Необычные перчатки

Я работаю с детьми раннего возраста уже много лет и постоянно сталкиваюсь с необходимостью развивать у малышей мелкую моторику и эмоционально волевую сферу.

Для решения проблемы я использую тренажёр – игрушку «Необычные перчатки».

«Необычнные перчатки» помогают:

- стимулировать речевую активность детей;

- развивать пространственное восприятие;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать тактильную чувствительность и координацию движений;

- развивать речь, воображение;

- способствуют адаптации детей к условиям детского сада;

- способствуют установлению доверительных отношений между педагогом и малышами;

- способствуют формированию детской самостоятельности;

- учат детей прислушиваться к своим ощущениям.

Практика показывает, что такой тренажёр-игрушку можно успешно использовать для решения задач многих общеобразовательных программ как во время непосредственно образовательной деятельности в ДОУ,

так и в семье.

Посредством «Необычных перчаток» у ребёнка развиваются не только тактильные движения и осязание,

но и более интенсивно происходит его речевое развитие, которое в свою очередь непосредственно связано с общим развитием ребёнка, становлением его личности.

Очень велика роль рук в развитии умственной деятельности. Представительство наших рук занимает значительную часть коры головного мозга. Все сведения о мире мы получаем именно через руки - наш рабочий

орган, с помощью которого мы исследуем, творим и

играем.

"Процесс социально- культурного роста людей развивается нормально только тогда, когда руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умные руки снова и уже сильнее, способствуют развитию мозга"

М. Горький.

Для человека же, интересующегося духовным наследие

м своей национальной культуры, пальчиковые игры интересны тем, что помогают из сегодняшнего дня дать оценку педагогического опыта русского народа,

интуитивно угадавшего и определившего роль ручного рефлекса.

С помощью потешки наши предки воспитывали у детей потребность в игре, готовили их к самостоятельной игре в детском коллективе, и одновременно, в мягкой и ненавязчивой форме давали ребенку урок нравственного воспитания, вводили его в красочный и поэтический мир родного языка. Именно поэтому потешка, пальчиковая

игра, забава, отличительной чертой которой многие века является нерасторжимая связь пользы и красоты, не утратила своей эстетической, педагогической, методической ценности и в наше время бурных перемен.

«Необычные перчатки» предоставляют вам замечательную возможность поиграть вместе с ребенком. Совместная деятельность является движущей силой развития собственной активности ребенка, поэтому, играя

с детьми, мы превращаемся в волшебников и художников, конструкторов и путешественников, добрых фей и т.д.

Такова человеческая природа. Недаром же сказано, что

весь мир - театр, а люди в нем – актеры.

Самых простых кукол вы можете сделать сами: изготовить тренажёр несложно: достаточно к верхней стороне перчатки «без пальчиков» пришить липкую ленту (с её помощью на перчатке закрепляют изображение или фигурки животных и героев сказок и т.п.)

Педагог может заниматься как с отдельным ребёнком, так

и с подгруппой детей. В своей работе я использую тренажёр-игрушку «Необычные перчатки» для различных игр: подвижных, дидактических, театрализованных; в сочетании с различными массажными ковриками, для организации пальчиковых игр, разговариваю с малышами от имени персонажей, вовлекаю их в разыгрывание

разных сюжетов.

Самое главное – мой тренажёр доставляет огромную радость малышам.

«Необычные перчатки».

Сорочайкина Валентина Николаевна

СП «Детский сад

«Планета детства»

г. Похвистнево Самарской области.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111610-neobychnye-perchatki