Конспект занятия по математике в старшей группе «Лепим снеговика»

МБДОУ детский сад «Журавушка»

П. Плесецк Архангельская область

Конспект занятия раздела

«Формирование элементарных математических представлений» в старшей группе

«Лепим снеговика»

Подготовила: воспитатель

Пилицына

Наталья Брониславовна

2014 -2015 уч.год

Конспект занятия по математике в старшей группе

«Лепим снеговика»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

Закрепить знание о составе числа 4 из двух меньших чисел.

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.

Учить называть последующее и предыдущее число к названному.

Закреплять умение увеличивать и уменьшать числа на единицу.

Повторить свойства четырёхугольника.

Закреплять знания о днях недели, временах года.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Ход занятия

1.Ребята, отгадайте задуманное слово по первым звукам названий предметов.

Правильно, это слово – зима. Зимой для ребят и взрослых есть много интересных развлечений. Назовите их.

А когда модно слепить снеговика?

(Когда снег липкий, влажный, мокрый, когда начинает чуть таять.)

Давайте вылепим снеговика. Как будем работать?

Да, будем работать дружно, весело, быстро. При этом повторим прямой и обратный счёт, состав числа 4.

2. Скатаем первый ком для туловища. Для этого покажем числа, которые запутались в снегу.

Артём, покажи и назови числа по порядку от 1 до 10.

Лера,попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от10 до 1.

Чтобы снег был более плотным, обратный счёт повторим хором.

9

4

65

37

810

Закройте глазки. (Пока у ребят закрыты глаза, накрываю круг с цифрами таким же по размеру белым кругом).

Туловище готово.

3. Ребята, а у вас руки не замёрзли, пока вы лепила из снега снеговика? Давайте согреем ладошки.

Поиграем-ка немножко,

Да похлопаем в ладошки.

Пальчики мы согреваем,

Их сжимаем, разжимаем.

Возьмём рукавички, чтобы руки больше не мёрзли. Найдите и назовите отличия на двух картинках.

4. Возьмёмся снова за работу. Скатаем ещё один шар для головы. Наполним его комочками снега. На комочках написаны цифры. Вы должны взять нужный и поместить его в большой ком.

Полина возьмёт комочек с числом, которое называем при счёте первым.

Максим – комочек с числом, которое находится между числами 4 и 6.

Эвелина выберет комочек с числом на 1 больше, чем 2, а Дима – на 1 меньше, чем 9.

Таня возьмёт комочек с числом, которое является следующим для числа 8, а Ваня – с предыдущим для числа 7.

137

29

456

8

Снова закройте глазки. (Пока у ребят закрыты глаза, накрываю круг с цифрами таким же по размеру белым кругом).

5. Ребята, а как мы как украсим снеговика?

- Нужно найти ведро, морковку, угольки, метлу.

Ведрышко выложим по памяти с помощью палочек ( Демонстрирую рисунок в течение 15 сек. и закрываю, затем организовывается проверка правильности выполнения задания.)

Сколько палочек вы использовали? Какой формы получилось ведрышко?

Назовите свойства четырехугольника. Поставим на голову снеговика ведро. (Прикрепляется картинка с изображением ведра.)

6.А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов и выходите ко мне.

Нас ждет физминутка!!!

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдёт ко мне мороз, тронет щёки, тронет нос.

Значит надо не зевать,

Прыгать, бегать и скакать.

7. Давайте морковку попросим у Зайки. Сначала поможем сосчитать его запасы.

Игра «Угадай количество предметов»

Алёна хлопнет в ладоши на 1 раз больше, чем морковок на картинке. А вы, ребята угадайте, сколько морковок у Зайки?

Ксюша кивнёт головой на 1 раз больше, чем огурцов.

Ульяна топнет на 1 раз больше, чем помидоров.

Назовите одним словом запасы у Зайки. (Это овощи.)

Зайка с братишками играли в прятки. Сколько зайчат спряталось за пеньком? Почему?

Возьмём у Зайки морковку, прикрепим вместо носа.

8. Отправимся за угольками к Бабе-Яге. Она пирожки любит печь. Поможем разложить 4 пирожка в две тарелки. Как можно это сделать?

(Вывод: состав числа 4 из двух разных чисел, из единиц.)

Молодцы, ребята. Помогли Бабе-Яге. Баба-Яга делится с вами угольками.

9. Вылепим руки снеговику. Поработаем в тетради и закрасим те части, из которых можно составить круг.

Вот и ручки готовы!

10. Полюбуйтесь на нашего снеговика! Не хватает улыбки? Давайте улыбнёмся друг другу, и такая же доброжелательная улыбка появится у снеговика.

Давайте немного поиграем!

Все вместе:

Раскраснелась детвора

(потираем щёчки)

Накатала три шара!

(имитируем катание шаров)

Друг на друга их сложили,

(строим пирамиду из воображаемых шаров)

И ведро нагромоздили.

(ставим воображаемое ведро на голову)

Нос - морковка, уголь - глазки,

(дотрагиваемся до своего носика, прикрываем ручками глазки)

Снеговик из детской сказки!

(берёмся за голову, качаем в восхищении головой)

Руки - ветки, рот – конфета.

(ручки в стороны, ручкой показываем на свой ротик)

Пусть стоит теперь до лета!

(топаем ножками в ритм стиха)

(Использовано стихотворение М. Бойковой)

11.Снеговик готов! Значит, у него сегодня день рождения.

Какое сегодня число? Какой сегодня день недели? А месяц?

12. Рефлексия.

Что у тебя получилось лучше всего?

Что у тебя не получилось и почему?

Что ты сделаешь, чтобы в следующий раз получилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110011-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshej-g