- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока русского языка в 6 классе «Буквы О-А в корне КОС-КАС»
1616
0
Урок русского языка в 6 классе по теме «Буквы О - А в корне –КОС-КАС.»
Цель: создать условия для исследования условия выбора написания –КАС-КОС, овладения способом действия при выборе букв О-А в однокоренных словах.
Урок открытия нового знания
Ход урока.
Актуализация знаний.
Какой раздел лингвистики мы начали с вами изучать? (Словобразование)
Что мы изучили в 5 классе? (Морфемный разбор слова). А какие орфограммы? (чередующиеся гласные, буквы з,с на конце приставок, буквы и-ы после ц).
Проверка знаний. (формат ГИА)
Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
1) уронить
2) усадить
3) положить
4) посмотреть
В каком слове правописание приставки зависит от рядом стоящего согласного?
1) бесспорный
2) абсолютный
3) поддаваться
4) подтверждать
Выделите морфемы в словах: коснуться, касаться. Определите вид глаголов. Это видовая пара, однокоренные слова. Гласные в корне безударные, в слабой позиции. Что нужно сделать, чтобы правильно написать? Проверить, подобрав проверочное слово? Нет. Это чередующаяся гласная в корне. В каких корнях есть такие же чередующиеся гласные? (лаг-лож, раст-ращ-рос)
Тема урока: Буквы О- А в корне –КОС-КАС.
Какие задачи мы поставим на уроке?
Узнать:
-условия выбора О-А в корне –КАС-КОС
Научиться:
- правильно писать слова с этой орфограммой
- видеть орфограмму
-приводить примеры
Проверить:
- как мы научились правильно писать, видеть слова с изученной орфограммой.
6. Открытие нового знания. Понаблюдайте:
приКАСАться, приКОСнусь, приКОСновение, КАСАтельная
вывод: в корне с чередованием КОС-КАС пишется А, если есть суффикс А, буква О, если нет суффикса А.
Сверим с правилом в учебнике
Мы узнали условия выбора О-А в корне КОС-КАС? (да) Переходим к следующей задаче.
С помощью сайта школьный помощник учимся видеть орфограмму, правильно писать такие слова, объяснять условия выбора. http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=bukvi_o_i_a_v_korne
Приведите свои примеры с этой орфограммой. Составьте предложения.
Какую задачу мы с вами выполнили (научились правильно писать слова, объяснять орфограмму, приводить примеры)
Нам осталось проверить себя. По какому критерию мы будем проверять себя? (правильное написание слов, графическое объяснение)
Неприкосновенность человеческой жизни, слегка коснуться темы, не будем касаться этого вопроса, нежное прикосновение, пройти по касательной.
Подведем итог урока. Продолжите фразу:
Сегодня я вспомнил…
Сегодня я узнал…
Мне было трудно…
Мне было легко…
ДЗ: составьте перфокарту по теме «О-А в корнях с чередованием»
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.