- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прибавление числа 5
781
0
Тема: «Прибавление числа 5»
Цель: Знание десятичного состава числа при выполнении вычислений с числом 5.Умение решать и составлять задачи. Закрепить знание геометрических фигур. Развитие внимания. Памяти и логического мышления.
Ход урока:
Орг. момент
Объявление темы урока
Каллиграфическая минутка
-Какая цифра спряталась в орнаменте?
Пропишем её.
Устный счёт.
В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла Иван – Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.
Найдите « лишнее» число; расположите числа в порядке убывания. (16)
Теперь перевернём карточки. Что получилось?
16 | 9 | 6 | 5 | 1 |
к | о | щ | е | й |
Иван – Царевич отправился в путь. Но его уже поджидал Змей Горыныч, посланный Кощеем. Кто сразится со Змеем? Нужно победить все три головы Змея.
Индивидуальные задание у доски (3 человека)
5+2= | 3-3= | 4+2= |
7-4= | 4+4= | 5+3= |
0-0= | 2+7= | 9-9= |
6-3= | 5-0= | 8-4= |
3+5= | 9-8= | 6+2= |
2+6= | 7-5= | 0+2= |
9-9= | 2+2= | 4+5= |
Работа с геометрическим материалом.
Победил Иван – царевич Змея. Пошёл дальше. Зашел в чащу лесную. Видит избушка на курьях ножках стоит, а из неё бабушка выглядывает. Поздоровался Иванушка, хлебом с солью поделился с бабушкой. Стал речь молвить.
- Бабушка, кто ты, почему в лесу живёшь, отвечает ему старушка.
Спасибо, тебе Иванушка за хлеб, соль, за то, что меня, Бабу-Ягу, назвал бабушкой. Ты добрый, поэтому я тебя не съем, помогу найти Василису. Выполни моё задание. Что изображено на картинке? За это я тебе подарю волшебный клубок. Он тебя и приведёт к Василисе.
Волшебный клубок привёл Ивана – Царевича на распутье. На придорожном камне надпись: «Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький.» По какой дороге идти Ивану?
3+5= 9-4= 7-7=
0+6= 4-2= 3+6=
9-9= 8-4= 10-6=
Физминутка.
Устал Иван – Царевич. Идти дальше по лесу. Не может. Сил нет. Давайте ребята поможем Ивану обрести силу, могучею.
Работа с рабочей тетрадью
Страница 51 №13. Ребята выполняют работу по вариантам. Проводят взаимопроверку. Работа в парах.
Домовой крепко охраняет сундук, в котором находится меч для Ивана-Царевича. Сундук крепко охраняется двумя замками. На каждом правильный ответ. Что скажите, ребята, справимся?
Решение задачи.
Ну вот, мы и добрались мы до Кощея. Он встретил Ивана-Царевича такими словами: «Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса – твоя! Если не выполнишь, голова с плеч!
В моём саду растёт яблоня с золотыми и серебряными яблоками. Золотых яблок было 14, а серебряных 4.Сколько всего растёт яблок в моём саду?
Самостоятельная работа в рабочей тетради (стр.51 №15)
(стр.49№6)
«Ну, Иван, забирай Василису, - сказал Кощей -Только сначала догадайся, где она. У меня 4 башни. Первая башня пустая. Василиса не в самой высокой башне. Где она?
Итог урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110306-pribavlenie-chisla-5
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.