Сценарий шоу-конкурса «Мир цветов»

1.КОРЯКИНА СВЕТЛАНА ВАЛЕНТИНОВНА

2.МКОУ СКОШ №50 г Киров

3. Учитель естествознания

Сценарий шоу – конкурса

«Мир цветов»

(для учащихся 7 классов)

Цели:

Образовательные – расширить представления о цветах Вятского края.

Коррекционные – развитие монологической речи через выступление, развитие памяти и внимания через участие в конкурсах, способности выступать перед аудиторией

Воспитательные – приобщение учащихся к миру прекрасного: музыке, поэзии, прививать любовь к родному краю и бережное отношение к растениям.

Оборудование:

выставка рисунков учащихся «Мой любимый цветок», работы учеников из кружка «Флористика», жетоны для конкурсов, награды победителям, музыкальное сопровождение.

Ход конкурса:

1.Вступление.

2.Рассказ о выставке, объявление победителей.

3.Инсценировка.

4.Танец цветов.

5.Соревнование команд «Колокольчики» и «Одуванчики»

6.Викторина для зрителей.

7.Подведение итогов и награждение победителей.

Вступление.

Ученик. Полна чудес могучая природа!

Дары свои, обильно рассыпая,

Причудливо она играет: бросит

В болотнике, в забытом уголке

Под кустиком, цветок весны

Жемчужный.

(А. Н. Островский. «Снегурочка»)

О выставке работ учащихся.

Легенды о цветах (инсценировка).

Выходит ученик с рисунком цветка.

Ученик 1

Иван-чай

Жил в одной деревне паренек по имени Иван, который ходил в красной рубахе и любил большую часть времени проводить на опушках среди цветов и кустарников. Он ухаживал за цветами, выводил новые сорта и мечтал о чем-то в тишине. А жители деревни, завидя мелькающую среди зелени красную рубаху, говорили:

- Да это Иван, чай, там ходит (в этой местности люди в свою речь вставляли вводное слово «чай»).

Ученик 2

И до того к этому привыкли, что и не заметили отсутствия в деревне Ивана. А когда у околицы вдруг появились невиданные ранее алые цветы, стали говорить: «Да это Иван-чай!». Так стали их называть. Кроме того, если листья этого растения заварить кипятком, то получится приятный освежающий напиток.

Ученик 3

Ландыш

Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, который прекрасно играл на гуслях, а он отдал свое сердце красавице Любаве. Грустная Волхва Вышла на берег и стала горько плакать. И там, где падали слезинки царевны, вырастали ландыши – символ чистой, любви и печали.

Выходит ученица с рисунком цветка.

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

(А.А.Фет. Первый ландыш)

Ученик 4

К сожалению, исчезают ландыши, рвут их безжалостно, собирают их в букеты вместе с листьями, а значит, обрывают корневища, отчего цветы погибают. Совсем недавно мало кто возвращался из весеннего леса без букета ландышей. А теперь эти цветы редко увидишь в лесу.

Ученик 5

Анютины глазки

В венчиках анютиных глазок мы видим три цветка: белый – цвет надежды, желтый – удивления, фиолетовый – печали. По русской легенде, в трехцветных лепестках этого цветка отразились три периода жизни девочки Анюты с добрым сердцем и доверчивыми лучистыми глазами. Жила она в деревне, доверяла людям, верила в добро и справедливость. На свою беду повстречала она легкомысленного парня, который ласковыми речами пробудил в девушке любовь.

Ученик 6

Всем сердцем полюбила его Анюта, а юноша испугался и заспешил в дорогу, обещая обязательно вернуться к своей избраннице. Долго ждала его Анюта, выходила на дорогу, всматривалась вдаль и тихо угасала от тоски. А когда умерла, на ее могиле выросли удивительные цветы с трехцветными лепестками, в которых отразились надежда, удивление и печаль. Их назвали анютиными глазками.

Выходит ученица с рисунком цветка.

У нас в палисаднике

Возле террасы растут

Голубые анютины глазки.

Они распускаются быстро,

Как в сказке,

Чуть робкое солнце

Погреет в апреле,

Анютины глазки

Уже засинели.

На волю они

Пробиваются смело,

Зимою под снегом

Им спать надоело.

(З.Александрова. Анютины глазки)

Танец цветов. Вальс цветов. П.И. Чайковского (ученицы кружка «Ритмика»)

Конкурсы.

Организация команд «Колокольчики» и «Одуванчики»

Условия конкурса:

«Цветочный аукцион» - 1 жетон той команде, которая последняя назовет цветок

«Ромашка» - по 1 жетону за каждое составленное слово из предложенных букв

«Знатоки цветов» (загадки) - 1 жетон за каждый правильный ответ.

Викторина для зрителей.

Поведение итогов, награждение.

Ученик. Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

Ведь у тебя, малютка,

Есть дома много роз…

А здесь вот незабудка,

Вот ландыш, полный слез,

Левкой – такой душистый,

Горошек, резеда,

Ромашки серебристой

Пахучая гряда;

И с нивы занесенный

Прелестный василек,

И мак кичливо-сонный

И белый-белый дрок.

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

(Л. Чарская. «Не рви цветов»)

Список литературы.

1.Яковлев.К. СЕМИЦВЕТ. М. ,«Детская литература» 1978.

2.Касаткина Н.А. Внеклассная работа по биологии 3-8 классы. Волгоград «Учитель» 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11116-scenarij-shou-konkursa-mir-cvetov