Проект урока литературы в 5 классе (ФГОС) по теме «А. Погорельский» Черная курица, или Подземные жители

Проект урока литературы в 5 классе (ФГОС) по теме «Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

Савикова Зинаида Степановна, учитель русского языка и литературы МОУ ООШ с. Малая Хомутерь МО «Барышский район» Ульяновской области.

Тема: «Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

Цели урока :

Повторение и систематизация знаний учащихся о фольклорной и литературной сказке.

Обучение приемам анализа характера главного героя произведения.

Формирование умений ориентироваться в тексте художественного произведения.

Обогащение речи детей оценочной лексикой нравственного аспекта.

Развитие умений обобщать проанализированный материал.

Духовно-нравственное воспитание( развитие умений делать выводы для себя, наблюдая за героем, с целью возможного личностного роста).

Задачи урока:

При работе с текстом произведения учить видеть логику развития действия в эпосе, выделять ключевые слова, составлять их тематические группы, совершенствовать технику чтения.

Развивать способности к образному и логическому обобщению, отражая результат анализа текста в цветовой гамме, рисунке, схеме, таблице, сборнике (мудрых мыслей).

Анализируя поступки героя, вызвать эмоциональный отклик на проявление добродетелей и пороков в человеке; развивать ценностные ориентации.

Формирование универсальных учебных действий (УУД) :

Ученик научится пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для литературных сказок художественные приёмы.

Ученик получит возможность научиться рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор, вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оформление:

На доске: портрет А.Погорельского, пословицы,«титульный лист» сказки, слова - архаизмы, слова, характеризующие поведение Алёши.

За правильный ответ выдаются зёрнышки.

Портрет А.К.Толстого.

Ход урока. Слово учителя:

–Сегодня мы с вами продолжим работу с произведениями, которые любят и дети, и взрослые. Это, конечно, сказки.

Давайте вспомним их. Правила игры вам знакомы.

Игра «Цепочка».

Первый вариант называет фольклорные сказки, второй – литературные. (Игра активизирует мыслительную деятельность, развивает память, побуждает к чтению).

Первый ученик называет сказку, второй повторяет название первого и добавляет свое и т.д.

Например:

I. 1. «Царевна-лягушка».

2. «Царевна-лягушка», «Марья Моревна».

3. «Царевна-лягушка, «Марья Моревна», «Финист ясный сокол»

(и далее).

II. 1. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Пушкина.

2. «Сказка о мертвой царевне…» Пушкина, «Русалочка» Андерсена.

3. «Сказка о мертвой царевне…» Пушкина, «Русалочка» Андерсена, «Конек-горбунок» Ершова и т.д.

II. Повторительно-обобщающая беседа.

Учитель:

- Откройте хрестоматию на странице 315. Найдите в содержании сказку «Царевна-Лягушка». (В хрестоматии мы найдем ее на странице 13).

- Назовите автора сказки. (Он не указан).

- Найдите в содержании сказку «Черная курица, или Подземные жители». Да, она на странице 119. Назовите автора. (Антоний Погорельский).

- Чем отличаются произведения? (Одна сказка фольклорная, народная, а другая – литературная – у нее есть автор).

- Вспомним основные признаки литературной и фольклорной сказки, занесем их в таблицу. Главный признак фольклорной сказки мы еще раз обнаружили, вспомнили. (Это ее анонимность, коллективность, устность).Заносим в таблицу.

- А литературной сказки? (Она принадлежит конкретному автору).

- Назовите любимого героя русских народных сказок. (Это Иванушка). Он всегда борется со злом, коварством, защищает родную землю. (Это положительный герой).

-А если я назову Кощея Бессмертного, Бабу Ягу? (Это отрицательные герои).

- Вспомним «Спящую царевну» В.А. Жуковского. Мы останавливались на описании дворца, бора, спящей царевны. Значит, для литературных сказок характерна изобразительность. Описание места, облика, характеров персонажей. Это помогает нам понять авторское отношение к героям: кого он любит, ценит.

В результате беседы в тетрадях заполняется таблица.

Основные признаки фольклорной и литературной сказки

III. Аналитическая беседа. Работа с текстом.

Учитель,обращаясь к портрету А. Погорельского:

- Вообразите себе, что этот красивый, синеглазый, со светлыми вьющимися волосами, чуть печальным, но по – мальчишески отважным лицом человек войдет к нам в класс.

- Какие вопросы вы ему зададите, зная, что в гости к вам пришел автор сказки «Черная курица, или Подземные жители» - Антоний Погорельский?

Обучающиеся формулируют вопросы.

Учитель. Более 200 лет отделяют нас от рождения сказочника. Два столетия – огромное расстояние. Попробуй, разгляди в этой дали времени, ощути сложную и трудную жизнь, какова была у Алексея Алексеевича Перовского. Надеюсь, вы понимаете, что имя Антоний Погорельский является вымышленным, т.е. псевдонимом. И, надеюсь, вы помните, что каждое имя имеет свое значение. Так вот я бы автору задала такой вопрос:

- Почему, подбирая псевдоним, писатель выбрал такое имя – обозначающее в переводе с греческого – приобретающий взамен?

- Что и взамен чему приобрел автор жизни? Постараемся получить ответ на этот вопрос после того, как я расскажу вам об этом удивительном сказочнике.

Рассказучителя.

Итак, Антоний Погорельский, автор знаменитой детской сказки «Черная курица, или Подземные жители» на самом деле Алексей Алексеевич Перовский.

При его жизни, да и долго еще после его смерти эта фамилия была широко известна в царской России. Ее носили потомки знатного вельможи Екатерининского времени графа Разумовского, занимавшие крупные посты в правительстве. Алексей Перовский тоже сменил несколько таких крупных должностей.

Но для нас чиновник Перовский не представляет интереса. Мы знаем писателя Антония Погорельского, современника и друга Пушкина.

Сам Ал. Перовский в юности отличался необыкновенными способностями к наукам, литературе и языкам. Он за 2 года окончил университетский курс и в 20 лет стал доктором философии и словесности. Для защиты авторской степени надо было согласно уставу прочесть 3 пробные лекции, чтобы доказать свое право на преподавание. Алексей Перовский их прочел на 3-х языках. А его лекции по естественным наукам, которыми он увлекался, были затем даже изданы отдельной книгой. Перовский сделал, как тогда говорили, блестящую карьеру. Он был и боевым офицером – участником Отечественной войны 1812г., участвовал в ожесточенных сражениях. Однако, поднимаясь по лестнице служебных отличий, он одновременно занимался и литературой - переводил, писал повести, был членом Вольного общества любителей русской словесности.

Волшебную повесть «Черная курица, или Подземные жители» он опубликовал в 1829г. Он написал ее для своего воспитанника, племянника Алеши, будущего выдающегося литератора Алексея Константиновича Толстого (он был ему дядей по линии матери и занимался его воспитанием). (Портрет А.К.Толстого). Алеша Толстой тоже учился в детстве в пансионе на окраине Петербурга. Это его любимым развлечением было смотреть в круглые дырочки забора пансионного двора.

Сказка возникла единственно, чтобы рассеять одиночество племянника. Алексей Толстой, находясь в пансионе, любил читать книги. Но детской литературы как таковой тогда не было. Еще не написали свои сказки Пушкин и Одоевский, нет еще «Конька – Горбунка» Ершова. Получается, что сказка Погорельского не только обрадовала Алексея Толстого, но и до сих пор приходит ко всем нам, рассеивая наше одиночество.

Сам Алексей Алексеевич Перовский вместе с тем прожил нелегкую жизнь. Часто сам был одинок. Он также в детстве учился в закрытом пансионе, из которого бежал. Он страдал хромотой. Ему были свойственны частые переходы к печали даже посреди безудержного веселья.

Может быть, поэтому оправдан выбор вымышленного имени сказочником.

- Что и взамен чему приобрел он в жизни?

Ответы школьников:

Взамен одиночеству автор сказки приобрел:

- искреннюю привязанность племянника;

- славу сказочника;

- читательскую признательность на долгие годы.

Случилось именно так. Давно забыты генералы и чиновники Перовские, маленький сборник «взрослых» сочинений Антония Погорельского читают только историки и литераторы, а «Черная курица…» живет второе столетие! По этой сказке ставят спектакли, сняли кинофильм, ее издания иллюстрируют лучшие художники, ее читают дети многих стран.

- Дома вы прочитали сказку Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители». Она написана почти двести лет назад, но до сих пор ее с удовольствием читают дети, а родители находят, что в ней заключено очень много полезных мыслей. Постараемся и мы усвоить урок, который преподаст нам сказка.

Примечание. Сказка прочитана учащимися заранее.

IV.Обратимся и мы к сказке – получим право на звание самого внимательного читателя. (За правильный ответ – зернышко).

Задание 1.

На доске записаны пословицы. Отметьте среди них те, которые, по вашему мнению, особенно подходят к содержанию сказки.

- Какую из них вы предложили бы для эпиграфа урока?

Трудно найти, легко потерять.

Только ума на деньги не купить.

Как прожил, так и прослыл.

Сам погибай, а друзей выручай.

Дал слово – держи его.

Что посеешь, то и пожнешь.

Долг платежом красен.

Учись на добро отвечать добром.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Добро век не забудется.

Эпиграф урока. Учись на добро отвечать добром.

- Вы доказали, что умеете определять идею произведения, ее главную мысль.

Задание 2.

- Посмотрим, насколько вы внимательны к слову, ведь язык сказочной повести своеобразен (она написана 200 лет назад). Как вы изучили сноски, справки покажет словарная работа.

Дать толкование слов.

Пансион –

Особливо –

Дортуары –

Вакации –

Салоп –

Империал –

Ретивый –

Шандал –

Мантия –

- Как называются эти слова? (Устаревшие).

V. Путешествие в сказку.

VI. Обобщение учителя.

Это добрая, очень грустная и мудрая сказка. Она не столько повествует о волшебных делах, чудесах, сколько заставляет нас заглянуть в свое сердце, в свои мысли и подумать о самих себе, а какой я? «А ведь именно об этом заставляют нас задуматься лучшие произведения литературы. И сказка Антония Погорельского – из числа этих произведений. Недаром великий русский писатель Л.Н.Толстой так любил и так высоко оценил сказку о маленьком Алеше и Черной курице. Он ставил эту волшебную повесть для детей в один ряд с былинами, народными сказками по мудрости, в ней заключенной.

VII. Домашнее задание. Творческое задание.

Напишите сказку о волшебных событиях, которые могли бы произойти в вашем классе.

Рефлексия

Ребята, сегодня на уроке многие из вас получили волшебные зёрнышки, вы тоже можете попытаться загадать желание, напишите, какое желание вы загадали на зёрнышко. Опишите его, но прежде подумайте, к каким последствиям это может привести.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107325-proekt-uroka-literatury-v-5-klasse-fgos-po-te