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года» К.Ф. Юона (1942), запечатлевший тот памятный для всех советских людей день, когда бойцы прямо с заснеженной площади шли в сражение – и почти все погибли.

Слайд № 24 Александр Дейнека «Оборона Севастополя». 250 дней и ночей происходила оборона Севастополя. Немецкое командование сосредоточило под Севастополем отборную 11 немецкую армию генерала Манштейна. 2 июня 1942 года началась артиллерийская и авиационная подготовка штурма города. Отважные защитники города оказывали упорное сопротивление. Однако силы с каждым днём заметно таяли, не хватало снарядов и патронов. Ценой больших жертв, врагу удалось прорваться в город, но бои продолжались пока у защитников не иссякли патроны. Художник Александр Дейнека в 1942 году вернулся с фронта. И на одном дыхании, движимый ненавистью к врагу, пришедшему завоевать его любимый город, написал картину «Оборона Севастополя». Рушатся здания, небо в дыму пожарищ, грохочет ад войны. Моряки сошлись в рукопашной схватке. Сколько силы и ярости в моряке, бросающим связку гранат. Картина передает наивысший предел человеческих сил, героическую борьбу, свидетелем которой был каждый камень города героя.

В самой теме причина огромного эмоционального воздействия картины. Хотя нам известно, что Севастополь был оставлен нашими войсками, но эти сражающиеся насмерть матросы воспринимаются как победители. В итоге они и стали ими. Страшное напряжение боя Дейнека передает определенными, чисто живописными приемами, гиперболизацией. Срезая ряд штыков краем картины, художник создает впечатление лавины вражеских войск, хотя изображает лишь небольшую группу фашистов, рвущихся к берегу, движения фигур нарочито стремительны, ракурсы резки. Ожесточение боя «святого и правого» передано прежде всего колоритом. Блузы моряков ослепительно белые, их фигуры читаются на темном фоне, фигуры немцев – темные на светлом фоне. Справедливо замечено, что лица моряков открыты зрителю, мы видим их выражение, как, например, лицо моряка на переднем плане, готовящегося бросить во врага связку гранат. Его фигура – символ яростной битвы. Лиц врагов мы не видим. Не только колорит, но и композиция построена на контрасте. На втором плане смертельно раненому моряку противопоставлена фигура убитого немца. Третий план –штыковой бой, где бойцы сошлись в последней смертельной схватке. Героическое содержание Дейнека раскрывает через главное, игнорируя второстепенные детали. Плакатно-литературным, но и напряженно-экспрессивным художественным языком создается образ жестокой битвы.

Слайд № 25 Война продолжалась, шли крупные сражения. В картине «На Курской Дуге» художника-воина, Петра Кривоногова, который с первых дней войны был на фронте и дошел до Берлина, отражено самое крупное танковое сражение. Слайд № 26 Которое вошло в историю как «Битва гигантов». В нем участвовали около 2 мил. человек, 6 тыс. танков, четыре тысячи самолетов. Битва продолжалась 49 дней. После завершения битвы стратегическая инициатива окончательно перешла на сторону Красной армии, которая продолжала освобождать страну от немецких захватчиков и до окончания войны проводила в основном наступательные операции.

Слайд № 27 Т. Гапонинко «После изгнания фашистов оккупантов».

Большой вклад в разгроме фашисткой Германии принадлежит партизанскому движению.Слайд №28, 29 Ю. Непринцев «Отдых после боя». Партизаны действовали на оккупированной врагом территории, где зверства фашистов вызывал гнев народа. Против фашистов на этих территориях поднялись старики, женщины и дети.

Слайд № 30 В картине П. Кривоногова «Подвиг Зои Космодемьянской» отражен подвиг молодой девушки партизанки. Зоя попала в плен, фашисты подвергли её страшным пыткам, пытаясь выбить место расположения партизанского отряда, но девушка была несломима.

Слайд № 31, 32 Марат Самсонов «Сестрицы». Девушки из медсанбатов. Какими словами можно выразить их каждодневный подвиг в грозные годы войны? Нежные и мужественные, хрупкие и бесстрашные, под огнём врага они творили чудеса, спасая раненых бойцов.

Слайд № 33 Константин Симонов (стих).

Жди меня, и я вернусь, Жди, когда других не ждут,

Только очень жди. Позабыв вчера.

Жди, когда наводят грусть Жди, когда из дальних мест

Желтые дожди, Писем не придет,

Жди, когда снега метут, Жди, когда уж надоест

Жди, когда жара, Всем, кто вместе ждет.

В картине Александра Лактионова «Письмо с фронта» отражен момент, когда весточка с фронта была самой долгожданной и радостной.

Слайд № 34 Б. Щербаков «Зло мира». Рушились города, горела земля, но где бы ни проходил наш воин, он нес жизнь и спасенье.

Слайд № 35 Тема солдата спасителя звучит в картине Федора Невежина «Русский солдат». Именно поэтому стоит в Берлине в Трептов парке монумент – мавзолей Е. Вучетича «Воин освободитель» 13 метровая бронзовая фигура. Внутри мавзолея находится золотой ларец с именами героев, погибших во время Берлинской операции.

Слайд № 36 Петр Кривоногов «Победа» 1418 дней и ночей шла В.О.В., но пришел радостный день – День победы.

Великая Отечественная война стала жестоким испытанием всех сил народа, проверкой советского искусства, его зрелости, мобильности, способности глубоко влиять на массы. Эту проверку искусство выдержало с честью. Все его жанры работали с полной творческой отдачей, воодушевляя на героические подвиги, разоблачая звериную сущность фашизма, укрепляя ненависть к захватчикам, вселяя твердую уверенность в победе.

Слайд № 37 Звучит песня День победы.

Заключительная часть: (10 мин)

Преподаватель: ребята вы познакомились с работами художников В.О.В. в которой отражена история народа в данный период. Увидели, как художник выстраивает композицию, как выделяет главные элементы картины.

(Обсуждение вопросов).

Домашнее задание: каждый должен подумать и выбрать какой сюжет хотел бы изобразить в своей работе, для того чтобы осветить тему конкурса «Победе посвящается». Найти информацию как описывали войну в литературных источниках. Проработать эскиз, продумать в какой технике будете работать.

В работе использовались интернет сайты:

http://tomatoz.ru/art/15946-kartiny-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html

Википедия – свободная энциклопедия

stihi-rus.ru› Посвящение› Константин Симонов› И я вернусь

http://kid-book-museum.livejournal.com/267870.html

http://1941-1945.at.ua/forum/8-1055-1 ...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106997-konspekt-otkrytogo-zanjatija-na-temu-hudozhni