Логопедическое занятие «Путешествие в космос» 2 класс СКО ( ОНР IV уровень)

Логопедическое занятие во 2 классе СКО II вида (общее недоразвитие речи IV уровень)

Тема: Космическое путешествие.

Цель занятия: обобщить и уточнить знания детей по лексической теме «Космос».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

•        формирование общих речевых навыков:

      -закрепить умение воспроизводить ритмический рисунок по заданному  

       образцу;

-продолжать учить детей отгадывать загадки.

•        совершенствование лексического строя речи:

     - продолжать работу по обогащению словаря детей.

- активизировать  лексический запас  по теме «Космос»;

•        формирование и  совершенствование грамматического строя речи:

-отработка единственного и множественного числа имен существительных в именительном падеже;

- образование относительных прилагательных ,

- образование сложных слов.

Коррекционно-развивающие:

  •  развитие связной речи:

-составлять распространенные предложения;

-стимулировать детей к речевым высказываниям.

•        развитие моторики:

-развитие координации речи с движениями;

-развитие мелкой моторики пальцев рук.

•     развивать внимание, память, тактильные ощущения;

•  развитие зрительно-пространственного восприятия .

       Коррекционно-воспитательные :

•  создание ситуации успеха;

•  воспитание чувства ответственности, взаимопомощи.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций о космосе, аппликация «Ракета летит на Луну», рисование по теме, беседы о космосе и труде космонавтов,Оборудование: прибор «Звёздное небо», мешочки с крупами, фигурка инопланетянина,   мяч,  аудиозапись космической музыки, компьютерная техника, бейджики с именами детей, разрезные картинки с изображением космических кораблей, предметные картинки по лексической теме.

 Ход занятия:

Орг.  момент. Прибор «Звездное небо»

Логопед: Приём, приём. Как слышите меня?

(Слышим вас хорошо)

Логопед: Какое сейчас время года? Какое сегодня число? Какой сейчас месяц?

(ответы детей)

Логопед: Подняв голову к небу, мы часто задаем себе вопрос: «Где начало и где конец космоса?» Мир звезд богат и разнообразен. В безоблачный, ясный вечер небо усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды – это огромные горячие, огненные шары, похожие на Солнце.

Логопед: Давайте подойдём к своим стульям, на которых лежат карточки.

(Дети берут перевернутый листочек).

Логопед: А сейчас каждый из вас прочитает, что написано у него на листочке.

Дети прочитывают: Марс, Земля, Венера, Юпитер, Меркурий, Нептун, Сатурн, Уран.

Логопед: Что это за слова?

– Эти слова названия планет.

Логопед: А как называется планета на которой мы живём с вами?

Мы живем на планете, которая называется Земля.

Логопед:Что вы знаете о Земле.

(На Земле есть воздух, вода, суша, и леса. На Земле есть жизнь).

Логопед: Сегодня мы отправимся в путешествие. Но куда? Вы, наверное, уже догадались?

( в космос)

Логопед:- Ребята, а вы хотите отправиться в космическое путешествие?

Логопед:- Тогда нам нужно отгадать космические загадки:

а) Угли пылают, совком не достать.

Ночью их видно, а днем не видать.(звезды)

б) Распустила алый хвост, полетела в кучу звезд.

Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилуниться. (ракета).

в) Какая станция

Мчится быстрее любого поезда? (орбитальная космическая станция)

г) Светит, сверкает,

Всех согревает. (Солнце)

д) Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто скажите это? ( космонавт)

е) Вокруг земли она летает,

А вот зачем – сама не знает. (Луна)

Ж)Летит жар-птица, хвостом гордится.

– Это комета.

Логопед: Сделайте звукобуквенный анализ слова. Дети  выкладывают схему слова. Отвечают сколько гласных, согласных. Какой согласный мягкий. Сколько слогов. На какой гласный падает ударение.

коме́та → [ кам'эта ]     Всего слогов 3: ко-ме́-та

Рекомендованные переносы: комета

 Логопед:-Кем мы должны стать, чтобы отправиться в космическое путешествие?

Логопед:- Какими должны быть космонавты?

– Смелые, здоровые, выносливые, любознательные, целеустремленные, умные, заинтересованные, любопытные, отважные, сообразительные.

Логопед:- - А вот ваше внимание я сейчас и проверю. Упражнение «День – ночь»

Логопед:- -  Я принимаю вас в команду  космического корабля. ( прикрепляю бейджики).

Логопед:- Давайте вспомним главное правило нашего экипажа:

Говорим всегда красиво

Правильно не торопливо

Кто хочет разговаривать

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно

Чтоб всем было понятно.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим.

2.        Развитие тактильных ощущений.

Логопед:- Если мы до обеда не вернемся на Землю, нужно будет подкрепиться. Я приготовила мешочки с космической  крупой, но забыла, где какая крупа. Нужно на ощупь определить, какая крупа лежит в мешочке.

Логопед:- - Что у тебя в мешочке? Какую кашу мы сварим из риса? ( рисовую) и т.д.

3.        Все в порядке, Готовимся к полету.

Игра «Запуск ракеты»

Логопед:- К запуску космического корабля приготовиться!( Вытягивает руки вперед, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх)

Дети. Есть, приготовиться!(повторяют его движения)

Л.: Включить контакты!(Соединяет большие пальцы рук).

Д.: Есть, включить контакты!

Л.: Завести мотор!

Д.: Есть, завести мотор! (Круговые движение кулачками один вокруг другого и произносят звук «р», в это время логопед начинает обратный отсчет).

Все: 5,4,3,2,1 , ПУСК!(  сомкнутые руки вверх).

4.        Упражнение «Невесомость»(под музыку).

Мы находимся в состоянии невесомости. Невесомость – это такое состояние, когда и космонавты, и вещи ничего не весят и плавают, как рыбки в аквариуме.

Пилот в космической ракете

На Землю глянул с высоты.

Еще никто-никто на свете

Такой не видел красоты.

Ах, какая красота!

Не страшна нам высота.

Пролетаем над лесами,

Над высокими горами.

Под музыку дети изображают разные позы в состоянии невесомости.

Логопед:- Внимание! Опасность ! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. Дети встают в круг.

Игра с «метеоритом». Я буду называть один предмет и бросать метеорит , а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.

Слова:звезда, космонавт, спутник, комета, планета, луна.

Логопед:- Входим в зону турбулентности. Занять свои кресла! Дети садятся на кубики.

Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетами. Опасность перегрузки! Необходимо обнаружить и избавиться от  балласта

Упражнение «Четвертый лишний»

Солнце, Луна, звезда, лампа

Марс, Земля, ракета, Сатурн

Ракета, спутник, луноход, самолет

Логопед:- В центр управления полетами необходимо передать информацию о космических объектах. Я буду называть слова а вы должны быстро определить сколько слогов в слове ( космос, ракета, луноход, спутник, метеорит, звездолет, звездопад, космонавт)

Садятся на стульчики.

Логопед:- Внимание! Мы встретились с инопланетянами!

Давайте  подойдем к ним поближе и  попробуем поговорить с ними. Для этого воспользуемся азбукой Морзе.

( Логопед отстукивает ритмический рисунок, дети повторяют)

Логопед:- Ребята, инопланетяне   говорят без голоса. Давайте попробуем понять, какие звуки они произносят.  (Угадывание звуков по беззвучной артикуляции логопеда).

Логопед:- - Инопланетяне просят помощи. Они заблудились в нашей Галактике и не могут определить путь по звездам. Давайте расскажем им о  том, какие созвездия мы можем наблюдать в небе?

( Чтение стихов )

Логопед:- Инопланетяне благодарят нас за помощь. Теперь они могут вернуться домой.

Логопед:- А нам тоже  пора нам возвращаться на Землю. А чтобы попасть домой мы должны  составить  из частей космические корабли.(Дети работают с разрезными картинками).Что ты составил?

Логопед:- Релаксация ( под музыку). Закроем глаза, сядем удобно, дышим ровно, глубоко. Представляем нашу Землю, бело-голубой шар, который становится все меньше и меньше.

Логопед:- Ну вот мы и дома. Где мы сегодня побывали? (Мы побывали в космосе)

Логопед: - Что вам понравилось на занятии?

Инопланетяне передали мне,  что им понравилось, что вы  были  добрыми, умными, находчивыми и смелыми. За это каждый из вас награждается медалью «Покоритель космоса».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108617-logopedicheskoe-zanjatie-puteshestvie-v-kosmo