Непосредственная образовательная деятельность по программе О. Е. Севастьяновой «Страна Добра»

Формировать у детей представление о доброте, как важном качестве человека. Развивать умение отличать плохое от хорошего; поощрять стрем ление детей совершать добрые поступки. Способствовать воспитанию вежливого доброжелательного отношения друг к другу, окружающим, чувства гостеприимства. Расширять кругозор детей, умение мыслить и рассуждать. Активизировать потребность в свершении добрых дел, умение дарить тепло и внимание близким людям. Обогащать словарный запас, обучая детей культуре общения. Создать праздничную атмосферу на развлечении дошкольников.

Ребята, посмотрите сколько у нас гостей. Давайте дружно поздороваемся с ними и улыбнёмся. Видите и гости улыбаются нам в ответ. Ребята, а как по другому можно поприветствовать наших гостей (если появи- лись они у нас утром) - «Доброе утро!» (воспитатель читает стихотворение Н. Красильникова:)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

Доброе утро длится до вечера…

От улыбок в нашей группе стало сразу светлее, теплее радостней. А с хорошим настроением нам в путешествие пора… Сегодня мы отправимся под волшебным зонтом в «страну Добра»…(под музыку)

Прибыли мы, детвора! Вот она «страна Добра», занимайте-ка места (садятся на стульчики). Как красиво и нарядно, посмотреть вокруг приятно! Только тут вот не понятно…портрет хозяйки этой «Доброй страны» потерял своё

лицо( дети подбирают маску- улыбающееся лицо). А листочки (на ковре) по- чему-то цифрами помечены. Давайте разложим их по порядку и посмотрим, что нас получится (пословица:«Не одежда красит человека, а его добрые де- ла»). Ребята, а какие добрые дела можно совершить (помочь друг другу, ма- лышам, маме, бабушке, защитить котёнка, полить цветы…) Правильно, доб рый тот, кто помогает взрослым, не обижает малышей, защищает слабых, вежлив, внимателен ко всем, говорит только добрые вежливые слова. Давайте и мы вспомним вежливые слова в игре «Я начну, а вы кончайте – добавляйте…»:

--- Зазеленеет даже старый пень, когда услышит: «ДОБРЫЙ ДЕНЬ!» --- Растает снежная глыба от слова тёплого «СПАСИБО!» --- Если тебя бранят за шалости, надо сказать: «ИЗВИНИТЕ (простите)

ПОЖАЛУЙСТА!» --- Где бы ни были, на прощание мы говорим: « ДО СВИДАНИЯ!» Как у наших у ворот чудо-яблоня растёт, но опали с неё и цветочки потем- нели, погибают и яблоки. А вылечит «оживить» их смогут только «волшеб- ные» вежливые слова. Давайте, называть их (перевёртываются-«краснеют» яблоки ). Как много покраснело яблок! Постарались ребята. А друг друга вы умеете называть вежливо и ласково? Давайте попробуем (игра: дети дотрагиваются до плеча последующего ребёнка и называют «Надюша, Светочка, Сашуля…»). Как приятно, слушать вас ребята, не зря в народе говорят: «Доброе слово слаще мёда!» Так хочется с вами подружиться.

А как вы встречаете новичков в группе расскажите? Дети: «Да!»

Мальчик: К девочке новой сейчас подойду

Зачем ты в сторонке, ведь скучно одной

Вот наши игрушки, вот слон заводной,

Вот кубики наши, мы строим дома,

ты тоже научишься строить сама.

Пойдём я к ребятам тебя отведу, всем девочкам нравится в нашем саду В-ль: А что хотят девочки нам рассказать?

1-ая: Мы поссорились с подругой и уселись по углам.

2-ая: Очень скучно друг без друга, помириться нужно нам.

1-ая: Я ее не обижала, только мишку подержала,

Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам!»

Я пойду и помирюсь, дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей куклу, дам трамвай и скажу: «Дружить давай!»

2-ая: Давай! ( берутся за руки)

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как ветер с лугом,

Как парус с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

В-ль: Собирайся, детвора, ждёт нас новая, весёлая игра, называется она «Волшебный платок» (дети двигаются под музыку, на паузу замирают, закры -вают глаза. Воспитатель платком накрывает ребёнка или двух, когда зазвенит колокольчик дети угадывают тех, кого нет, называя ласково их име- на. В 3-й раз накрывается корзина)

зазвенит колокольчик дети угадывают тех, кого нет, называя ласково их име- на. В 3-й раз накрывается корзина)

В-ль: Ребята, давайте посмотрим, что здесь лежит ( выкладываются на стол предметы). А как с помощью этих предметов совершить добрые поступки? (зернышками- покормить птиц, книжку-сказку «Колобок»-рассказать малы- шам, цветок-подарить, полотенце- сложить…) Молодцы! (раздаётся свист) Заходит «Бяка-Забияка»: Здрасьте! Наконец-то я пришла,

Наконец я вас нашла.

В-ль: Это что ещё за чудо? Извините, Вы, откуда?

Что-то я на Вас смотрю и никак не узнаю.

«Б-З»: Я-«Бяка-Забияка», злюка привередная,

Хоть умна я и красива, но ужасно вредная.

Не люблю я добреньких, когда все дружат, смеются, улыбаются…

Фу, даже противно!

В-ль: Я, кажется, догадалась, ребята, кто портрет испортил, цифры перепутал яблоньку загубил…А что же ты любишь, «Бяка-Забияка»?

«Б-З»: Люблю таких детей, о которых в моих загадках говорится, слушайте:

Хнычет без усталости из-за каждой малости.

Может девочка больна, не вполне здорова?

Отгадайте, кто она? Ну. конечно,.. (рёва)- дети.

«Б-З»: Точно, точно угадали! Знаю я, что все девчонки рёвы. И эта, и эта…

Правда, мальчишки? Ах, нет? Тогда следующая загадка:

Утром возле горки я встретила… Егорку

Грязного, сердитого, лохматого, не мытого.

Чуть не умерла от страха, потому что он…(неряха)-дети.

«Б-З»: Угадали! Я знаю, что все мальчишки - неряхи. Правда, девочки? Что нет? Неужели ваши мальчики опрятные? А ну-ка, я посмотрю. И.правда, все такие красивые и чистенькие. Вот вам ещё загадка:

Я у Юли попросила: «Дай мне куклу поиграть!»

Но она не разрешила: «Кукла хочет очень спать.»

Всем понятно, вам, ребята, отговорка Юлина

Кукла тут не виновата, просто Юля…(жадина)-дети.

«Б-З»: Совершенно верно! Надо же, как дружно ответили. Сразу видно, что вы все – жа - ди - ны!

В-ль: Ошибаешься ты, «Бяка-Забияка».У нас нет ни рёв, ни нерях, ни жадин. Серёжа: Мы всегда играем дружно, детям ссорится не нужно.

Не нужны нам драчуны, плаксы, жадины, вруны.

В-ль: В стране дружбы и добра нет места для обид и зла. У нас снова интересная игра. Хочешь, «Бяка-Забияка», подружиться?

Тебя научит наша детвора.

«Б-З»: Ну-ка, ну-ка, попробуйте-ка!

В-ль: С нами быстро в круг вставай и за всеми повторяй! (игра:

Как живёте? - Вот так! ( - показывают большой палец правой руки)

Как идёте? – Вот так! ( - шагают на месте)

Как плывёте? – Вот так! ( - изображают)

Как стоите? – Вот так! ( - стоят на месте )

Как вы спите? – Вот так! ( - приседают, руки складывают под щеку)

Как встаёте? – Вот так! ( - встают на носочки, потягиваются)

А как поёте? Все встаём в хоровод, песню «Если добрый ты» споём

( после песни дети садятся на стульчики)

«Б-З»: Ой, как здорово, ребята! По другому хочу жить: буду с вами я дружить, Буду дружбой дорожить, а проделки, ссоры, драки, постараюсь я забыть…(снимает резинки, поправляет гольфы, поправляет кофту…) Можно, с вами мне остаться, веселиться, развлекаться?

Мальчик: Можно! Надо вежливым быть, добрым, Чтобы в душах вновь и вновь появились и не гасли только дружба и любовь! В-ль: «Бяка-Забияка», мы тебя за всё прощаем и подружкой называем. В детский сад наш приглашаем. Всех под зонтик собираем, в группу нашу улетаем…(под музыку перемещаются по группе)

«Б-З»: Ребята, давайте ещё какое - нибудь доброе дело сделаем.

В-ль: Я предлагаю подарить гостям на память о нашей встрече сердечки, которые мы мастерили сами. Всего доброго, дорогие гости. Ребята, давайте на прощание вспомним и дружно расскажем знакомую нам народную истину: « Добро всегда к тебе вернётся. Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110628-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-dejatelnost