Личность формируется в семье

КОНСУЛЬТАЦИЯ

для родителей

«Личность формируется в семье»

Подготовила: воспитатель

МДОУ «ЦРР – д/с «Росинка»

Республики Мордовия

г.Ковылкино

Голованова Мария Николаевна

Человек как личность развивается на протяжении всей своей жизни, однако самые главные личностные свойства и способности, психологический фундамент личности формируется в дошкольном возрасте. От того, каким было у человека детство, зависит весь склад его личности и во многом его жизненная судьба. В этом возрастном периоде складываются важнейшие психологические условия внутренне свободного действия. Почему же так важно в этом плане семейное воспитание?

Ребёнок как личность существует и развивается в общении с другими, а в первую очередь близкими ему людьми. Чтобы мир предстал ему таким, каков он есть, общение должно быть полноценным, универсальным. Качеством универсальности обладает только общение, которое ребёнок имеет в семье.

Что же есть такое в семье, что так трудно воспроизвести в государственном учреждении? Безусловно, первое место в этом плане занимает бескорыстная любовь родителей к своему ребёнку. Ребёнок всем своим существом чувствует, что он беспредельно дорог родителям, причем дорог таким, каков он есть, со всеми его особенностями и недостатками, и всегда будет оставаться таковым, несмотря ни на что. Абсолютность семейных уз, абсолютность родительской любви дает ребёнку нужную ему как воздух защищённость в этом мире. Эмоциональное благополучие ребёнка базируется на уверенности в том, что его любя близкие, родные люди. Но и на протяжении всего дошкольного возраста ребенок не перестает нуждаться в постоянном подкреплении этой уверенности, в любви со стороны родителей. К сожалению, родители не всегда понимают, насколько важно не просто любить своих детей, но и уметь показать своё отношение и свои чувства ребёнку.

Не надо бояться, что ласки, поцелуи могут быть чрезмерными и сделают из малыша избалованного неженку. Это как раз то в чем ребёнок больше всего нуждается, особенно, если по каким – то причинам он испытывает психологический дискомфорт, например во время болезни. Правда, следует учитывать, что всё-таки всему своё время и ласкам тоже.

В то же время не зря говорилось о бескорыстной любви, так как любовь тоже бывает разная, в том числе эгоистическая, неистинная. Бывает так, что любят не ребёнка, а свои чувства к нему. Это значит, что любя самого себя, отражённого в ребёнке, свои замыслы и пристрастия, в которые как – то включён ребёнок. Такая любовь может принести много зла. Довольно распространённым является тип матерей, сверх всякой меры опекающих своего ребёнка. Чаще всего это бывает единственный, субъективно трудно доставшийся, выстраданный ребёнок. Мать искренне считает, что так, как она, наверное, никто не любит своё чадо. Все помыслы матери устремлены на ребёнка, однако ему самому нет жизни от этой любви и заботы. Плотная опека со стороны матери не оставляет никакого места его собственной активности, личной инициативе и самостоятельности.

Последствия такого типа отношений между матерью и ребёнком бывают самыми печальными. На формировании личности ребёнка это сказывается трагическим образом.

Специальное изучение влияния семьи на психическое развитие ребёнка показало, что решающее значение здесь имеет тип отношений между родителями и ребёнком. Занимаемая родителями в первую очередь матерью, позиция, отношение к ребёнку в семье во многом определяют весь ход его психического развития, формирующиеся у малыша способности и черты характера. При всём разнообразии этих отношений, зависящих от семейных традиций, образованности родителей всё же можно выделить два основных типа отношений к детям. В одном случае точкой отсчёта и главным ориентиром является ребёнок, а в другом – взрослый, его жизненные принципы, установки и предрассудки. Только при первом типе отношений оказывается возможным настоящее взаимопонимание между ребёнком и взрослым, только в этом случае устанавливается эмоциональная атмосфера, необходимая для полноценного развития ребёнка.

Иногда спрашивают: как достичь такого взаимопонимания? Как избежать трудностей в воспитании детей? Что нужно делать сейчас, пока дети ещё маленькие, чтобы не упустить чего – то самого важного? По видимому на такие вопросы нельзя дать универсальный ответ. Тем не менее можно сказать, что главный секрет воспитания в том и состоит, что для этого как раз ничего специально делать не нужно. Напротив, следует довериться естественному ходу жизни, прислушиваясь к глубоко – внутреннему чувству, позволяющему безошибочно распознавать, где мы движимы бескорыстной любовью, а где – себялюбием и предрассудками.

Из такого факта, что ребёнок закономерно оказывается в самом центре жизни семьи и занимает исключительное положение в системе жизненных отношений родителей, никак не следует вывод о вседозволенности и безнаказанности поведения детей. Если мы будем потакать всем прихотям и капризам детей, если не будем должным образом реагировать на их проказы и проступки, то этим самым можем принести им много вреда. Ведь есть совершенно недопустимые вещи, которые должны немедленно пресекаться. Есть ситуации, когда правильней и по – человечески понятнее, в том числе и самому ребёнку, будет непосредственная эмоциональная реакция на его проступок, даже сопровождаемая наказанием, чем попустительская отстранённость взрослого или нравоучительная нотация родителей. Нельзя не реагировать на действия детей, унижающие достоинство другого человека, намеренного причиняющие кому – либо боль или вред.

Попустительствуя детям, идя у них на поводу, когда они просто капризничают и даже намеренно испытывают наше терпение, мы не только не предоставляем им необходимую для становления личности внутреннюю свободу, но, напротив, способствуем чёрному делу порабощения ребёнка его же желаниями и страстями. Не может быть внутренней свободы без нравственных ориентиров, как не может быть формирования гармоничной личности без нравственного воспитания.

При всей универсальности и незаменимости семейного общения всё же современная семья не обеспечивает всей полноты условий для гармоничного и всестороннего развития личности ребёнка. Детям крайне нужно общение с другими детьми. Детский сад может и должен восполнить эту сторону жизни ребёнка. Недаром во многих экономически процветающих европейских странах, где матери, имеющие детей дошкольного возраста, вполне могли бы не работать и держать ребёнка дома до поступления в школу, тем не менее,платят немалые деньги за посещение ребёнком детского сада и сами принимают участие в жизни этого учреждения.

Воспитание личности не требует каких – то специально организованных занятий с детьми, хотя ребёнок как личность развивается и тогда, когда вы учите его строить и рисовать и когда читаете ему книгу, едете с ним в троллейбусе, смотрите телевизор. Важно, чтобы всё это было вашим общим делом, понятным и близким ребёнку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107473-lichnost-formiruetsja-v-seme