Разработка планирования учебно-воспитательной работы во второй половине дня в коррекционной школе- интернате (на примере одного дня)

Время

и

дата

Содержание воспитательной работы

Цели и задачи

Индивидуальная и коррекционная работа

понедельник

С 12-00 до

12-15

Прием детей

-Выявление первоочередных проблем в воспитании социально-нравственного поведения ( с учителем);

-развивать желание детей содержать в порядке своё рабочее место в классе;

- отрабатывание социально-бытовых навыков.

Коррекционная игра «Красота появись».

Цель: - заинтересовать выполнением необходимых организационных моментов;

-закрепить понятие о внешней красоте (порядок) и внутренней(аккуратность).

Индивидуальная работа.(Ферди)

Упражнение «Взгляд со стороны» или «Поменяемся местами»

. Цель: -коррекция негативного проявления в поведении .

С 12-15 до

12-45

Прогулка- экскурсия. Наблюдение за оврагом.

Стихотворение «Привет». (отрывок)

Привет тебе мой край родной,

С твоими темными лесами,

С твоей великою рекой

И неоглядными полями!

-Формирование знаний о ландшафте;

-развивать познавательный интерес и познакомить со свойствами песка;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Подвижная игра-конкурс «Лучшая фигура из песка».

Цели: - закреплять знания о свойствах песка;

-развивать творческое воображение;

-воспитание чувства справедливости по отношению к сверстникам при оценивании результатов.

С 12-45 до

13-15

Обед.

«Будь здоров»

Каждый раз перед едой

Нужно руки мыть водой,

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом.

-С помощью положительной мотивации формировать привычку спокойно и правильно пережевывать пищу, в целях заботы о своем здоровье;

-закреплять привычку мыть руки перед едой в целях профилактики попадания в организм микробов, инфекции, глистов;

-воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.

Упражнение «Будь здоров». (перед построением )

Цель: - учить правилам сохранения своего здоровья при помощи речевки;

-формировать навыки самостимулирования, преодоления своих отрицательных установок «не хочу», «не буду» постановкой новых целей с положительным значением;

- воспитание здорового образа жизни.

С 13-15 до

14-00

Прогулка - общественно-полезный труд.

«Рассердился, дохнул

Ветер с высоты

И рывком с дуба сдул

Все его листы.»

-Продолжать прививать трудовые навыки и умения;

-приучать оказывать помощь взрослым (дворнику), доводить начатое дело до конца (уборку опавших листьев) ;

-воспитывать аккуратность, ответственность.

Коррекционное упражнение «Сравни».(сравнить действия при уборке в классе после уроков и при уборке опавшей листвы во дворе; сравнить результаты труда )

Цель: - Учить размышлять, делать сравнения, анализировать результаты своей деятельности;

- развивать желание высказывать свою точку зрения.

Индивидуальная работа с Машей: - учить логично выстраивать предложение и четко проговаривать буквы и звуки в словах.

С 14-00 до

15-30

Дневной сон

С 15-30 до

16-00

Полдник

-Развивать ответственность за весь класс у каждого ребенка во время построения перед столовой;

-закреплять умение кушать не спеша, тщательно пережевывая пищу;

-воспитывать дисциплинированность.

Коррекционное упражнение «Ровная спинка».

Цель: -учить во время приема пищи сидеть на стуле красиво, держать спинку ровно (примеры о книгах под мышками);

-развивать умение создавать мысленный образ , в данном случае- прямая осанка.

С 16-00 до

17-00

Самоподготовка

-Учить делить слова на слоги при помощи настольной дидактической игры, определять мягкий гласный звук;

-закреплять навыки записывания букв под диктовку ;

-развивать навыки письма, упражняя в написании цифры 8.

Коррекционное упражнение « На что это похоже? » (провести сравнение внешнего вида цифры 8 с другими предметами : с матрешкой, 2 бублика и т.п.)

Цель: - формировать интерес к старательному написанию цифры 8 при помощи игрового момента;

-развивать ассоциативное мышление, воображение, фантазию;

- воспитывать аккуратность при письме , закрепив понятие о внешней красоте (порядок в классе, порядок во дворе, порядок в тетради –анализ работы всего дня).

С 17-00 до

18-00

Прогулка. Подвижные игры «Защити товарища», «Стой-беги»

-Упражнять в перебрасывании мяча от груди двумя руками;

- учить действовать по сигналу;

-развивать ловкость

Индивидуальная работа «Ходьба по бревну».

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие.

С 18-00 до

19-00

Внеклассное занятие

«Я люблю своих друзей - мои друзья любят меня».

(От улыбки светлый день светлей…)

-Развивать ценностное отношение к категории «любовь»;

-расширять представление у детей о чувствах : дружелюбие, забота, стремление помочь тому кто нуждается;

-формировать поведенческие навыки : человеколюбие, способность принимать другого таким, какой он есть.

Коррекционное упражнение

«Улыбка».

Цель: -закреплять навыки выражения доброжелательного отношения друг к другу игровой ситуацией;

-развивать эмоции удовольствия, радости;

-воспитывать дружелюбие, доброжелательные взаимоотношения в классе