- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по разделу «Животные» (21 век 3 класс)
4667
0
Проверочная работа по окружающему миру по теме «Животные»
Животные – (живые, неживые) тела природы. Докажи:
- ____________________________________________,
- ____________________________________________,
- ____________________________________________,
- ____________________________________________,
- ____________________________________________
2. Соедини слова левого и правого столбиков.
животные флора
растения фауна
Какое животное не относится к беспозвоночным?
рыба, улитка, бабочка (подчеркни)
Классификация животных в зависимости от корма. Для каждой группы приведи пример животного.
- __________________________________ (_____________________________),
- __________________________________ (_____________________________),
-___________________________________ (____________________________),
-___________________________________ (_____________________________);
5. Самая многочисленная группа живых организмов?
Рыбы, птицы, насекомые, млекопитающие(подчеркни )
Закончи предложение.
Оседлые птицы – это птицы, которые ____________________________________
___________________________________________________________________ .
Чем заповедник отличается от леса? (приведи два-три отличия)
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________________________________________________________________________
Название заповедника-________________________________________________
8.Распредели признаки по группам.
признак | группа |
Вскармливают детёнышей молоком. | насекомые рыбы земноводные пресмыкающиеся птицы млекопитающие |
Дышат жабрами. | |
Их тело покрыто перьями. | |
Часть жизни проводят в воде, часть – на суше. | |
Из их икринок появляются мальки. | |
Они имеют три пары ног. | |
Их конечности – плавники. | |
Тело большинства из них покрыто шерстью. | |
Опыляют растения. | |
Эта группа имеет ещё одно название – амфибии. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109990-proverochnaja-rabota-po-razdelu-zhivotnye-21-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.