Анализ работы методического объединения учителей начальных классов

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов

Методическая работа в школе на современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня, квалификации, профессионализма учителя зависит решение задач, стоящих перед школой. Методическое объединение имеет большие возможности для повышения профессионального уровня и результатов труда учителя.

  Деятельность методического объединения учителей началь­ных классов строилась в соответствии с пла­ном методической работы школы и была направлена на ре­шение проблемы «Единство обучения и воспитания - важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса».

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие цели и задачи:

Формирование общеучебных и исследовательских умений у младших школьников;

охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;

развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой;

продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий образования;

обеспечить взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеурочных занятиях;

создать условия для творчества во всех видах деятельности;

обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания обучающихся;

выявлять и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

создавать новые условия для самообразования учителей.

Методическая деятельность МО учителей начальных классов строилась на диагностической основе и велась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Тематика заседанийотразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено 6 заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года.

Первый год работы над новой методической проблемой школы направлен на теоретическое изучение предложенного вопроса. В учебном году учителя начальных классов начали разработку следующих тем самообразования:

  В течение года МО учителей начальных классов работало плодотворно. На заседаниях рассматривались предложения по важным проблемам и методикам обучения для повышения эффективности и качества образовательного процесса. Рассматривались рекомендации завуча и руководителя МО, опытных учителей по совершенствованию методики преподавания учебных дисциплин. Были проведены заседания по следующим темам: «Коммуникативные компетенции учителя», «Психологическое сопровождение проектной деятельности в начальной школе», «Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения», «Повышение качества факультативных занятий за счет создания условий для развития творческой активности обучающихся». Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителям оказывалась своевременная методическая помощь.

Был обобщен опыт работы Сафоновой Натальи Викторовны по теме «Информационные технологии в учебном процессе» и Веригиной Ирины Викторовны по теме «Здоровье обучающихся как основа эффективного обучения и воспитании».

На данный момент в начальной школе сложился стабильный, дружный, работоспособный коллектив. Учителя постоянно повышают  свой уровень самообразования, делятся опытом работы с коллегами, осваивают и применяют новые технологии, посещают  семинары.  

В декабре учитель 2 класса, руководитель методического объединения учителей начальных классов Домогарова Лариса Викторовна была аттестована на высшую квалификационную категорию по должности «учитель».

В течение \ учебного года на базе нашей школы прошли три районных семинара учителей начальных классов. Они характеризовались высоким уровнем профессионализма, творческой активностью детей, демократическим стилем общения учителя и ученика.

В течение учебного года было организовано взаимопосещение уроков учителей начальных классов с последующим обсуждением на заседаниях МО. Были проведены следующие открытые уроки:

Проведенные уроки учителей начальный классов показывают, что педагоги владеют современными педагогическими технологиями и активно внедряют их в образовательный процесс. В урочное и внеурочное время учителя  активно используют  ИКТ в учебно-воспитательном процессе, тем самым активизируя познавательную деятельность младших школьников.

В прошлом учебном году методическое объединение учителей начальной школы продолжило в рамках проведения предметных методических недель представлять коллегам опыт работы по обеспечению повышения качества образования через различные направления педагогической деятельности. Активное участие в ней приняли все учителя, работающие в начальных классах, и их ученики. Можно с уверенностью сказать, что предметная методическая неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы педагогов школы. Учителя интересно, разнообразно, нетрадиционно определили форму участия в предметной методической неделе, что вызывало большой интерес у обучающихся.

Неделя начальной школы прошла организованно, в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом её проведения. Каждый день этой недели максимально заинтересовывал обучающихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника. Школьники смогли раскрыться и реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками.

Анализ плана проведения Недели показал, что педагогами были выбраны формы методической работы, обеспечивающие наиболее эффектную реализацию целей и задач предметной методической недели и заявленной темы: открытые уроки, внеклассные мероприятия, которые позволили привлечь к активной творческой деятельности учителей – предметников и классных руководителей, организовать продуктивное взаимодействие учителей и учащихся.

В учебном году были проведены школьные олимпиады по предметам (русский язык, математика, окружающий мир).  В предметных олимпиадах приняли участие обучающиеся 3 – 4-х классов. Традиционными становится участие обучающихся в играх-конкурсах всероссийского и международного масштаба: «Кенгуру», «Русский медвежонок» и др. Наши обучающиеся показали хорошие результаты и были награждены дипломами и памятными значками с символикой проводимого конкурса.

           В учебном году коллектив учителей начального звена осуществлял не только образовательные, но и воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанными едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. По приоритетным направлениям за год были проведены конкурсы, утренники, праздники, концерты, экскурсии, веселые старты, и т.д.

Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся совместно: учитель – родители – дети, что помогает сплачивать детские коллективы.

Были проведены следующие внеклассные мероприятия:

Учителя начальных классов нашей школы сотрудничают с МКУК «Новопоселеновская Центральная сельская библиотека», МОУ ДОД «Детская школа искусств» с. Рышково, Курским государственным Театром кукол и ГОУ СПО «Курский педагогический колледж Курской области».

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации.

Внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над поиском внутренних резервов повышения качества успеваемости в начальных классах.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у обучающихся.

Анализ работы показал, что было создано достаточно условий, необходимых дляпрактического решения общешкольной методической проблемы.

Руководитель МО

учителей начальных классов _______________ Домогарова Л.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111069-analiz-raboty-metodicheskogo-obedinenija-uchi