Волшебный квадрат: интегрированное занятие-путешествие по сказкам для дошкольников

Іс-бөлімдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Ынталаландыру

сезімді ояту

Мотивационно-побудительный

-Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться?

Появление куклы Асем.

-Сәлеметсіздер ме, балалар!

Скажите, вы любите сказки?

-А какие сказки вы знаете?

-Жарайсыңдар! Как много сказок вы знаете. Ребята, я очень люблю сказки и пришла сегодня к вам на занятие, чтобы услышать новую сказку.

Проявляют интерес.

Выполняют движения со словами. Отвечают, называют свое имя.

Дети рады, здороваются на казахском языке.

Ответы детей.

Дети отвечают:

-«Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Лиса со скалочкой»,

«Лиса и журавль».

Дети слушают, приглашают куклу.

Ізденуші-ұйымдастырушылық

Организационно- поисковый

-Асем, мы с ребятами приглашаем тебя послушать новую сказку.

- Сегодня, ребята, я расскажу вам русскую народную сказку «Морозко», а вы будете моими помощниками и можете мне это сделать.

-Ребята, вы мне поможете, да?

- «Жили – были две девочки: одна ленивая, целыми днями лежала она на печи да ела калачи.

А другая девочка Машенька трудилась от зари до зари». Смотрите, она стирает белье.

Давайте ей поможем.

Воспитатель берет салфетку и имитирует стирку белья.

- «Все белье выстирала Машенька. Видит воды нет.

А как полоскать?

Надо бы воды набрать, а колодца поблизости нет».

-Ребята, давайте поможем Машеньке построим колодец из счетных палочек.

-Молодцы! «Стала Машенька доставать воду из колодца и уронила ведерко. Пришлось Машеньке по веревке спускаться в колодец, доставать ведерко». Поможем ей?

Воспитатель показывает, как перебирать пальцами узлы на веревке.

-«Спустилась Машенька в колодец и попала в царство к Морозко. Сколько здесь снега! Всю дорогу замело». Нужно расчистить дорожки.

Воспитатель показывает, как убирают снег.

-Вот мы и весь снег убрали. Можно немного поиграть. Ребята,давайте из снега слепим снежки, и соберем их в ведерки.

Воспитатель показывает, как катать снежки из ваты между ладонями.

-Отдохнули, можно идти дальше.

«Шла Машенька и пришла в ледяной дворец Морозко. Вошла вовнутрь. А там весь пол усыпан разноцветными льдинками». Ребята, давайте поможем Маше собрать их, чтобы Морозко не споткнулся.

-«Решила Машенька перину трясти, подняла её…, а там цветы! Но из-за холода они стали белыми». Давайте их раскрасим.

-Молодцы! Какие красивые получились цветы.

Физкультминутка «Кукла делает зарядку».

Кукла делает зарядку.

Выполняет по порядку:

Головою три кивка -1,2,3.

Над головою три хлопка -1,2,3.

Три наклона -1,2,3.

И немножко потянись-1,2,3.

«Пришел Морозко. Он очень обрадовался: дома чистота, кровать заправлена, всюду много цветов.

Подарил он Машеньке сани, запряженные лошадкой. Поблагодарила его Машенька, села в сани и отправилась домой».

-Ребята, давайте мы тоже покатаемся в санях.

- Ребята, вам понравилось в царстве у Морозко?

-В какое царство попала Машенька?

Почему Морозко не заморозил Машеньку?

-Вам понравилось помогать Машеньке?

-Ребята, вы очень хорошие помощники. Я вами очень довольна.

-Ребята, а давайте мы угостим Морозко, приготовим для него угощение и попросим, чтобы быстрее к нам пришла красавица-весна. Вы согласны?

-Посмотрите я приготовила тесто. Ребята, что мы можем сделать из теста?

-У вас на столах есть все, что нужно для лепки. Но сначала повторим правила техники безопасности при работе с тестом.

Воспитатель напоминает основные приемы лепки.

Закрепление способа выполнения.

-кусочек теста круговыми движениями катаем между ладонями, расплющиваем,

прищипываем, сглаживем.

-кусочек теста катаем между ладонями движениями вперед-назад, расплющиваем.

Дети слушают, проявляют интерес.

Ответы детей.

Дети слушают.

Дети берут салфетку и имитирует стирку белья.

Дети слушают.

Дети из счетных палочек выстраивают сруб колодца.

Ответы детей. Каждый ребенок перебирает пальцами узлы на веревке.

Дети пальчиками обеих рук имитируют уборку снега.

Дети берут снежки из ваты, катают их между ладонями и складывают в ведерко.

На паласе разбросаны разноцветные пробки.

Дети собирают пробки в свои ведерки.

Дети раскрашивают силуэты цветов.

Дети выполняют физкультминутку.

Дети садятся на стульчики, погоняют лошадку, кричат «Но- но- но !».

Ответы детей.

Дети согласны, рады угостить Морозко.

Дети называют

(пирожки, баурсаки, печенье, бублики, булочки...)

Дети рассказывают правила.

Дети слушают.

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Рефлекстік-түзету

Рефлексивно-корригирующий

Выставка и анализ детских работ.

Кукла хвалит работы всех детей.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель заносит в группу корзинку с угощением.

-Ребята, Морозко прислал для вас угощение.

Воспитатель просит детей убрать на столах и помыть руки после работы с тестом, приглашает пить чай.

Кукла прощается.

-А наше занятие окончено.

Дети рассказывают о своей работе.

Дети проявляют интерес, рады угощению.

Дети прощаются с куклой.

-До свидания, Асем! Приходи еще!