Проект «Зимушка -зима»

Паспорт проекта

Актуальность проекта

На современном этапе развития образования работа дошкольного образовательного учреждения направлена на подготовку ребенка к следующей ступени образования – начальному обучению. В своей работе каждый педагог ориентируется на государственный заказ. В отношении дошкольного учреждения это такой ребенок, который представляет собой самостоятельную, творческую активную личность с собственным мнением, умением взаимодействовать с окружающими и стремлением к познанию. Для решения поставленной цели не достаточно усилий только одного образовательного учреждения. Эффективность и результативность будет проявляться лишь в том случае, если дошкольное учреждение и семья будут сообща идти к намеченной цели. Для этого необходимо наладить такой прочный контакт с родителями воспитанников, чтобы они стали союзниками образовательного учреждения. С этой целью необходимо увлечь родителей жизнью ребенка в детском саду, его интересами, стремлениями.

Цель и задачи

Цель: Приобщение детей к познанию и видению красоты окружающего мира

Задачи:

Развивать интерес родителей к жизни детского сада.

Расширять формы работы с семьей.

Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы.

Расширять и активизировать словарный запас детей.

Этапы проекта.

I. Подготовительный этап

Постановка цели, задач.

Изучение методической литературы.

II. Разработка проекта

Подбор художественной литературы.

Подбор пособий для работы с детьми.

Выбор форм работы с родителями.

Выбор основных мероприятий.

Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

III. Внедрение проекта (январь-февраль).

Составление консультаций, памяток, рекомендаций.

Оформление буклетов, листовок.

Совместные мероприятия с родителями и детьми.

Творческие задания для родителей.

Беседы, наблюдения, занятия с детьми.

Игровая, трудовая, продуктивная деятельность с детьми.

IV. Итоговый этап

Выставка работ “Волшебница зима”.

Коллективная работа «Зимующие птицы»

Фото выставка «Зима в детском саду»

Объем и содержание работы

6

7

8

9

Результаты реализации проекта

Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.

Повышение процента детей со средним и высоким уровнем познавательного развития.

Активизация словарного запаса детей.

Усиление ресурсного обеспечения группы.

Литература

Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей [Текст] / Е. Анаутова // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 9. – С. 52-58.

Арнаутов, Е. Самоанализ опыта общения с родителями [Текст] / Е. Анаутова // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 4. – С. 47-56.

Ашиков В. Семейный клуб “Семицветик” [Текст] / В. Ашиков // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 1. – С. 48-51.

Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка [Текст] / А.И. Баркан. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. – 432 с.

Большой энциклопедический словарь [Текст] / 2-е изд., перераб. и доп. – М.: “Большая Российская энциклопедия””; СПб.: “Норинт”, 1997. – С. 540.

Гуров В.Н. Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с родителями на основе интеграции семейных и общественных ценностей [Текст] / В.Н. Гуров // Психолог в детском саду. - 2006. - № 2. – С. 123-127.

Детский сад и семья [Текст] / под ред. Т.А. Марковой. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1986. – С. 207.

Доронова Т. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей [Текст] / Т. Доронова // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 3. – С. 87-91.

Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития [Текст]: Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева и др. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001. – С.5-22.

Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника [Текст] / Е.С. Евдокимова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.

Корнеева Е.Н. Детские капризы [Текст] / Е.Н. Конеева. – Ярославль: Академия развития: Академия, К⁰: Академия Холдинг, 2000. - 192 с.

Корнеева Е.Н. Эти загадочные малыши…[Текст] / Е.Н. Конеева. – Ярославль: “Академия развития”, “Академия, К⁰”, 1999. - 224 с.

Нестерова М.Г. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями на основе интеграции семейных и общественных ценностей [Текст] / М.Г. Нестерова // Психолог в детском саду. – 2006. - № 2. – С. 123-127.

Росс А. Наши дети - наши проблемы [Текст] / А. Росс. – Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2002. – 320 с.

Сценарий совместного развлечения группы «Ромашка» и «Рыбка»

Спортивное развлечение «Зима для ловких, сильных, смелых».

Цель:

• Развивать интерес к движениям и потребность к двигательной активности;

• Обогащать двигательный опыт детей разнообразными видами физических упражнений с использованием нестандартного оборудования;

• Развивать двигательные качества: быстроту, ловкость, смелость, упорство, организованность;

• Способствовать воспитанию чувств коллективизма, дружбы;

• Закреплять навыки катания на санках, игры в хоккей;

• Создать у всех участников положительный эмоциональный настрой.

Ход развлечения.

Ведущая: Вот ветер тучи нагоняя

Дохнул, завыл и вот сама

Идёт волшебница зима.

Зима: Назвали здесь волшебницей меня

И не ошиблись.

Взмахну своим платком

Закрою реки льдом.

Хотите снега набросаю

Белого, пушистого, чистого, искристого.

Ведущая: Вышла в поле в платье белом

Наша зимушка-зима

Скажем вместе:

«Здравствуй белая, как лебедь

Наша русская зима».

Зима: А может кто-то стихи знает о зиме, обо мне?

Дети: Нет свободного местечка, -

Чтение стихов о зиме

Всюду снега намело

На заборах, на крылечках

Все блестит и все бело!

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд

Только гроздья на вершинке

Ярче прежнего горят.

Зима: Внимание! Внимание!

Приглашаю всех на соревнования!

Всем мальчишкам и девчонкам взять с собою быстроту, смелость, ловкость, находчивость, смекалку.

Чтоб зимою не хворать, надо закаляться

На коньках выступать и с горы кататься

Пусть мороз трещит, вьюга в поле кружит

Будьте вы спортсменами и не бойтесь стужи!

Развлечение продолжается на улице.

Зима: Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд ни кину.

Метёт и кружится пурга,

Вы узнаёте Зиму?

Заснули реки подо льдом,

Застыли, недвижимы.

Блестят сугробы синевой

Вы узнаёте Зиму?

Много дел я переделала: сугробы намела, реки, пруды и озёра в лёд заковала, в лесу порядок навела: медведя и ежа спать уложила, зайцу и белке шубки поменяла на зимние, травы и цветы снежным одеялом укрыла до весны. А теперь к вам пришла. А вы к зиме готовы?

Дети: Да!

Тёплые шапки, куртки, рукавички надели?

Санки, лыжи, коньки достали?

Зима: Ах, как я рада дети. Может мы поиграем?

Подвижная игра «Снежная карусель»

Завертелись карусели и помчались с ветерком

Поначалу еле – еле, а потом бегом, бегом.

Повертелись, покружились

А потом остановились.

Соревновательная игра «Попади снежком в цель»

(дети делятся на две команды «Ёлочки» и «Снежинки»).

1. Катание на санках.

2. Прокатись на ледянках

3. Пронеси снежок на ракетке.

4. Передай снежок.

Зима: Давайте поиграем в игру «Что нам нравиться зимой». (дети в кругу показывают движения, имитирующие различные зимние развлечения) .

Дети и Зима подсчитывают заработанные очки во время соревнований.

Хоровод «Зимушка зима».

Дети возвращаются в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112002-proekt-zimushkazima