Страшная история» Р. Зеленая, С. Иванов

Урок чтения и развития речи. 2 класс

Тема: « Страшная история» Р.Зеленая, С.Иванов.

Цели:

Познакомить ребят с новым произведением, с его содержанием.

Задачи:

Формирование навыка выразительного и правильного чтения рассказа;

Развитие процессов запоминания и воспроизведения прочитанного текста;

Развитие умений связной речи на основе пересказа прочитанного текста;

Развитие и формирование фонематического слуха;

Развитие коммуникативных навыков;

Воспитание прилежания, познавательного интереса.

Оборудование:

картинки, учебник, словарные слова.

Ход урока.

1 Оргмомент.

Я прошу всех встать. Запоминаем слова и повторяем движения:

В нашем классе все друзья:

Я, ты, он, она.

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто справа.

Вместе мы одна семья.

(Далее действия третьей и четвертой строки заменяются словами: подмигните, пожми руку, помашите и т. д.)

2. Артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения

3. Проверка домашнего задания

-Как называется произведение, прочитанное вами дома?

-Кто автор этого произведения?

-Почему рассказ называется «Жалейкин и пруд»?

-Чем удивил вас рассказ?

-Что вам не понравилось в этом рассказе? Прочитайте.

-Как бы вы поступили?

-Пересказ текста.

Игра «ФОТОГЛАЗ»

( склянки, неряха, мусор, бережок, пруд )

4. Подготовка к первичному восприятию текста.

Беседа учителя на основе личного опыта учащихся.

Свободные высказывания детей по теме беседы.

-Любите ли вы свой город?

-Каким бы вы хотели его видеть?

-Что бы вы хотели сделать, чтобы наш город стал еще краше?

5.Сообщение темы урока.

-Сейчас мы с вами прочитаем рассказ Р.Зелёной «Страшная история». Послушайте его и ответьте на вопрос: «Какая страшная история произошла с мальчиком?»

6. Чтение текста учителем.

Ответы учеников на вопрос после первичного прослушивания рассказа.

7. Подготовка учеников к чтению.

Чтение слов по учебнику «Читай правильно».

8.Чтение текста учащимися и анализ каждой его части.

9. Физкультминутка.

10.Повторное чтение текста учащимися.

11.Обобщающая беседа

-Как мальчик обычно поступал с мусором?

-Какой сон ему приснился?

-Откуда берется мусор на улицах?

-Как бы вы поступили?

10. Итог урока.

-Как называется рассказ, который вы читали на уроке?

-Почему рассказ называется «Страшная история»?

-Почему мы любим свой город?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109898-strashnaja-istorija-rzelenaja-sivanov