Протокол заседания МО классных руководителей «Социальные проблемы профориентации ученической молодежи»

ПРОТОКОЛ № 4

Заседания методического объединения классных руководителей

От « 28 » марта 2014г

Присутствуют: члены ШМО, заместитель директора по УВР Филатова Е.В.

Отсутствуют:Знаменская Е.А., Сабанова С.А., Манюхина Е.М.

Повестка дня.

1.Социальные проблемы профориентации ученической молодежи. Диагностика проффесиональных интересов учащихся. Итоги анкетирования учащихся 8-11 классов по профориентации.

2.Система работы по профориентации учащихся.
3.Работа по профориентации в младшем и среднем звене. Обмен опытом.

Вопрос 1.

Кто выступил: Гонова Н.В.

Краткое изложение и тема выступления:

Важнейшая задача школы – формирование полноценных граждан своей страны, а решение этой задачи во многом зависит от того, чем будут заниматься повзрослевшие школьники, какую профессию они изберут, и где будут работать. Грамотная профориентационная работа позволяет решить проблемы воспитания в старших классах и ряд острых социальных проблем. Профориентация помогает ученику организовать саму учебную деятельность и приносит спокойствие в отношение к своему будущему, формирует полноценных граждан своей страны, включает взаимодействие многих социальных институтов страны. Данная работа проводится системно с использованием разнообразных форм, методов и направлений, при взаимодействии всех школьных структур и родителей. Профориентационная работа должна строится как на обязательной, так и на добровольной основе с первого класса, а не только в 9-11 классах.

Вопрос 2.

Кто выступил: Рябинкина М.В.

Тема сообщения и краткое содержание:

Настоящие рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается его напряженность, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность. Марина Викторовна огромное внимание уделяет профориентационной работе в классе, опираясь на знания и формирование профессиональных намерений личности и путей ее реализации. Используя в работе разнообразные формы и методы по профориентации, она реализует все через учебно – воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися. В результате такой большой работы в 9Б классе 99% учащихся определились с выбором будущей профессии. Для всех участников МО Марина Викторовна подготовила методические рекомендации по профориентационной работе в школе с 1 -11 класс.

Вопрос3.

Кто выступил: Лебедева О.М.

Тема выступления, краткое его содержание:

С учетом психологических и возрастных особенностей школьников младшего звена мы формируем ценностное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, развиваем интерес к учебно - познавательной деятельности используя практическую, социальную, трудовую, игровую и исследовательскую работу. Кроме того, важными направлениями профориентационной работы в начальной школе являются: обучение школьников навыкам самооценивания, развитие рефлексии и реалистической самооценки детей.

В.А.Сухомлинский писал: «От интенсивной работы ума, рук и чувств ребенка в решающей степени зависит развитие его многогранных способностей, формирование сильной воли и стойкого характера, становление творческой личности, а вслед за всем этим и готовность к овладению впоследствии тем или иным профессиональным занятием».

В младших классах Ольге Михайловне удается осуществлять работу по профориентации с помощью игровых технологий. Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

А уже в среднем звене ребята приобретают познавательный опыт, интерес к профессиональной деятельности, а также у них формируется образ «Я».

Решение

1.Проводить профориентационную работу с 1 класса.

2. Принять к сведению и использовать в работе опыт Рябинкиной М.В. и Лебедевой О.М. по профориентационной работе среди учащихся для выбора будущей профессиональной деятельности и формированию сознательного отношения к труду.

3. До 1 мая 2012 года провести повторный мониторинг родителей с 1-11 класс «Удовлетворенность работой образовательного учреждения».

4. Провести мониторинг классных руководителей для определения степени и видов затруднений в воспитании учащихся нашей школы.

Председатель МО:______________________

Секретарь;___________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111702-protokol-zasedanija-mo-klassnyh-rukovoditelej