- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Второстепенные члены предложения»
3006
0
Тест 9. Второстепенные члены предложения
Вариант 1
А1. В каком предложении нет дополнения?
1) Воротись, поклонися рыбке. 2) Входят семь богатырей.
3) Давно, давно ты ждешь меня. 4) Через леса, через моря колдун несёт богатыря.
А2. В каком предложении определение является эпитетом?| 1) Зал освещали хрустальные люстры. 2) Зелёные вершины деревьев о чём-то тихо шептались. 3) В её карих глазах пряталась усмешка. 4) Сквозь асфальт пробивался нежный росток.
A3. В каком предложении обстоятельство выражено наречием?
1) Через час мы встретились. 2) Рыбацкие снасти лежали в рюкзаке. 3) Днём выучу уроки и погуляю.4) Я положил телефонную трубку на место.
А4. В каком предложении распространены второстепенные члены?
1) Новый вокзал скоро примет пассажиров. 2) На уроке математики мы решали сложные задачи. 3) Юркая ящерка быстро спряталась в расщелине. 4) Яркая молния внезапно озарила небосвод.
В1. Из данного предложения выпишите дополнение.
Небольшойзалосвещал единственный светильник.
Тест9.Второстепенные члены предложения
Вариант 2
А1. В каком предложении нет дополнения?
Вот из моря вылез старый Бес.2) Женихи ей поклонились, потихоньку удалились. 3) Не губи меня, девица! 4) К красну солнцу наконец обратился молодец.
А2. В каком предложении определение является эпитетом?
1)У окна поставили большой деревянный стол.
2)Беспомощный птенчик выпал из гнезда.3) Мы ловили рыбу на речной отмели. 4) Сентябрь - первый осенний месяц.
A3. В каком предложении обстоятельство выражено наречием? 1) От вокзала мы доехали на троллейбусе. 2) Ночью все кошки серы. 3) В лесу раздавался топор дровосека.
4) В ноябре погода переменчива.
А4. В каком предложении распространены второстепенные
члены?
1) В альбоме хранились старые фотографии.2) Электронное письмо мгновенно дошло до адресата. 3) Серые котята дружно лакали молоко. 4) После сильного ливня на дорожках парка стояли лужи.
В1. Из данного предложения выпишите дополнение.
Кукольныедомики украшали затейливые узоры.
1. Домики 2. Узоры 3. Кукольные 4. Затейливые
1. Зал 2. Светильник 3. Небольшой 4. Единственный
С1. Напишите, какова роль определений в речи. (Ответ должен быть полным.)
С1. Напишите, какую роль играют в речи обстоятельства. (Ответ должен быть полным.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111961-test-po-teme-vtorostepennye-chleny-predlozhen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.