Конспект коррекционно-развивающего занятия 2 по подготовке детей к школе (психологическое сопровождение дошкольника)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 58» - общеразвивающего вида городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Конспект коррекционно-развивающего занятия

по подготовке детей к школе

(психологическое сопровождение дошкольника)

Составила: педагог-психолог

Нугаманова Р.Г.

Занятие 2

Ритуал приветствия. Участники становятся в круг, берутся за руки и хором говорят: «Здравствуйте!»

Упражнение «Цветок».

Цель: мышечное расслабление, создание эмоционального комфорта.

Содержание.

Психолог: Здравствуйте, ребята! После традиционного приветствия друг друга переходим к нашим занятиям! Становимся в круг и внимательно слушаем мою инструкцию.

По моему сигналу (хлопок в ладоши) садимся на корточки, сжимаемся в комочек, закрываем глаза, опускаем голову на руки. Представьте себе, что вы – маленькое зернышко, которое осенью спряталось в земле, чтобы не замерзнуть в зимнюю стужу. Но вот наступила весна, появилось солнышко, прогрело своими лучами землю, и зернышко стало прорастать.

Поднимаем голову, вытягиваем вверх ручки! Греет солнышко – растет наше зернышко, превращаясь в цветок! Потихоньку поднимаемся на ноги, потягиваемся. Расправляем воображаемые лепестки. Опускаем ручки, ставим их на пояс. А теперь поворачиваемся к солнышку то левым, то правым боком, влево-вправо, чтобы наш воображаемый цветок подставил каждый лепесток под теплые лучи. Опускаем ручки вниз, встаем ровно.

Ребята, скажите, пожалуйста, какие названия цветов вы знаете? Напоминаю, говорит тот, у кого в руках находится мяч!

Дети выполняют задание.

Психолог: Спасибо, упражнение окончено.

Упражнение на развитие зрительной памяти.

Цель: развитие зрительной памяти.

Содержание.

Детям с интервалом 3-5 секунд предлагают для запоминания набор из 10 предметных картинок. Например: ножницы, утка, дом, лампа, машина, тапочки, груша, кот, ручка, щетка.

Дети выполняют задание.

Психолог: Молодцы. Как много предметов вы запомнили.

Упражнение на развитие слуховой памяти.

Цель: развитие слуховой памяти.

Содержание.

С установкой на запоминание детям зачитываются слова: тетрадь, книга, рюкзак, линейка, пенал, карандаш, ручка, альбом.

Задание 1. Воспроизвести слова.

Задание 2. Назвать слова одним словом.

Дети выполняют задание.

Психолог: Молодцы. Как много слов вы запомнили.

Игра «Четвертый лишний».

Цель: развитие образно-логического мышления и речи.

Содержание.

Детям предъявляются четыре картинки, три из которых имеют обобщающий признак, а четвертая не подходит под этом признак, и ребенку нужно ее исключить. Например: курица-гусь-утка-яйцо.

Варианты предлагаемой серии картинок:

Пирамидка-матрешка-портфель-кукла.

Сосиски-печенье-тарелка-сыр.

Чайник-кружка-колбаса-кастрюля.

Кепка-шапка-шляпа-тапочки.

Перчатки-ботинки-сапоги-туфли.

Муха-воробей-стрекоза-кузнечик.

Мандарины-бананы-помидоры-лимоны.

Машина-троллейбус-самолет-скакалка.

Синичка-индюк-гусь-петух.

Пенал-тетрадь-карандаш-юла.

Сом-щука-жук-окунь.

Куртка-полотенце-платье-костюм.

Дети выполняют задание.

Психолог: Молодцы.

Упражнение на дыхание.

Глубокий вдох. Во время вдоха медленно поднять прямые руки до уровня груди ладонями вперед.Задержать дыхание. Во время задержки дыхания сконцентрировать внимание на середине ладоней (ощущение «горячей монетки» в центре ладони)медленный выдох. Выдыхая, рисовать обеими руками одновременно геометрические фигуры (квадраты, треугольники, круги).

Упражнение.

Цель: на развитие координации движений и графических навыков.

Содержание.

Психолог: Нарисовать обеими руками одновременно два квадрата заштриховать их прямыми горизонтальными линиями.

Дети выполняют задание.

Психолог: Спасибо, упражнение окончено.

Упражнение «Рисование графического узора»

Цель: на развитие графических навыков.

Дети выполняют задание.

Психолог: Спасибо, упражнение окончено.

Пальчиковая гимнастика «Разминка».

Цель: развитие внимания, мышления, памяти, речи, способствует овладению навыками письма.

Содержание.

Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой, а в завершении – двумя руками вместе.

Упражнение для профилактики нарушений зрения.

И.п. – сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки; вернуться в исходное положение. Повторить 4-5 раз.

И.п.- сидя. Откинувшись на спину стула, сделать глубокий вдох, наклониться вперед к столу – выдох. Повторить 5-6 раз.

Психолог: Молодцы! И на последок хором пожелаем друг другу всего самого хорошего! Спасибо всем, до новой встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107992-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati