- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок чтения и развития речи
1268
0
Конспект урока чтения во 2 классе.
Тема: «Старик и два медвежонка» русская народная сказка.
Цель: Научить правильно, осознанно читать сказку.
Задачи: 1. Формировать навыки правильного чтения; закреплять навыки осознанного чтения;
2. Корригировать память на основе упражнений в запоминании;
3. Воспитывать мотивацию к учению.
Оборудование: карточки со слогами, словами, цветные полоски, упр-е «Листочки», д/и «Дождик»
Коррекционная работа | Содержание этапов | Психолого-педагогическое сопровождение, примечание. |
Упр-е «Кто за кем?» Запомните расположение цветных полосок. | I.Организационный момент. -Запомните, кто за кем сядет. Сначала сядут девочки 1 ряда, за ними мальчики 2 ряда, потом девочки 2 ряда, последними сядут мальчики 1 ряда. II. Повторение. Разминка речевого аппарата. а) Дыхательная разминка: .упр-е «Листочки» 5-6 р. б) Артикуляционная разминка: упр-е «Лягушки» Тянем губы прямо к ушкам. Вот понравится лягушкам. упр-е «Хоботок» Губы хоботком тяну И ду-ду, ду-ду, ду-ду. в) Речевая разминка: Вёз корабль карамель. Наскочил корабль на мель. Д/и «Дождик» -Составьте слова из слогов на «капельках». III. Проверка домашнего задания -Какие слова вы составили на Экологическом букваре? Какую сказку читали дома? Расскажите сказку по картинкам. IV. Введение в тему. Также расположите карточки со словами. V. Сообщение темы. Мы познакомимся с русской народной сказкой «Старик и два медвежонка» -Кто написал эту сказку? VI.Целеполагание. -Я научу вас читать правильно и понимать прочитанное. -Чему вы хотите научиться? VII. Актуализация опорных знаний. Показательное чтение учителя. Вопросы по первичному восприятию. -О ком эта сказка? -Почему это сказка? 3. Словарная работа. -Прочитайте по слогам: мед-ве-жо-нок мед-ве-жа-та 4.Самостоятельное чтение шёпотом. VIII. Закрепление. Чтение хором (1 абзац) Выборочное чтение. -Что кричали медвежата? 3. Анализ содержания. Прочитайте 4 вопрос. -Что сказал старик о пиле? -Кто на самом деле распилил дерево? 4. Работа с иллюстрациями. -Подпиши картинки. -Чему учит нас эта сказка? IX Дача домашнего задания с. 55-56 ответить на вопросы. X. Оценивание. Отметить каждого ребёнка XI. Итог. -С какой сказкой познакомились? Кто автор? -Чему вас научила? XII. Рефлексия. -Чему научились на уроке? Что понравилось? | Работа по схеме. Схема на рейке. __ __Iог очень громко __Iнг не очень громко __Iвг вполголоса __Iш шёпотом чтение губами На Экологическом букваре «капельки» со слогами: ли, ра, ки, са. Картинный план в учебнике. Цветные карточки со словами: старик, и, два, медвежонка. Слова на доске. Помощь Никите Р. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.