- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физике (10-11 классы, базовый уровень)
2178
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ №12 ГОРОДА ЛИПЕЦКА
Рассмотрено на заседании кафедры естественно-математических наук Протокол № ___ от __________ г. Заведующий кафедрой естественно-математических наук Волков А.В. ___________________________ | Принято на заседании Педагогического совета Протокол № ___ от __________ г. | Утверждаю Директор МБОУ гимназии №12 города Липецка Уласевич О.Н. _________________________________ Приказ от ___________ № _________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА»
УЧИТЕЛЬ: Ахонен Екатерина Петровна
КЛАССЫ | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ | |
В НЕДЕЛЮ | В ГОД | |
10АМ | 2 | 70 |
11АМ | 2 | 68 |
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы (10-11 классы):
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитаниеубежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа (2014-2015 учебный год)
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69)
Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Приказ ОУ от 30.12.2011 г. 378 «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих ФК ГОС»
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ:
Рабочая программа рассчитана на изучение физики в течение двух лет с 10 по 11 класс: 10 класс – 2 часа в неделю, 70 часов в год, из них лабораторных работ – 3, контрольных работ - 8; 11 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в год, из них лабораторных работ – 7, контрольных работ – 5.
Требования к уровню подготовки учащихся (выпускников) на конец учебного года в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
10 класс
Знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, количество теплоты, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел:движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел;
отличатьгипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оцениватьинформацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;рационального природопользования и охраны окружающей среды.
11 класс
знать/понимать
смысл понятий: взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;
смысл физических величин:элементарный электрический заряд;
смысл физических законов электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел:электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличатьгипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;приводить примеры,показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний:законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оцениватьинформацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Информация об используемом учебнике:
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
Содержание рабочей программы
10 класс
№ урока | Тема урока | Обязательный минимум содержания основных образовательных программ | Дата по плану (учебная неделя) | Коррекция |
Кинематика | ||||
1 | Механическое движение, виды движений, его характеристики. Материальная точка. | Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира. Механическое движение и его виды. | 1.09-6.09 | |
2 | Равномерное и движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач. | Равномерное и движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач. | 1.09-6.09 | |
3 | Графики прямолинейного движения. Решение задач. | Графики прямолинейного движения. Решение задач. | 8.09-13.09 | |
4 | Скорость при неравномерном движении. | Скорость при неравномерном движении. | 8.09-13.09 | |
5 | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. | 15.09-20.09 | |
6 | Свободное падение тел. | Свободное падение тел. | 15.09-20.09 | |
7 | Движение тел. Поступательное и вращательное движения | Движение тел. Поступательное и вращательное движения | 22.09-27.09 | |
8 | Решение задач. | Решение задач аналитическим и графическими методами | 22.09-27.09 | |
9 | Контрольная работа № 1 по теме: «Кинематика» | 29.09 -04.10 | ||
ДИНАМИКА Законы механики Ньютона | ||||
10 | Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. I закон Ньютона. II закон Ньютона. III закон Ньютона. | Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Предсказательная сила законов классической механики. Границы применимости классической механики. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики | 29.09 -04.10 | |
11 | Решение задач по теме: «Законы Ньютона» | Решение задач по теме: «Законы Ньютона» | 6.10 -11.10 | |
12 | Явление тяготения. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. | Явление тяготения. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли | 6.10 -11.10 | |
13 | Сила упругости. Сила тяжести. Сила трения. | Сила упругости. Сила тяжести. Сила трения. Изображение сил. Формулы сил. | 13.10 -18.10 | |
14 | Движение под действием нескольких сил. | Применение законов динамики к решению практических задач | 13.10 -18.10 | |
15 | Движение под действием нескольких сил. | Применение законов динамики к решению практических задач | 20.10 -25.10 | |
16 | Движение под действием нескольких сил. | Применение законов динамики к решению практических задач | 20.10 -25.10 |
17 | Движение под действием нескольких сил. | Применение законов динамики к решению практических задач, движение искусственных спутников Земли | 27.10 -1.11 | |
18 | Лабораторная работа № 1 по теме: «Изучение движения тела по окружности» | Изучение движения тела по окружности | 27.10 -1.11 | |
19 | Контрольная работа № 2 по теме: «Динамика» | 10.11-15.11 | ||
20 | Повторение. Движение под действием нескольких сил. | 10.11-15.11 | ||
Законы сохранения | ||||
21 | Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Решение задач | Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Решение задач Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Проведение опытов, демонстрирующих закон сохранения импульса | 17.11-22.11 | |
22 | Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая. | Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая. | 17.11-22.11 | |
23 | Закон сохранения и превращения энергии в механики. | Проведение опытов, демонстрирующих закон сохранения энергии | 24.11-29.11 | |
24 | Лабораторная работа № 2 по теме: «Изучение закона сохранения энергии» | Изучение закона сохранения энергии | 24.11-29.11 | |
25 | Решение задач по теме: «ЗСЭ» | Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов | 1.12-6.12 | |
26 | Контрольная работа № 3 по теме: «Законы сохранения в механике» | 1.12-6.12 | ||
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА Основы молекулярно-кинетической теории | ||||
27 | Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества. Броуновское движение. | Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. | 8.12-13.12 | |
28 | Масса молекул. Количество вещества. | Относительная молекулярная масса. Молярная масса. Постоянная Авогадро. Количество вещества. | 8.12-13.12 | |
29 | Строение газообразных, жидких и твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Идеальный газ. | Строение газообразных, жидких и твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Модель идеального газа. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, | 15.12-20.12 | |
30 | Основное уравнение МКТ. | Давление газа. Основное уравнение МКТ. | 15.12-20.12 | |
31 | Решение задач. | Применение основного уравнения МКТ к решению задач. | 22.12-27.12 | |
32 | Температура и тепловое равновесие. | Температура. Шкалы температур. Тепловое равновесие | 22.12-27.12 | |
33 | Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии. | Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. | 12.01-17.01 | |
34 | Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа. | Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа. | 12.01-17.01 |
35 | Уравнение состояния идеального газа. | Уравнение состояния идеального газа. | 19.01-24.01 | |
36 | Газовые законы. | Изопроцессы. Графики изопроцессов | 19.01-24.01 | |
37 | Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Решение задач. Влажность воздуха и ее измерение. | Экспериментальное доказательство зависимости давления насыщенного пара от температуры. Психрометр. Психрометрическая таблица | 26.01-31.01 | |
38 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «МКТ» | Проведение опытов по изучению агрегатных превращений вещества | 26.01-31.01 | |
39 | Контрольная работа № 4 по теме: «МКТ» | 2.02-7.02 | ||
Основы термодинамики | ||||
40 | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Графическое представление работы | 2.02-7.02 | |
41 | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач. | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Физический смысл удельной теплоемкости. Определение удельной теплоемкости льда, удельной теплоты плавления льда | 9.02-14.02 | |
42 | Первый закон термодинамики. | Первый закон термодинамики. | 9.02-14.02 | |
43 | Необратимость процессов в природе. Решение задач. Второй закон термодинамики | Необратимость процессов в природе. Решение задач. Второй закон термодинамики. Порядок и хаос. | 16.02-21.02 | |
44 | Принципы действия теплового двигателя. КПД тепловых двигателей. | Принципы действия теплового двигателя. КПД тепловых двигателей. Охрана окружающей среды. Рациональное природопользование и защита окружающей среды | 16.02-21.02 | |
45 | Решение задач. | Проведение опытов по изучению тепловых процессов. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел | 23.02-28.02 | |
46 | Контрольная работа № 5 по теме: «Основы термодинамики» | 23.02-28.02 | ||
Основы электродинамики Электростатика | ||||
47 | Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. | Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.Физический смысл опыта Кулона. Графическое изображение действия зарядов. Квантование электрических зарядов. | 2.03-7.03 | |
48 | Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Решение задач. | Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Равновесие статистических зарядов. Решение задач. | 2.03-7.03 | |
49 | Силовые линии электрического поля Решение задач. | Силовые линии электрического поля. Изображение электрических полей. Решение задач. | 9.03-14.03 | |
50 | Решение задач. | Применении принципа суперпозиции полей к решению задач | 9.03-14.03 | |
51 | Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. | Потенциальные поля. Эквипотенциальные поверхности электрических полей. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. | 16.03-21.03 |
52 | Конденсаторы. Назначение, устройство и виды. Энергия заряженного конденсатора. | Конденсаторы. Назначение, устройство и виды. Энергия заряженного конденсатора. | 16.03-21.03 | |
53 | Решение задач | Применение формул для расчета емкости и энергии поля конденсатора к решению задач | 30.03-4.04 | |
Законы постоянного тока | ||||
54 | Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач. | Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач. | 30.03-4.04 | |
55 | Закон Ома для участка цепи. Решение задач. | Связь между сопротивлением, напряжением и силой тока | 6.04-11.04 | |
56 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников. | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников. Законы последовательного и параллельного соединения проводников | 6.04-11.04 | |
57 | Работа и мощность электрического тока. | Работа и мощность электрического тока. | 13.04-18.04 | |
58 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | 13.04-18.04 | |
59 | Лабораторная работа № 3 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» | Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока | 20.04-25.04 | |
60 | Решение задач. | Применение законов Ома для участка цепи и для полной цепи к решению задач | 20.04-25.04 | |
61 | Контрольная работа № 6 по теме: «Законы постоянного тока». | 27.04-2.05 | ||
62 | Повторение. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | 27.04-2.05 | ||
63 | Повторение. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. | 4.05-9.05 | ||
Электрический ток в различных средах | ||||
64 | Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. | Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Практическое применение сверхпроводников | 4.05-9.05 | |
65 | Электрический ток в полупроводниках | Электрический ток в полупроводниках жидкостях и газах. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении полупроводниковых приборов | 11.05-16.05 | |
66 | Электрический ток в жидкостях и газах | Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении электронно-лучевой трубки. Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов в газах. | 11.05-16.05 | |
67 | Электрический ток в различных средах | Безопасное обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой. | 18.05-23.05 | |
68 | Промежуточная аттестация | 18.05-23.05 | ||
69 | Виртуальная экскурсия. Музей подводного флота /виртуальный музей о истории создания подводного флота/ | 25.05-30.05 |
70 | Виртуальная экскурсия. Рижский авиационный музей /экспозиция военных и гражданских летательных аппаратов/ | 25.05-30.05 |
Содержание рабочей программы
11 класс
№ | Тема урока | Обязательный минимум содержания основных образовательных программ | Дата по плану (учебная неделя) | Коррекция |
Повторение курса физики 10 класса. Решение задач. | Расчет силы тока и напряжения в замкнутых цепях. Электрические схемы с конденсатором. Проведение измерений по определению электроемкости конденсатора. | 1.09-6.09 | ||
ТБ на уроках физики. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. | Магнитное поле, его свойства. Постоянные магниты. Магнитное полое тока. Индукция магнитного поля. Линии магнитной индукции. Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током. | 1.09-6.09 | ||
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. | Действие магнитного поля на проводник с током (сила Ампера) | 8.09-13.09 | ||
Решение задач. | Применение формула для расчета силы Ампера к решению задач | 8.09-13.09 | ||
Наблюдение действия магнитного поля на ток. | Рамка с током в магнитном поле. Вращающий момент. Принципиальное устройство электроизмерительного прибора и электродвигателя, мультиметр, электромагнитное реле, динамик, микрофон. | 15.09-20.09 | ||
Магнитные свойства вещества. | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Плоские траектории движения заряженных частиц в магнитном поле. | 15.09-20.09 | ||
Электромагнитная индукция. | ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. | 22.09-27.09 | ||
Направление индукционного тока. | Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. | 22.09-27.09 | ||
Самоиндукция. Индуктивность. Закон электромагнитной индукции. | Способы получения индукционного тока. Опыты Фарадея с катушками, с постоянными магнитами | 29.09 -04.10 | ||
Лабораторная работа № 1 «Наблюдение явления электромагнитной индукции» | Способы получения индукционного тока. Опыты Фарадея с катушками, с постоянными магнитами | 29.09 -04.10 | ||
.Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. | Применение формул частоты, периода и условия резонанса к решению задач | 6.10 -11.10 | ||
Контрольная работа № 1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» | 6.10 -11.10 | |||
Механические колебания. | Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнения гармонических колебаний. Свободные, затухающие и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. | 13.10 -18.10 | ||
Лабораторная работа № 2 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» | 13.10 -18.10 | |||
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. | Наблюдение электромагнитных колебаний. Колебательный контур. Свободные гармонические колебания в колебательном контуре. | 20.10 -25.10 |
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | Волновые явления. Уравнение бегущей (гармонической) волны. Механические волны. Длина волны. | 20.10 -25.10 | ||
Переменный электрический ток. | Волны в среде. Звуковые волны. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. | 27.10 -1.11 | ||
Трансформаторы. | Способы получения индукционного тока. Опыты Фарадея с катушками, с постоянными магнитами | 27.10 -1.11 | ||
Производство, передача и использование электрической энергии. | Энергия, давление и импульс ЭМ волн. Зависимость интенсивности электромагнитной волны от расстояния до источника излучения и его частоты | 10.11-15.11 | ||
Волны. Свойства волн и основные характеристики. | Спектр ЭМ волн, их практическое применение. | 10.11-15.11 | ||
Излучение электромагнитных волн. | Спектр ЭМ волн, их практическое применение. | 17.11-22.11 | ||
Изобретение радио А.С. Поповым. Принцип радиосвязи. | Спектр ЭМ волн, их практическое применение. | 17.11-22.11 | ||
Урок обобщения темы Колебания и волны | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса | 24.11-29.11 | ||
Повторение темы Колебания и волны | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса | 24.11-29.11 | ||
Контрольная работа № 2 по теме «Колебания и волны» | 1.12-6.12 | |||
Введение в оптику. | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса | 1.12-6.12 | ||
Дисперсия света. | Применение закона преломления света к решению задач | 8.12-13.12 | ||
Повторение темы Колебания и волны | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса | 8.12-13.12 | ||
Повторение темы Колебания и волны | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса | 15.12-20.12 | ||
Законы отражения и преломления света. | Зеркальное и диффузное отражение. Построение изображений в плоском зеркале | 15.12-20.12 | ||
Лабораторная работа № 3 «Измерение показателя преломления стекла» | Наблюдение и экспериментальное исследование законов отражения света. Плоское зеркало. Измерение показателя преломления стекла | 22.12-27.12 | ||
Линзы. Построение изображения в линзе. | Изображение предмета в собирающей линзе. Типы изображений. Увеличение линзы. | 22.12-27.12 | ||
Формула тонкой линзы. | Формула тонкой собирающей линзы. | 12.01-17.01 | ||
Лабораторная работа № 4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» | Наблюдение и экспериментальное исследование законов преломления света. Абсолютный и относительный показатели преломления | 12.01-17.01 | ||
Интерференция и дифракция света. | Когерентность волн. Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн. Опыт Юнга. Дифракционная решетка. Разрешающая способность дифракционной решетки | 19.01-24.01 |
Поляризация света. | Поляризация света | 19.01-24.01 | ||
Лабораторная работа № 5 «Измерение длины световой волны» | Измерение длины световой волны | 26.01-31.01 | ||
Повторение пройденной темы: Интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация световых волн. | Наблюдение и описание поляризации света. | 26.01-31.01 | ||
Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн. | Виды излучений. Квантовая теория Планка. Тепловое излучение. Спектры. | 2.02-7.02 | ||
Практическая работа по теме «Оптика» | 2.02-7.02 | |||
Решение задач по теме Оптика Лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» | Наблюдение оптических спектров излучения и поглощения | 9.02-14.02 | ||
Элементы теории относительности. Постулаты СТО. | Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. | 9.02-14.02 | ||
Элементы релятивистской динамики. | Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. | 16.02-21.02 | ||
Связь между массой и энергией. | Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи. | 16.02-21.02 | ||
Фотоэффект. Теория фотоэффекта. | Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Дифракция электронов. Наблюдение и описание фотоэффекта. Опыты Столетова. Экспериментальное исследование явления фотоэффекта Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Работа выхода. | 23.02-28.02 | ||
Фотоны. Давление света. Химическое действие света. | Применение законов фотоэффекта к решению задач Давление света. Химическое действие света. | 23.02-28.02 | ||
Решение задач по теме Световые кванты | Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Поглощение и излучение света атомами. Теория атома водорода. Исследование линейчатых спектров. | 2.03-7.03 | ||
Строение атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. | Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Поглощение и излучение света атомами. Теория атома водорода. Исследование линейчатых спектров. Устройство и принцип действия лазеров. Применение лазеров | 2.03-7.03 | ||
Решение задач по теме Атомная физика | Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. | 9.03-14.03 | ||
Фотоэффект. Фотоны. Световые кванты | Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Работа выхода. | 9.03-14.03 | ||
Строение атома. Квантовые постулаты Бора. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. | Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Поглощение и излучение света атомами. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра | 16.03-21.03 | ||
Лабораторная работа № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» | Ядерные спектры. | 16.03-21.03 |
Повторение Физика атомного ядра | Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра | 30.03-4.04 | ||
Контрольная работа № 4 по теме «Световые кванты. | 30.03-4.04 | |||
Радиоактивность. | Описание радиоактивности, объяснение радиоактивности на основе квантовых представлений о строении атома и атомного ядра. | 6.04-11.04 | ||
Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. | Энергия связи в ядре. Удельная энергия связи. Дефект масс. Закон радиоактивного распада. Активность радиоактивного вещества. | 6.04-11.04 | ||
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. | Ядерные реакции, цепная реакция деления ядер. Скорость цепной реакции. Критическая масса. Ядерная энергетика | 13.04-18.04 | ||
Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений. | Применение закона радиоактивного излучения к решению задач. Газоразрядный счетчик. Камера Вильсона, пузырьковая камера. | 13.04-18.04 | ||
Физика элементарных частиц. | Применение закона радиоактивного излучения к решению задач. Газоразрядный счетчик. Камера Вильсона, пузырьковая камера. | 20.04-25.04 | ||
Обобщение темы Физика атомного ядра | Применение закона радиоактивного излучения к решению задач. Газоразрядный счетчик. Камера Вильсона, пузырьковая камера. | 20.04-25.04 | ||
Контрольная работа №5 Физика атомного ядра | 27.04-2.05 | |||
Строение Солнечной системы. Система «Земля-Луна» | Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной. | 27.04-2.05 | ||
Общие сведения о Солнце. Звезды и источники их энергий. | Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик | 4.05-9.05 | ||
Физическая природа звезд. Наша галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд. | Звезды и источники их энергии.. Солнечная система. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. | 4.05-9.05 | ||
Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция. | Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира. | 11.05-16.05 | ||
Промежуточная аттестация | 11.05-16.05 | |||
Повторение по теме: «Законы постоянного тока» | 18.05-23.05 | |||
Повторение по теме: «МКТ» | 18.05-23.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107427-rabochaja-programma-po-fizike-10-11-klassy-ba
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.