- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Художественная литература
524
0
22.01.2015год
Технологическая карта организационной учебной деятельности.
Образовательная область: коммуникация.
Раздел: художественная литература.
Тема: Чтение С.Михалков « Три поросенка».
Цель: Учить внимательно слушать сказку , запоминать последовательность событий, отвечать на вопросы по содержанию . Развивать желание рассказывать о понравившихся эпизодах. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Билингвальный компонент:Қасқыр- волк, Үш шошқа- три поросенка.
Этапы Действия воспитателя Деятельность детей
Деятельности
Мотивационно- Трое ,трое поросят Внимательно слушают.
Побудительный. Волка не боятся,
Потому что прочный дом
Есть у этих братцев.
Носик круглый пяточком-
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком ,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадай без подсказки ,
Кто герои этой сказки? « Три поросенка»
Как будет на каз.яз « Три поросенка» « үш шошқа»
Организационно- Воспитатель показывает детям книгу сказок. Он
поисковый рассказывает детям, что книга – это источник
знаний. На ее страницах много интересных сказок
и красивых картинок. – Хотите , я вам расскажу сказку Да.
о трех поросятах , которые смогли проучить злого
волка? Садитесь поудобнее, сейчас я аккуратно открою
книгу и прочитаю вам. Воспитатель эмоционально читает Внимательно слушают и
сказку, сопровождая показом иллюстраций. Рассматривают иллюстр.
Физкультминутка. Выполняют движения.
Беседа по содержанию.Отвечают на вопросы.
– Как звали поросят? Давайте вместе повторим их имена.
– Из чего братья построили свои домики? Соломы, дерева и кирпича.
–Кто хотел съесть поросят? Волк.
Как будет на каз.яз – волк. Қасқыр
– Что случилось с домиком из соломы? Покажите , как сильно Показывают как дует
дул волк на домик. волк.
– Что случилось с домиком из дерева? Покажите , как сильно
дул волк на домик из дерева.
– Почему волк не смог сломать домик из кирпича.
- Куда упал волк? В котел с горячей
– Понравилась вам сказка? водой.
– Понравилась вот такая красивая книга? Ответы детей.
– Можно книги рвать, рисовать в них?
– Покажите , как нужно аккуратно открывать книгу?
Рефлексино- Ребята вам понравилась сказка? Ответы детей.
корригирующий. Что именно понравилось?
С какими новыми словами вы познакомились? Қасқыр, үш шошқа
.Ожидаемый результат:
Знать: Автора и название сказки.
Иметь: навыки внимательно слушать, запоминать последовательность событий.
Уметь; Развивать желание рассказывать о понравившихся эпизодах. Воспитывать бережное отношение к книгам, отвечать на вопросы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109289-hudozhestvennaja-literatura
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.