- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок чтения и развития речи: здоровьесберегающие технологии в коррекционном классе
1346
0
Конспект урока чтения во 2 классе.
Тема: «Старик и два медвежонка» русская народная сказка.
Цель: Научить правильно, осознанно читать сказку.
Задачи: 1. Формировать навыки правильного чтения; закреплять навыки осознанного чтения;
2. Корригировать память на основе упражнений в запоминании;
3. Воспитывать мотивацию к учению.
Оборудование: карточки со слогами, словами, цветные полоски, упр-е «Листочки», д/и «Дождик»
Коррекционная работа | Содержание этапов | Психолого-педагогическое сопровождение, примечание. |
Упр-е «Кто за кем?» Запомните расположение цветных полосок. | I.Организационный момент. -Запомните, кто за кем сядет. Сначала сядут девочки 1 ряда, за ними мальчики 2 ряда, потом девочки 2 ряда, последними сядут мальчики 1 ряда. II. Повторение. Разминка речевого аппарата. а) Дыхательная разминка: .упр-е «Листочки» 5-6 р. б) Артикуляционная разминка: упр-е «Лягушки» Тянем губы прямо к ушкам. Вот понравится лягушкам. упр-е «Хоботок» Губы хоботком тяну И ду-ду, ду-ду, ду-ду. в) Речевая разминка: Вёз корабль карамель. Наскочил корабль на мель. Д/и «Дождик» -Составьте слова из слогов на «капельках». III. Проверка домашнего задания -Какие слова вы составили на Экологическом букваре? Какую сказку читали дома? Расскажите сказку по картинкам. IV. Введение в тему. Также расположите карточки со словами. V. Сообщение темы. Мы познакомимся с русской народной сказкой «Старик и два медвежонка» -Кто написал эту сказку? VI.Целеполагание. -Я научу вас читать правильно и понимать прочитанное. -Чему вы хотите научиться? VII. Актуализация опорных знаний. Показательное чтение учителя. Вопросы по первичному восприятию. -О ком эта сказка? -Почему это сказка? 3. Словарная работа. -Прочитайте по слогам: мед-ве-жо-нок мед-ве-жа-та 4.Самостоятельное чтение шёпотом. VIII. Закрепление. Чтение хором (1 абзац) Выборочное чтение. -Что кричали медвежата? 3. Анализ содержания. Прочитайте 4 вопрос. -Что сказал старик о пиле? -Кто на самом деле распилил дерево? 4. Работа с иллюстрациями. -Подпиши картинки. -Чему учит нас эта сказка? IX Дача домашнего задания с. 55-56 ответить на вопросы. X. Оценивание. Отметить каждого ребёнка XI. Итог. -С какой сказкой познакомились? Кто автор? -Чему вас научила? XII. Рефлексия. -Чему научились на уроке? Что понравилось? | Работа по схеме. Схема на рейке. __ __Iог очень громко __Iнг не очень громко __Iвг вполголоса __Iш шёпотом чтение губами На Экологическом букваре «капельки» со слогами: ли, ра, ки, са. Картинный план в учебнике. Цветные карточки со словами: старик, и, два, медвежонка. Слова на доске. Помощь Никите Р. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация методической работы в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.