Сарыарка

Г –8. Урок 49. Дата Тема: Сарыарка.

Цель:

Образовательная: продолжить формировать понятие «природный район», изучить природно - территориальный комплекс Сарыарки.

Развивающая: развивать умения работать по типовому плану характеристики природного района с целью выявления его особенностей; устанавливать причинно-следственные связи; совершенствовать навыки самостоятельной рабо­ты учащихся, умение работать в парах.

Воспитывающая: прививать школьникам любовь и бережное от­ношение к природе Казахстана.

Тип урока: изучения нового материала

Оборудование:физическая карта Казахстана, карточки с заданиями, геохронологическая таблица, фото - и видеоматериалы.

Ход урока

1.Организационный этап. Подготовить учащихся к работе на уроке.

2. Этап подгоотвки к активному и сознательному усвоению нового материала. Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся. Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала, показ его практической значимости, постановка учебной проблемы.

«Мой Казахстан, моя земля!

Сады сбегают вниз, по чёрным склонам.

Там, где пшеницы, колосятся хлебные поля,

Где тучный луг лежит ковром зелёным.

Почти всегда наш край в цветенье буйном,

А на вершинах гор искрится снег.

Об этом и поют сегодня домбры,

Опять на танец, приглашая всех» М. Жумабаев

Как прекрасно воспета казахстанская земля в стихах нашего соотечественника Магжана Жумабаева. Многие знаменитые люди родились и выросли среди бескрайних казахских степей. Свою любовь к Родине они выразили в поэзии, в строительстве новых городов, в открытиях и исследованиях наших просторов.

Сегодня мы продолжим изучать физико - географи­ческие особенности Казахского мелкосопочника.

3. Этап усвоения новых знаний. Дать конкретное представление об изучаемой теме, добиться систематизации новых знаний.

Самостоятельная работа с учебником по группам.

1 группа Карточка №1.

Географическое положение Сарыарки. Полезные ископаемые.

На стр. 186 прочитайте характеристику географического положения Сарыарки и ответьте письменно на вопросы:

1.С какими формами рельефа граничит Сарыарка?

2.Какую протяженность и ширину имеет Сарыарка?

Сарыарку называют «Сокровищницей природных богатств». Докажите это, пользуясь картой на стр. 74 и текстом «полезные ископаемые» стр. 188.

Заполните таблицу:

Нанесите полезные ископаемые Сарыарки на контурную карту.

2группа Карточка № 2. Рельеф и геологическое строение.

На стр. 48 учебника рассмотрите тектоническую карту Казахстана. Найдите территорию занятую Сарыаркой. Письменно ответьте на вопросы.

1.К какой складчатость относится Сарыарка?

2.В какую эру она образовалась? (используйте геохронологическую таблицу стр. 45)

Прочитайте текст учебника стр. 186-188 и закончите предложения письменно (используя схему стр. 64.) Географические объекты нанесите на контурную карту.

1.Сарыарка состоит из........, между ними раскинулись...........

2.Восточная часть по сравнению с западной............

3.Сарыарка образована из...........

4.В формировании рельефа главную роль играли.............

5.На востоке Сарыарки находятся наиболее высокие горы мелкосопочника...........

6.Самая высокая точка.............., её высота.............

7.В западной части Сарыарки в основном участки..................

8.На формирование рельефа западной части Сарыарки .........................

9.Западную часть Сарыарки на 2 части разделяет....................

10.В северо-западной части расположены горы..................

11.В юго-западной части расположены горы...................

3 группа Карточка № 3. Климат. Реки и озёра.

Прочитайте текст учебника стр. 189, письменно ответьте на вопросы, закончите предложения

1.На Сарыарке беспрепятственно циркулируют..............

2.Климат Сарыарки.............

3.Зима............, средняя t ………….., максимальная……

4.Лето…….., средняя t……….., максимальная……

5.Среднегодовое количество осадков………..

6.В горах выпадает………

Стр. 189 учебника. Ответьте письменно на вопросы.

1.Какие наиболее крупные реки на Сарыарке? Найдите их на карте и обозначте на контурной карте.

2.Какое характерно для них питание?

3.Как меняется их режим воды по сезонам?

4.От какой реки построен канал Ертыс-караганда? Для чего? Нйдите его на карте.

5.Какие наиболее крупные озёра расположенные на Сарыарке? Обозначьте их на контурной карте.

4 группа Карточка № 4.Природные зоны. Растительный и животный мир.

Прочитайте текст учебника стр. 190-191. Письменно закончить предложения.

Для Сарыарки характерны Природные зоны.................

(найдите их на фарзаце в конце учебника и обозначте на контурной карте)

Заполните таблицу:

Письменно ответьте на вопросы.

Какой заповедник и когда образован на Сарыарке?

Что в нем охраняется?

3.Почему Сарыарку называют «Казахстанской Швейцарией»?

4. Этап закрепления нового материала.

Обсуждение изученного материала.

Географический диктант. Закончить предложение.

1.Наивысшая точка Сарыарки.......

2.Богата Сарыарка полезными ископаемыми.........

3.На территории расположен заповедник...........

4.Для Сарыарки характерны Природные зоны...........

5.Выделяют почвы........

Ответы: 1. Аксоран. 2. Уголь, медь, железо, марганец, редкие металлы.

3. Коргалжинский. 4. Степи, полупустыни, пустыни.

5. Чернозёмные, тёмно-каштановые, бурые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107407-saryarka