Конспект познавательно музыкальной викторины «Зимняя сказка»

Департамент образования города Ноябрьска

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Волошка»

КОНСПЕКТ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – МУЗЫКАЛЬНОЙ

ВИКТОРИНЫ «ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Составили:

воспитатель Гапонюк Е.Н.

Программные задачи:

Расширить представление детей о зимних явлениях природы. Помочь установить причинно-следственные связи между природными явлениями;

Закреплять умение использовать знакомые танцевальные движения в импровизированном танце;

Познакомить с новым музыкальным произведением «Зима» А.Вивальди; закрепить понятие «соло» и «ансамбль»;

Обогащать и активизировать словарь детей существительными и прилагательными. Упражнять в использовании в речи образных слов, выражений, образовании однокоренных слов;

Воспитывать интерес и любовь к искусству через поэтическое слово и классическую музыку;

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней;

Развивать коммуникативные и речевые навыки;

Развивать воображение, внимание, память, логическое мышление;

Материал и оборудование:

палочки с лентами;

портрет композитора А. Вивальди;

цветные квадратные карточки (5 х 5см);

карточки с графическими изображениями лиц (весело, грустно, печально, спокойно и т. д.);

аудиокассета с записью музыкального произведения “Зима” А. Вивальди;

Аудиокассеты, CD с записями песен и танцевальной музыки;

Демонстрационные картинки-приметы;

Рукописная книга «Зимние загадки»;

Сюжетные картинки по теме «Зима»;

Предварительная работа:

Знакомство с загадками, пословицами, народными приметами о зиме.

Разучивание стихотворений и песен о зиме.

Рассматривание картин, иллюстраций о зиме.

Ручной труд: изготовление снежинок, елочек.

Придумывание загадок детьми, создание рукописной книги, разучивание пословиц, поговорок о зиме.

Познавательное занятие “Зимушка в гостях у ребят”.

Пересказ сказок, рассказов: “Снегурочка”, “Морозко”, “Танина рукавичка”, “На горке”, “Снежный колобок”.

Заучивание стихов по теме. Рисование: “Деревья в снегу”, “Зимние забавы”, “Снежинки”.

Знакомство с музыкальным произведением “Зима” А. Вивальди;

Словарная работа:

узорная, пушистая, блестящая, искристая, лёгкая, снежок, снежный, снегурочка, подснежник, снегоход, снегопад, снеговик, «снежная крупа», позёмка, чародейка.

ХОД ВИКТОРИНЫ:

Начинаем зимний праздник !
Будут игры, будет смех,
И веселые забавы
Приготовлены для всех.
Хороша красой своею
Наша зимушка-зима.
Поиграть сегодня с нею
Собралась вся детвора Входят дети. Музыкальный руководитель предлагает поздороваться пением (слово «здравствуйте» пропевается по 1-3-5 ступеням любой гаммы).

Ведущий:

День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Её начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Дети делятся на две команды «Умники» и «Умницы». Представление жюри.

Воспитатель.

Доверено которым ныне, Себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
И так, ура – участникам турнира!

Конкурс 1. Отгадывание загадок.

Ведущий:

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокожа, белолица.
Как махнула рукавом –
Все покрылось серебром. (Зима)

Здравствуйте, детишки.
Девчонки и мальчишки.
Дел у меня не мало –
Я белым одеялом
Всю землю укрывала,
В лед реки убирала,
На окнах рисовала. (Зима)

Команды отгадывают загадки и получают очки.

Исполняется песня «Кабы не было зимы» (муз. Е.Крылатова, сл.Ю.Энтина) Конкурс 2. «Чтение стихотворений».

Ведущий. А теперь команды прочитают стихи.

Команда «Умники».

Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути;
Ни проехать в лесу,
Ни пройти.

Команда «Умницы».

Величава зима – называть ее хочется
Не по имени просто, а по имени – отчеству.
Ой, зима, ты – Морозовна!
Ой, зима, ты – Метельевна!
Утром кажется розовым снег под синими елями.
Ветер в ветках березовых сыплет хлопья на голову…
Ой, зима, ты – Морозовна!
Ой, зима, ты – Метельевна!

Музыкальный руководитель:

Под голубыми небесами, великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет.
И речка подо льдом блестит.

(А.С. Пушкин)

Музыкальный руководитель: Как приятно смотреть на падающие снежинки. Каждая будто свой танец исполняет, кружась в воздухе. Вот и я вам сейчас предлагаю на время превратиться в снежинок. И пусть каждая из команд придумает и исполнит свой танец. Но это будет не просто танец, а танец-игра, слушайте внимательно музыку, когда она начнет звучать все тише и тише, вы тоже должны будете медленно завершить свой танец. С окончанием музыки пусть каждый из вас покажет, в какой же фигуре застыла его снежинка-балеринка.

Конкурс 3. Проводится музыкальная игра “Снежинки-балеринки”.

Ведущий.Ребята, скажите, а зима – это хорошо или плохо? (Ответы детей). Давайте с вами постараемся разобраться: зима – это все-таки хорошо или зима – это плохо?!

Конкурс 4. Словесная игра “Хорошо – плохо”, ТРИЗ.

Ведущий: Вот мы с вами и пришли к выводу, что зима – это хорошо. Сейчас я приглашаю вас, ребята, занять свои места. Вам я опять предлагаю поиграть.

Проводится музыкально-дидактическая игра “Сколько нас поет?”: “соло” и “ансамбль”.

Конкурс капитанов.Игра «Знатоки сказок»

Воспитатель. Зимнее время – это время новогодних праздников, волшебства, сказок. Сейчас мы с вами поиграем и проверим, хорошо ли вы знаете эти сказки.

Задания капитанам:
1. Назвать добрых сказочных героев.
2. Назвать злых сказочных героев.
3. Назвать сказочный транспорт.
4. Назвать волшебные предметы.

Конкурс 5. . Игра “Небылица”

Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу, летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь, любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей, га-га-га пел соловей.
Быстро дайте мне ответ – это правда или нет.
Ведущий. Отгадайте загадку “Пушистый, как кот, но, если будешь гладить без рукавиц, то руки замёрзнут”. Правильно это – снег.

Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.

Дети исполняют песню «Снег – снежок». (муз.А.Филипенко)

Музыкальный руководитель. Добрые, прекрасные стихи о зиме, веселые, радостные песни… И не хватает немного волшебства… Я предлагаю вам окунуться в волшебный мир музыки Антонио Вивальди (показ портрета композитора). Вивальди – итальянский композитор, который жил очень давно – 400 лет назад. Он был известным композитором, музыкантом, дирижером. В детстве он учился играть на скрипке у своего отца. Когда же он стал взрослым, то объехал с концертами очень много стран и городов. Он сочинил большое количество музыкальных произведений, и одно из них мы с вами сегодня послушаем. Оно называется “Зима”

Слушание фрагмента из музыкального произведения А.Вивальди “Зима”.

Музыкальный руководитель. Какой вам показалась эта музыка? (Ответы детей). Какая она по характеру? (Ответы детей). Скажите, какой основной инструмент вы услышали именно в этом музыкальном фрагменте? (Ответы детей). Кто мне скажет, всё ли произведение звучало в исполнении одной скрипки или скрипичного ансамбля? (Ответы детей). Правильно. В этом произведении есть части, исполняемые как соло инструментом, так и ансамблем скрипок.

Конкурс 6. Давайте поиграем. Возьмите карточки и приготовьтесь к слушанию. Когда будет играть скрипка-соло – покажите оранжевую карточку, а когда будет играть ансамбль – покажите синюю карточку.

Слушание, работа с карточками-квадратиками.

Воспитатель. Ребята, сегодня я хочу Вас порадовать. К нам в гости кто-то пришел. А кто это вы узнаете, отгадав загадку:

Что за нелепый человек
Пробрался в XXI век
Морковка – нос,
В руке метла,
Боится солнца и тепла.

Дети: Снеговик!

Воспитатель: Правильно, это снеговик. Он видел, как весело утром вы бежали в детский сад, и решил заглянуть к вам, познакомиться. У него очень хорошее настроение, потому что сейчас его любимое время года. А какое? Почему зима любимое время года Снеговика?

Снеговик.

Здравствуйте, дети!
Снеговик я не простой
Прихожу я к вам, зимой.
С ней мы давние друзья,
Вас приглашаю в сказку я.

Психогимнастика:

А ну-ка покажите, как вы замерзли? (съежились)

А вот вам попали снежком в лицо. Что вы сделали? (огорчились)

Вы боитесь съехать с горки – вам страшно.

А теперь вы скатились с горки и вам весело, радостно.

Воспитатель: Снеговик хочет узнать в вашем отношении к зиме. Хорошо ли вам знакомо это время года? Вставайте-ка в кружок сейчас мы поиграем. Я буду бросать вам снежок, а вы будете называть зимние слова или слова – ассоциации.

Дети: Зима, холодный, снег, холодно, снежная, лед, санки, блестящий, снежинки, сосульки, снегопад.

Конкурс 7. Игры на внимание и мышление.

Игры:

“На внимание”. Выставляются картинки с изображением зимней одежды. Затем дети закрывают глаза. Одна картинка убирается. Чего не стало?

“Что лишнее?” - игра на слуховое внимание.

Ушанка, панамка, шапка;

Сапоги, валенки, сандалии;

Шуба, сарафан, дубленка.

Воспитатель. Мы с вами уточнили, что зимой надо одеваться в теплую зимнюю одежду. Тогда нам и не страшен мороз.

Физкультминутка “Мороз”:

Воспитатель:

Разыграйтесь метели,
Гнитесь ниже сосны, ели
Все что есть в моем лесу
Все засыплю, занесу…

Дети:

Не боимся мы пороши (грозят пальцем)
Любим снег – хлопок в ладоши (хлопают)
Руки в стороны, по швам (выполняют движения)
Хватит снега вам и нам (разводят руками в стороны)
Мы теперь метатели –
Бьем по неприятелю!
Размахнись рукой – бросок! (имитация броска правой рукой)
Прямо в цель летит снежок! (имитация броска левой рукой)

Музыкальная пауза.

Музыкальный рукодитель. Вы мне говорили, что эта музыка добрая, волшебная, изящная, воздушная, сказочная… А у вас не появилось желание потанцевать под эту музыку? (Ответы детей). А чтобы танец получился действительно зимний, я вам раздам палочки с белыми лентами. Не делайте “сугробики”, не сбивайтесь в кучки, танцуйте, располагаясь по всему залу, стараясь передать в движении все

Исполняется песня “Снежная сказка” муз. В. Лемит в сопровождении музыкальных инструментов (песня исполняется стоя).

Воспитатель: Пока мы с вами играли, Снеговик приготовил вам новое задание: картинки-приметы. Вы знаете приметы, поговорки о зиме. Сейчас глядя на картинку, подберите к ней, что вы знаете.

Игра: “Найди примету на картинке”.

Зимой солнце светит, но не греет;

В Январе висит много частых и длинных сосулек – урожай хороший;

Вороны и галки вьются в воздухе – перед снегом.

Снега надует – хлеба прибудет.

Иней на деревьях – к морозам.

Снеговик благодарит детей, угощает их “снежками” (бизе, зефир), прощается и уходит.

Подводится итог викторине.

Воспитатель.

Зимняя сказка наша кончается,
Дети дружно в сад возвращаются

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108190-konspekt-poznavatelno--muzykalnoj-viktoriny-