Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Программа формирования экологической культуры, здорового

и безопасного образа жизни

Содержательный раздел

основной образовательной программы

начального общего образования

МАОУ СОШ №2 УИИЯ

Составитель:

Заместитель директора по учебно – воспитательной работе Пятакова Людмила Никифоровна,

высшая квалификационная категория

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, приобщение к здоровому образу жизни (далее – ЗОЖ) является неотъемлемым принципом основной образовательной программы начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования город Ноябрьск.

Задачи программы:

сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности,

научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образованияпредставлена в виде пяти взаимосвязанных блоков:

Создание здоровьесберагающей инфраструктуры.

Рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Эффективной организации физкультурно - оздоровительной работы.

Реализациидополнительных образовательных программ.

Просветительской работы с родителями (законными представителями), с обучающимися начальных классов.

1. Здоровьесберегающая инфраструктура МАОУ СОШ № 2 УИИЯ

Школа располагается в трехэтажном здании капитального исполнения и четырехэтажного пристроя капитального исполнения общей площадью 13222,1 кв.м., принадлежащем на правах оперативного управления. Занятия проводятся в две смены. Лицензионный норматив по площади на одного обучающегося не превышается. Фактически на одного обучающегося приходится 4,6 кв.м. в смену.

Помещения и участки соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы общеобразовательных учреждений СанПиН 2.4.2.1178-02.

Территория школы оборудована наружным освещением, пешеходными дорожками и подъездными путями, ограждением, наружным и внутренним видеонаблюдением. Здания школы оснащены современными системами жизнеобеспечения.

Благоприятный температурный режим обеспечивает собственная воздушная отопительная система. Световой режим предусматривает естественную и искусственную освещённость, отвечающую современным гигиеническим нормам и правилам, что является необходимым условием сохранения общей и зрительной работоспособности, предупреждения быстрого утомления глаз и расстройств зрения.

Размеры окон в школе соответствуют норме (высота-2-2,5м; ширина-1,8-2м., форма прямоугольная), ширина простенков не менее 0,5 м., высота подоконников-0,7-0,8 м, расстояние от потолка до верхнего края окон- 0,15-0,30 м. В соответствии с нормами СанПиНа окна моются 1-2 раза в месяц изнутри с использованием специальных средств, а снаружи, учитывая климатические условия, весной и осенью.

Так как большая часть учебного времени в условиях Севера приходится на Полярную ночь, в школе большей частью используется искусственная освещённость, которая осуществляется люминисцентными лампами. Ежегодно в течение учебного года проводятся замеры освещённости в кабинетах.

В кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат. В начале учебного года в каждом классе начальной школы проводится подбор парт по росту обучающихся.

Во всех учебных кабинетах начальной школы соблюдается питьевой режим.

Все учебные кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями; оснащены современным оборудованием: компьютерами, видеомагнитофонами, телевизорами, музыкальными центрами, мультимедийными проекторами, интерактивными досками. В кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат. В начале учебного года в каждом классе начальной школы проводится подбор парт по росту обучающихся.

Коридоры школы предназначены для отдыха детей. Их украшают цветы, что создает положительный психоэмоциональный фон у обучающихся и сотрудников школы. Для удобства каждая рекреация и школьные коридоры начальной школы оснащены комплектом мягкой мебели, шведскими стенками, оборудованием для проведения динамических перемен. В коридорах начальной школы имеются четыре «сухих бассейна».

Для сохранения здоровья обучающихся большое значение имеет организация питания. В школе функционирует столовая, обеспечивающая учеников горячими обедами и полдниками. Организацией питания учащихся занимается ОАО «Комбинат общественного питания» (гендиректор С. А. Тавлеев) на основании муниципального контракта № 75/05 от 11.03.05г. «О сотрудничестве и взаимоотношениях по организации горячего питания, в том числе бесплатного питания учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений».

Наряду со столовой, в школе работает буфет, в нем постоянно имеется в наличии не только выпечка комбината питания и школьной столовой, но и разнообразные салаты, соки, фрукты.

Перед входом в помещение столовой для мытья рук учащимися организовано специальное место.

В обеденном зале чисто и уютно. Санитарное состояние кухни, зала, производственных цехов соответствует нормам; влажная уборка проводится регулярно. Строго выполняются все необходимые условия санитарного контроля, тщательно выполняются также все предписания по срокам и условиям хранения и реализации пищевых продуктов. Ежедневно ведётся бракеражный журнал.

В школе введено бесплатное горячее питание для всех обучающихся с 1 по 4 классы.

Питание обучающихся на бесплатной основе осуществляется по перспективному меню, разработанному на 10 дней и утверждённому ФФГУЗ «ЦГ и Э в ЯНАО». Ежедневное меню комплексных завтраков и обедов состоит из горячего мясного или рыбного блюда, булочки, напитка и фруктов. Регулярно проводится витаминизация готовых блюд аскорбиновой кислотой.

Основное количество школьников обедает после 2 и 3 уроков; для питания обучающихся отведены перемены по 20 минут, все остальные перемены 10-минутные, что позволяет ученикам восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.

В настоящее время в школе созданы хорошие материально-технические условия для проведения физкультурно-оздоровительной работы. Имеются два больших спортивных зала, малый спортивный зал, зал ЛФК, тренажерный зал, зал хореографии, зал сухого бассейна. Подвальное помещение школы используется для занятий настольным теннисом. Материально-техническая оснащённость спортинвентарём уроков физической культуры удовлетворительная. С сентября 2008 года в школе открыт каток с искусственным льдом.

В школе функционирует Оздоровительный центр, основными направлениями деятельности Центра являются профилактика острых заболеваний, снижение общей заболеваемости, повышение общей сопротивляемости организма обучающихся, развитие и сохранение здоровья участников образовательного процесса.

Оздоровительный центр включает в свой состав медицинский блок, социально - психологическую службу, логопедическую службу, спортивно-оздоровительную службу.

Центр полностью укомплектован квалифицированными медицинскими кадрами: старшая медицинская сестра; врач-педиатр; врачи-офтальмологи; врач-физиотерапевт; врач-ортопед; массажисты; медсёстры физиолечения; стоматолог; медсёстры - ортоптистки, инструктор-методист лечебной физической культуры.

Проектная мощность здания и полностью укомплектованные медицинские кабинеты позволяют оказывать весь спектр услуг по сохранению и укреплению и развитию здоровья участников образовательного процесса.

Медицинский блок оказывает следующие виды лечения и оздоровления: физиотерапевтические процедуры (электрофорез, гальванизация, ультразвук, УВЧ, дарсонвализация, магнитотерапия, ингаляции, КУФ, общее УФО, диадинамерия, массаж); водолечение (душ Шарко, Шотландский душ, циркулярный душ, восходящий душ, подводный душ-массаж); лечебная физкультура; светолечение; теплолечение; ароматерапия; Биологическая обратная связь (офтольмологическая, опорно-двигательная, психотерапевтическая логотерапевтическая, БОС «Дыхание»); стоматологическая помощь; витаминизация.

С целью снижения общей заболеваемости, повышения общей сопротивляемости организма, а также с целью проведения противорецидивных мероприятий среди детей-хроников ежегодно проводятся следующие оздоровительные мероприятия:

1). С ноября по декабрь, в феврале - витаминопрофилактика для обучающихся 1- 4 классов; в марте-апреле в этих же классах для повышения иммунной защиты организма в третье блюдо согласно возрастным дозировкам проводится добавка элеутероккока.

2). В октябре-ноябре - массовая вакцинация против гриппа вакцинами грипполом и ваксигрипполом; «С» витаминизация третьего блюда на пищеблоке.

3). С февраля по март – фототерапия (УФО) обучающихся начальных классов.

4). В течение года широко используется массаж как для лечения острых заболеваний, так и для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, для коррекции патологии зрения, неврологических заболеваний, а также для повышения неспецифической сопротивляемости организма.

С обучающимися классов охраны зрения, наряду с лечением, врачи-офтальмологи проводят большую работу по профилактике патологии зрения. Врачами-офтальмологами для учителей, работающих в данных классах, составляются офтальмологические карты. В них содержится следующая информация: зрительная нагрузка (в минутах), расстояние до книги, рекомендуемая парта и ряд; ведется учет осмотров ребенка офтальмологом, динамика лечения.

Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся.

Цель: повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха обучающихся

Режим функционирования школы в урочное и внеурочное время, ежедневная учебная нагрузка обучающихся определяются действующими санитарно-гигиеническими требованиями, с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Расписание уроков составляется с учетом шкалы трудности учебных предметов. В оздоровительных целях и для успешной адаптации к требованиям школы в 1-х классах предусматривается ступенчатый метод постоянного наращивания учебной нагрузки и проведение динамической паузы в середине учебного дня (в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут и со второй четверти – 4 урока по 35 минут январь – май 4 урока по 40минут) при 5-дневной учебной неделе в соответствии с письмом МО РФ от 20.04.2001г. № 408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период».

Расписание звонков школы составлено в соответствии с требованиями норм СанПиН (п. 2.9.18.): продолжительность перемен составляет не менее 10 минут, в первой и второй сменах предусмотрены по 2 перемены по 20 минут каждая.

Плотность учебной работы на уроках по основным предметам не превышает 75%.

Обязательным условием проведения всех школьных уроков являются мероприятия попрофилактике утомления, нарушения осанки, зрения (физкультминутки, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика). Физкультурные минуты проводятся в классе под руководством педагога, ведущего урок. Выполняются физкультурные минуты, сидя и стоя около парт. Комплексы физкультурных минут подбираются в зависимости от содержания учебной работы на данном уроке. Упражнения охватывают большие группы мышц, в основном те, которые непосредственно участвуют в поддержании позы, сидения во время урока.

В соответствии с требованиями п.2.9.19 СанПиН 2.4.2. 1178-02 дозировка домашних заданий обучающимся дается с учетом их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 часа, во 2-м классе - до 1,5 часов, в 3-4 классах – до 2 часов.

Практическая деятельность педагогического коллектива направлена на установление гармоничной связи между обучением и оздоровлением детей, результатом чего является повышение уровня качества обучения без ущерба для состояния здоровья. Педагоги апробируют в учебном процессе современные педагогические технологии, успешно сочетая старые, традиционные методы и формы проведения занятий с инновационными методиками, адекватными возрастным возможностям и особенностям обучающихся, что способствует успешному обучению учащихся, устранению перегрузок, обеспечивает творческий подход к обучению. На уроках и во внеурочной работе широко применяются здоровье сберегающие технологии.

Используемые учебные издания, технические средства обучения и процедуры их использования соответствуют нормативным гигиеническим требованиям.

Любые инновации вводятся в учебный процесс только под контролем специалистов.

При организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся педагогические работники школы учитывают индивидуальных особенности развития школьников: темп развития и темп деятельности.

3. Эффективная организация физкультурно - оздоровительной работы

Цель: обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

Обучение физкультуре осуществляют 6 преподавателей, имеющих стаж работы от 2 до 25 и более лет; пять педагогов имеют первую квалификационную категорию, один учитель – высшую квалификационную категорию. Учителя регулярно осуществляют мониторинг физической подготовленности обучающихся, используя полученные данные при построении уроков.

Уроки физкультуры посещают все обучающиеся. В зависимости от состояния здоровья школьники распределены по 3 медицинским группам – основной, подготовительной, специальной. Часть уроков проводится в зале ЛФК, тренажерном зале, зале настольного тенниса под руководством инструктора; обучающиеся начальных классов на уроках физической культуры посещают также сухой бассейн, на ледяном корте занимаются конькобежным спортом.

Кроме традиционных форм работы, содействующих сохранению и укреплению здоровья, на занятиях физической культуры используется комплекс корригирующих лечебных процедур и методов профилактики так называемых «школьных» болезней. Среди специфических методов профилактики прогрессирования близорукости используется специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения. Для профилактики и коррекции нарушений осанки используется гимнастика, позволяющая формировать правильную осанку и стабилизировать имеющиеся функциональные нарушения позвоночника.

Обучающиеся классов охраны зрения вместо третьего часа физической культуры занимаются лечебной физической культурой. Введение ЛФК позволяет предупредить нарушения в физическом развитии и двигательной подготовленности слабовидящих детей и ослабленных в физическом развитии учеников.

Для реализации биологической потребности детского организма в двигательной активности, кроме уроков физкультуры, проводятся разминка- гимнастика перед 1-м уроком, подвижные игры на 20-минутных переменах и в внеурочное время, динамические занятия в 1 классах (проводимые при соответствующих погодных условиях на открытом воздухе), проводятся внеурочные спортивные мероприятия. Двигательная деятельность обучающихся составляет 30-40% времени образовательного процесса.

В школе ведется большая практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего количества учащихся к занятиям в спортивных секциях, в настоящее время в школе работают 6 спортивных секций: футбол, волейбол, баскетбол, каратэ, ОФП, аэробика, коньки.

Физкультурно-оздоровительная служба организует проведение спортивных праздников и мероприятий, в которых с удовольствием принимают участие и обучающиеся, и их родители. Во второй половине дня в школе для учеников проводятся занятия, включающие в себя подвижные игры на свежем воздухе, общеразвивающие упражнения; спортивные эстафеты, соревнования, общешкольные Дни Здоровья.

Традиционные физкультурно-спортивные внеклассные мероприятия

в начальной школе

4. Реализация дополнительных образовательных программ

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся начальной школы МАОУ СОШ № 2 УИИЯ предусматривает реализацию следующихдополнительных образовательных программ:

1)междисциплинарная программа «Здоровье», 1 – 4 классы;

2)программа «Все цвета, кроме чёрного» 2 - 4 классы (2 класс «Учусь понимать себя», 3 класс «Учусь понимать других», 4 класс «Учусь общаться»);

3) программа внеурочной деятельности «Здоровей-ка», 2 – 4 классы;

4) программа внеурочной деятельности «Час игры», 1 класс.

Программы имеют практико-ориентированный характер и дают рекомендации, ответы на конкретные вопросы, соответственно возрастным особенностям детей.

Междисциплинарная программа«Здоровье» (1 — 4 классы)

Междисциплинарная программа «Здоровье» разработана доктором медицинских наук В.Н.Касаткиным и рекомендована для средних общеобразовательных учреждений.

Цель программы: формирование ценности здоровья и здорового образа жизни у обучающихся.

Содержание программы

Программа «Здоровье» предусматривают разные формы организации занятий: интеграцию в базовые образовательные дисциплины; проведение часов здоровья; проведение классных часов;

проведение досуговых мероприятий (конкурсов, праздников, викторин, экскурсий), организацию дней здоровья.

Программа«Все цвета, кроме чёрного» (2 – 4 классы)

Программа «Все цвета, кроме чёрного» разработана на основе учебно-методического комплекса «Все цвета, кроме черного» и федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту на 2002-2004 годы», рассчитана на обучающихся начальных классов.

Содержание программы «Учусь понимать себя» (2 класс)

Обучающимся предлагаются развивающие задания и игры, расширяющие представления второклассников о своих физиологических и психологических особенностях. Выполняя эти задания, ребята научатся контролировать и оценивать свои привычки, поведение, настроение, осознавать причины возникающих трудностей в учебе и общении со сверстниками и взрослыми.

Содержание программы «Учусь понимать других» (3 класс)

Обучающимся предлагаются задания, способствующие не только приобщить детей к здоровому образу жизни, но и приобрести опыт поведения в окружающем мире, общения с другими людьми - сверстниками и взрослыми. Предлагаемые игровые ситуации побуждают ребенка делать выбор между "плохим" и "хорошим", проявлять сильные стороны характера, а также понимать себя и других, сочувствовать, сопереживать, исподволь формируя ценностные ориентации и, главное, умение сопротивляться негативному влиянию и при необходимости говорить "нет".

Содержание программы «Учусь общаться» (4 класс)

Ученикам 4-х классов предлагаются проблемные задания и игры, обучающие детей равноправному общению и взаимоотношениям, когда человек, считаясь с интересами других, умеет отстаивать свои собственные. Решая реальные жизненные проблемы, оценивая поведение людей, оказавшихся в сложной ситуации, дети учатся не только сочувствию и милосердию, но и умению находить достойный выход из трудных обстоятельств, проявлять силу воли и характер.

Программа внеурочной деятельности «Здоровей-ка».

Программа внеурочной деятельности «Час игры».

Ожидаемые результаты программ:

обучающийся получит первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для

здоровья человека, его образования, труда и творчества;

получит первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

получит элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного,

психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности

морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

ценностному отношению к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

Просветительская работа с родителями (законными представителями),

с обучающимися начальных классов

Ежегодно в школе проводится двухмесячник по пропаганде здорового образа жизни «Мой выбор», традиционными стали тематические классные часы, родительские собрания, на которых выступают специалисты-медики:

В течение учебного года в школе проводятся Уроки здоровья для обучающихся, Дни здоровья, классные часы с тематикой «Здоровье». Всесторонне обучающимися обсуждаются вредные привычки, такие как курение, употребление спиртных напитков, наркотиков и их влияние не только на физическое, но и на психическое здоровье неокрепшего организма.

В школе работает школьный пресс-центр «Шик», который занимается просветительской работой по вопросам здорового образа жизни, издаёт газеты.

Через лекторий «Здоровый образ жизни - залог успеха» в сознании родителей формируются ценности здорового образа жизни.

Организация работы родительского всеобуча

План работы родительского комитета школы

Ожидаемые результаты:

В результате системной работы всех пяти взаимосвязанных блоков: создание здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, эффективной организации физкультурно - оздоровительной работы, реализации образовательной программы и просветительской работы с родителями (законными представителями) произойдет формирование у обучающихся ценности здоровья, сохранение и укрепление у школьников здоровья и будут решены задачи, указанные в Программе формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110062-programma-formirovanija-jekologicheskoj-kultu