Конспект занятия по культуре речи и подготовке к обучению грамоте в старшей группе «Деление слов на слоги. Выделение голосом определенного звука в слове»

Казакова Татьяна Леонидовна, заместитель заведующей по ВМР

МДОУ Юго-Камский детский сад №3,

Пермский район, Пермский край

Конспект занятия по культуре речи и подготовке к обучению грамоте

в старшей группе

«Деление слов на слоги. Выделение голосом определенного звука в слове».

Задачи:

1. Упражнять детей в делении слов на слоги.

2. Создать условия для овладения творческой продуктивной речевой деятельностью; при составлении сказки подбирать красивые, точные слова.

3. Закреплять у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении; произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове.

4. Воспитывать речевое внимание и фонематический слух.

Словарь: названия цветов (нарцисс, тюльпан, гвоздика, незабудка, хризантема); шуршащий, шипящий; кудрявое облако, озорной ветерок, чистое небо.

Материал: картинки с изображением цветов двусложных, трехсложных, четырехсложных; мяч, листы бумаги, карандаши, трафареты цветов; игрушка – Незнайка.

Предварительная работа: деление слов на слоги, составление слов из слогов.

Последующая работа: закрепление деления двух- и трехсложных слов на слоги; определение местоположения звука.

Ход.

1. Постановка проблемы.

За дверями слышится плач.

- Кто- то плачет? (Смотрит за двери, вносит игрушку – Незнайку).

- Что случилось с тобой Незнайка?

Незнайка сообщает детям, что ему подарили картинки с изображением цветов, он их рассмотрел, а как с ними можно играть не знает.

- Мы сможем помочь Незнайке? (Дети предлагают игры).

2. Игра «Посадим цветы на клумбу»

Предлагаю вам поиграть в игру «Посадим цветы на клумбу» (воспитатель раздает детям карточки с цветами, вывешивает наборное полотно с тремя полосками). Цветы мы будем сажать на разные клумбы. В первую бороздку – цветы, названия которых делятся на два слога, в среднюю – цветы с названием из трех слогов, в нижнюю – с названием из четырех слогов.

Незнайка плачет: Я не знаю, что такое два, три и четыре слога.

- Ребята, давайте объясним Незнайке, что такое слог.

- Правильно, это часть слова, когда слово произносится по частям (по слогам).

- Как мы сможем это проверить? (отхлопать ладошами части-слоги слова). Дети проговаривают слова вместе с Незнайкой.

Вывешивают картинки цветов (сажают в бороздки), если Незнайка ошибается – исправляют.

- А сейчас я предлагаю вам сочинить (придумать) про цветы сказку.

3.Творческая продуктивная речевая деятельность детей – сочинение миниатюры по теме.

Послушайте начало: «Лето. Небо синее и чистое небо. По небу плывет кудрявое облако. На лугу красуются цветы. Они тянут свои бутоны к солнцу. Неожиданно налетел озорной ветерок… (дети придумывают продолжение этой истории).

4.Физкультминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты (потягивания – руки в стороны).

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты (потягивания – руки вверх).

Ветер дует иногда,

Только это не беда (дети машут руками, изображая ветер).

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки (наклоны).

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

5. Обучающая игровая ситуация «Шуршащий звук».

Послушайте стихотворение:

Мышонку шепчет мышь:

«Ты все шуршишь, не спишь».

Мышонок шепчет мыши:

«Шуршать я буду тише».

- Дети, как вы думаете, какой звук встречается в стихотворении чаще всего? В каких словах? Незнайка, а ты какое слово услышал с эти звуком?

- Как еще можно назвать шуршащий звук (ш) – шумящий, шипящий.

6. «Игра с мячом» (на определение звука в слове)

Становитесь в круг, я буду бросать вам мяч, называть слово. Если в слове есть звук (ш), вы ловите мяч, если нет, то пропускаете мяч.

7. Игровое упражнение «Цветики - цветочки на нашем лужочке»

- Сейчас я предлагаю вам порисовать (упражнять детей в рисовании узоров, состоящих из прямых, наклонных линий, штриховки).

Обводка трафарета цветов, штриховка слева направо, справа налево. (Незнайка наблюдает за работой детей)

8. Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки,

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головой качают.

9. Анализ деятельности.

- Ребята, Незнайке пора возвращаться домой, давайте напомним ему, в какие игры мы сегодня играли и что интересного узнали.

- Как можно поиграть с картинками? Как мы это делали?

- С каким звуком мы сегодня встречались? Что у вас получилось хорошо?

- А что не получилось? Что у вас вызвало затруднение?

- Что для вас было легким?

Незнайка благодарит детей и прощается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107006-konspekt-zanjatija-po-kulture-rechi-i-podgoto