Не видать грязнулям счастья

Открытый воспитательский час по нравственному воспитанию

(районное мероприятие)

Тема: «Не видать грязнулям счастья».

Моргачёва С. В.

воспитатель

22.11.2011г.

Тема: «Не видать грязнулям счастья».

Задачи:

1).Образовательная: закрепить понятие слова гигиена, углублять знания детей о гигиене, убедить ребят в необходимости соблюдать правила личной гигиены.

2).Воспитательная : способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни.

3).Коррекционная: коррекция речи детей.

Оборудование:

Ноутбук. Мультимедийная установка.

«Чудесный мешочек» (предметы гигиены).

Портрет Злючки-Грязнючки.

Памятки: “Правила личной гигиены”. (На каждого ученика).

Карточки: “Это интересно”

Листы бумаги с предметными картинками (предметы гигиены), цветные карандаши.

Подготовительная работа:

Учащиеся разучивали стихотворения, тексты “Это интересно”.

Разучивание физкультминуток.

Ход занятия:

1). Организационный момент.

а).Вступительное слово воспитателя. (Слайд 1)

-Ребята, давайте подарим друг другу улыбки. Сегодня начнём наше занятие с загадок.

Загадки о предметах гигиены: ( Слайд 2-7)

1. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(мыло)

2. Говорит дорожка

Два вышитых конца;

- Помойся, хоть немножко,

Чернила смой с лица,

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня.

(полотенце)

3. Вот какой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …

(душ)

(Слайд 8– все предметы гигиены).

- Как одним словом можно назвать эти предметы ? (предметы чистоты, гигиены)

- Для чего они вам нужны? ( ответы детей).

б). Введение в тему.

- Ребята, как вы думаете, что такое гигиена?(ответы детей).

- Послушайте стихотворение о гигиене (читают два ученика).

«Гигиена» (С. Таратута)

Что такое гигиена,

Знают кошка и гиена,

Бурый мишка, мишка белый,

Еж, собака и пчела,

Что всегда не грех помыться,

Вымыть лапы и копытца,

Ну, а после можно смело

Приниматься за дела!

И пчелу не пустят в улей,

Окажись она грязнулей,

А всего-то обнаружат

Пять пылинок средь пыльцы.

И всегда отыщет птица

Полминуты, чтоб умыться,

И спешит спуститься к луже,

Даже если есть птенцы!

Как не вспомнить тут енота:

Для него мытье работа.

Для него основ основа –

Прежде мой, потом грызи.

Да и каждый поросенок

Чистым хочет быть с пеленок,

И бедняга не виновен,

Что содержится в грязи.

Гигиена – это наука о соблюдении чистоты ( Слайд 9 )

- Это наука о соблюдении чистоты не только тела, но и всего, что нас окружает.

- Тема нашего занятия: «Не видать грязнулям счастья». (Слайд 10).

2). Основная часть. Углубление знаний детей о гигиене.

а). - Сегодня к нам на занятие пришла гостья . Сейчас вы с ней познакомитесь (Чистота – ученица). (Слайд 11)

( Входит – Чистота и читает о себе стихотворение).

Чистота

Добрый день. Я - чистота!

С вами быть хочу всегда.

Я пришла вас научить

Как здоровье сохранить.

Много грязи вокруг нас

И она в недобрый час

Принесет нам вред, болезни.

Но я дам совет полезный

Мой совет совсем не сложный –

С грязью будьте осторожней.

- Ребята, как зовут нашу гостью? ( Чистота).

- И пришла она, чтобы научить нас как здоровье сохранить и разобраться, что для этого нужно.

-Чистота , а что это у тебя в руках?

Чистота: Чудесный мешочек. Я хотела бы проверить, знают ли ребята, что необходимо иметь , чтобы быть чистыми и здоровыми (мыло, зубная щётка и паста, расчёска ,зеркало, платок, ножницы, шампунь ).

Игра «Чудесный мешочек». (Слайд 12)

- Теперь мы убедились, что вы знаете, какие предметы необходимы, чтобы оставаться чистыми и здоровыми.

- Ребята, чистота нам необходима? Оставим её у себя ? (да).

б). Беседа по теме. Рассказы учеников по карточкам: “Это интересно”.

(Слайд 13)

- Представьте себе людей, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Эти люди перестали бы чистить обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком.

-Можно ли назвать таких людей красивыми, здоровыми? Почему?

-Вы хотели бы общаться с такими людьми? (ответы детей).

-Кто такие грязнули? (люди, которые не следят за своим внешним видом).

- Послушайте стихотворение, его написал М. Котин ( читает ученик).

О грязнулях

«Кто зубы не моет, не моется с мылом,

Тот вырасти может болезненным, хилым,

Дружат с грязнулями только грязнули,

Которые сами в грязи утонули

Из них вырастают противные бяки,

За ними гоняются злые собаки

Грязнули боятся воды и простуд,

А иногда вообще не растут».

-Понравилось вам это стихотворение? О чём оно? (ответы детей).

- Скажите мне, в каких случаях надо мыть руки? (Каждый раз после уборки в комнате, после туалета, после прогулки, после общения с животными, после работы в огороде, после поездки в транспорте, после игры, перед едой.)

( Слайд 14 )

Совет

"Каждый раз перед едой

Нужно руки мыть водой!

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом».

- А что будет, если не вымыть руки с мылом? (попадут микробы, инфекция)

- Дети, а гигиена это только чистые руки? (Нет)

- А что еще? (чистка зубов, прическа, чистая и опрятная одежда, стриженые ногти, чистые носы.)

Физкультминутка

( Слайд 15)

в)Рассказы учеников по карточкам: “Это интересно”!

Поговорим о зубах.

Что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми ? (ответы детей).

Зуб - это живой орган.

Если за зубами неправильно ухаживать появляются дырочки (кариес).

Дырка в зубе - всегда больно. А еще больные зубы вредят другим органам - сердцу, почкам...

Вредно:

грызть орехи;

есть очень холодную и очень горячую пищу;

есть много сладкого. (Читает заранее подготовленный ученик).

Заканчивая разговор о зубах, хочется дать очень хороший совет:

( Слайд 16)

Совет

«Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет».

Ногти.

Ногти защищают кончики пальцев от травм. Но они могут стать и вредными для человека, если их отращивать и не соблюдать чистоту. Тогда под ногтями может скапливаться большое количество болезнетворных микробов. Ногти следует регулярно стричь.

(Читает заранее подготовленный ученик).

Волосы.

Загадка:

Ношу их много лет,

А счету не знаю.

Не сею, не сажаю,

Сами вырастают. (Волосы)

Волосы должны быть в порядке. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Волосы надо регулярно подстригать. (Читает ученик, заранее подготовленный).

-С мальчиками все понятно, а как же девочкам? Девочки, часто стараясь быть модными и красивыми, распускают свои волосы. Это, конечно, может быть красиво, но не везде. Находясь в школе нельзя распускать волосы, потому что они будут мешать при письме. Идя по улице в ветреную погоду, распущенные волосы будут разлетаться в разные стороны.

Кожа.

Кожа дает прекрасную защиту от микробов. Микробы не могут проникнуть сквозь кожу, если она здорова. Наша кожа покрыта мельчайшими отверстиями - порами. Они впитывают кислород из воздуха и помогают нам дышать. Пыль и пот забивают мельчайшие поры нашей кожи. Поэтому необходимо следить за чистотой кожи.

(Читает ученик, заранее подготовленный).

( Слайд 17 )

«Если тело дышит –

Это хорошо!

На душе приятно,

И ходить легко».

Физкультминутка

3). Подведение итога занятия.

(Слайд 18) Злючка-Грязнючка.

Пока мы беседовали, к нам на занятие пришла Злючка-Грязнючка.

-Вам нравится наша гостья? (ответы детей)

Послушайте какой совет вам даёт Злючка-Грязнючка.

(“Вредные советы”).

«Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, время попусту терять?»

-Воспользуетесь вы таким советом? (ответы детей).

-А ещё Злючка-Грязнючка говорит, что любит ребят, которые не чистят зубы, не моют руки, бросают мусор, где попало. Такие ребята - её лучшие друзья.

-Ребята, а разве кто-то из вас не чистит зубы, не моет руки? (ответы детей)

-Вы хотели бы подружиться с Злючкой-Грязнючкой?

Давайте, объясним Злючке-Грязнючке, зачем нужно мыться?

Почему плохо быть грязнулей?

В каких случаях надо мыть руки?

Как надо правильно мыть руки?

Сколько раз в день нужно чистить зубы?

Как нужно ухаживать за волосами?

- От ваших знаний о чистоте Злючка-Грязнючка куда – то исчезла, может быть пошла искать себе друзей.

(Слайд 19) От простой воды и мыла у микробов тают силы.

Задание .

-Раскрасьте те предметы, которые помогают вам быть чистыми, опрятными.

В конце занятия Чистота дарит детям свои пожелания и памятки о правилах гигиены.

Чистота:

«Каждому из вас желаю

Аккуратным, чистым быть.

С мылом, щеткой и водою

Обязательно дружить».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107145-ne-vidat-grjaznuljam-schastja