Рабочая программа учебной дисциплины «Право»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«Промышленно-экономический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВО»

2014

Рабочая программа учебной дисциплины «Право» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Право» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, разработанной Федеральным институтом развития образования Минобрнауки России, и в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего «полного» общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

Профессия:080110.02 Контролер сберегательного банка,

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 18 Московской области

Авторы:

Кузнецова И.В. – преподаватель.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Право

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, утверждѐнных Министерством образования и науки РФ по профессии начального профессионального образования (далее НПО)

080110.02 Контролер сберегательного банка

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующихцелей:

- формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимостисоблюдения норм права, на осознание себя полноправным членомобщества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

- воспитание гражданской ответственности и чувства собственногодостоинства; дисциплинированности, уважения к правам исвободам другого человека, демократическим правовыминститутам, правопорядку;

- освоение знаний об основных принципах, нормах и институтахправа, возможностях правовой системы России, необходимых дляэффективного использования и защиты прав и исполненияобязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

- овладение умениями, необходимыми для применения освоенныхзнаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прави законных интересов личности; содействия поддержаниюправопорядка в обществе; - решения практических задач всоциально-правовой сфере, а также учебных задач вобразовательном процессе;

- формирование способности и готовности к самостоятельномупринятию правовых решений, сознательному и ответственномудействию в сфере отношений, урегулированных правом.

Цель изучения дисциплины – формирование у учащихсяправовойкомпетентности и приобретение определенного правового опыта, развитие у обучающихся гражданско-правовой активности,ответственности, правосознания, правовой культуры, навыков правомерного поведения, необходимых для эффективного выполненияосновных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика,избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Задачи изучения дисциплины. Исходя из указанной выше цели,при изучении данного предмета решаются следующие задачи:

1. формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимостисоблюдения норм права, на осознание себя полноправным членомобщества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

2. воспитание гражданской ответственности и чувства собственногодостоинства; дисциплинированности, уважения к правам исвободам другого человека, демократическим правовыминститутам, правопорядку;

3. освоение знаний об основных принципах, нормах и институтахправа, возможностях правовой системы России, необходимых дляэффективного использования и защиты прав и исполненияобязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

4. овладение умениями, необходимыми для применения освоенныхзнаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прави законных интересов личности; содействия поддержаниюправопорядка в обществе; - решения практических задач всоциально-правовой сфере, а также учебных задач вобразовательном процессе;

5. формирование способности и готовности к самостоятельномупринятию правовых решений, сознательному и ответственномудействию в сфере отношений, урегулированных правом.

В результате изучения курса студент должен:

знать/понимать:

- права и обязанности, ответственность гражданина как участникаконкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика,работника, потребителя, супруга, абитуриента);

- механизмыреализации и способы защиты прав человека и гражданина в России,органы и способы международно-правовой защиты прав человека,формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории(юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия,судопроизводство);

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядокпринятия и вступления в силу законов, порядок заключения ирасторжения брачного контракта, трудового договора, правовойстатус участника предпринимательской деятельности, порядокполучения платных образовательных услуг;

- порядок призыва навоенную службу;

-объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основныеусловия приобретения гражданства; особенности прохожденияальтернативной гражданской службы;

различать:

- виды судопроизводства; полномочия правоохранительныхорганов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;

- организационно-правовые формы предпринимательства;

- порядок рассмотрения споровв сфере отношений, урегулированных правом;

приводить примеры:

- различных видов правоотношений,

- правонарушений, ответственности;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации;

- обращения в надлежащие органы за квалифицированнойюридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий ихреализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий втипичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

- определения способов реализации прав и свобод, а также защитынарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящихсобытиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Курс рассчитан на два семестра. По окончании курса студенты сдают зачет.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося135 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 104 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Право»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета:

- классная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-учебно-методический комплект дисциплины

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- экран, проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 1 2декабря 1993 г. М., 2012.

2.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 N 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996.- № 5.– Ст. 410.

4.Гражданский кодекс Российской Федерации (третья). Раздел У«Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 № 73- ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) //СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6.Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ.) // СЗ РФ. – 2002. – № 46.

7.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года №63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст.2954.

8.Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001г. № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2008 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001.-№ 52.

11.Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальнойподдержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2009 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52.

12.Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основныхгарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2008 N 120-ФЗ) // СЗ РФ. – 1998. -№ 31.

13.Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основахсистемы профилактики безнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2009 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. –№ 26. – Ст. 3177.

14.Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9января 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2009 N 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3.

15.Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31

мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2008 N 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.

16.Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации»

от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ.

Для обучающихся

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В.

Права человека. – М., 2010.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2009.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2010.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2008.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 10—11 (в 4 частях).– М., 2008.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права (уч. пособие

для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2010.

Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. –

М., 2097.

Для преподавателей

Анохин В.С. Предпринимательское право. – М., 2009.

Артемов Н.М. Ашмарина Е.М. Финансовое право вопросы и ответы.

– М., 2008.

Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. – М.,

2008.

Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Административное право. – М.,

2009.

Гражданское право. – М., 2010.

Гражданское процессуальное право. – М., 2008.

Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. – М.,

2009.

Законодательная техника / Под ред. ТихомироваЮ.А. – М., 2010.

Коллективный договор: законы и законодательные акты. – 2-е изд., –

М., 2006.

Конституции зарубежных государств: Великобритания, Франция,

Германия, Европейский союз, Соединенные Штаты Америки, Япония,

Индия: учеб.пособие/ сост. сб., пер., авт. вед. и вступ. ст. В.В.Маклаков. –

5-е изд., перераб. и доп. – М., 2009.

Кудинов, Олег Алексеевич. Нотариат в Российской Федерации: курс

лекций/ Олег Алексеевич Кудинов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2008.

Куницын А.Р. Образцы заявлений и жалоб в суд. – М., 2009.

Курноскина, Ольга Германовна. Защита прав при обращении за

медицинской помощью: экспресс-справочник / Ольга Германовна

Курноскина. – М., 2008.

Международная защита прав и свобод человека. – М., 2009.

Муниципальное право. – М., 2008.

Право социального обеспечения: Вопросы и ответы. – М., 2009.

Прокурорский надзор. – М., 2008.

Расстригина, Ирина Александровна. Заработная плата: удержания и

выплаты/ Ирина Александровна Расстригина. – М., 2009.

Семейное право – М., 2009.

Стецовский Ю.И., Мирзоев Г.Б. Профессиональный долг адвоката и

его статусю. – М., 2008

Теория государства и права. – М., 2010.

Трудовое право. – М., 2009

Уголовное право. – М., 2010.

Уголовное процессуальное право. – М., 2009.

Чиркин В.Е. Государствоведение. – М., 2008

Юридическая энциклопедия. / Под ред. Ю.М.Тихомирова. – М.,2008.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценкарезультатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, контрольных работ, практических заданий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107894-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-pravo