Лесная тропинка.

Тема : Лесная тропинка.

Цель : развивать наблюдательность ;

научить правильно отвечать на вопросы ;

воспитать любовь и бережное отношение к природе.

Организационный момент.

- Здравствуйте , дети. Давайте познакомимся . ( Называют имена).

-Скажите ,что такое- лес ? И кто был в лесу?(Дети отвечают).Кого в лесу можно встретит ?Кого называют «музыкой леса»?

-Сегодня мы с вами пойдем на экскурсию в лес. Для этого нужно заранее приготовиться .Вы любите идти пешком, не устанете ? Давайте проведем подготовку- зарядка. (Музыка). - - Теперь мы готовы .Ну, пошли в лес.( Под музыку дети «идут» в лес).

2. Остановка «Угадай меня».

Музыка. Голоса птиц .( Слушают пение птиц и угадают, кто поет?).

3. Остановка «Загадки».

- А теперь я загадаю загадки, а вы отгадайте. Кто по описанию сможет определить, о какой птице идет речь.

Спинкою зеленовато,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица).

Красногрудый , чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять . (снегирь).

Чик – чирик,

К зернышкам прыг !

Клюй , не робей !

Кто это ? (воробей).

Вертится , стрекочет ,

Весь день хлопочет. (сорока).

Все время стучит ,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит. (дятел).

4. Остановка «Стихи».

-Дети, вы любите слушать стихи? Кто про птиц знает стихи?

Птицы.

Чистят клювиком свои.

Тут щеглы, чижи, синицы.

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавицы снегири….

Все привыкли – не пугливы ,

Хоть руками их бери ! ( Г. Ладонщиков).

Зимующие птицы.

Что вы ищите под снегом

Может быть , большого червяка ?

Глупые , ну разве он под снегом.

Он уж под землей наверняка !

Снегири.

Выбегай поскорей

Посмотреть на снегирей …

Прилетели , прилетели !

Стайку встретили метели ,

А Мороз Красный Нос

Им рябинку принес ,

Хорошо угостил ,

Хорошо подсластил

Зимним вечером поздним

Ярко – алые грозди . (А. Прокофьев).

5. Остановка «Что птицы умеют».

(Дети движением показывают . Физпауза .)

Шагать, прыгать, летать , клевать, пить , ловить, махать крыльями ,долбить ,кружить в воздухе , взлететь,….

6. Остановка «Назови ласково» . ( Дид-ая игра).

Воробей – воробушка

Галка – галчонок

Снегирь – красногрудка

7. Остановка «Птичий концерт» .

Знать , как кричать некоторые из птиц.

Воробьи- чирикают (чирик –чирик)

Голуби – воркуют ( гули - гули)

Синицы – свистят ( тинь - тинь)

Вороны – каркают ( кар - кар)

8 . Остановка « Один - много».

Ворона – вороны голубь-

Снегирь – сорока -

Синица – дятел -

Воробей- сова –

9. Остановка «Чем питаемся».

Знать , чем питаются птицы и как мы им можем помогать . (насекомыми , семенами сорных растений , зернами, отбросами пищи , мелкими грызунами).

10. Остановка «Польза от нас».

Беседа о полезности птиц .

-Они полезны тем , что круглый год очищают леса и сады от насекомых и вредителей , а истребляя много семян сорных растений , птицы приносят большую пользу сельскому хозяйству .

Воспитатель :

- вот мы и узнали много о птицах. Запомните , птицы – наши друзья, мы должны беречь, помогать, охранять их .

11. - А теперь поиграем. (подвижная игра).

Веселые гуси.

Цель : дифференциация звуков к - г в тексте;

развивать мышцы ног.

Описание игры : дети изображают гусей . Воспитатель или один из детей изображает бабушку. Он выгоняет гусей на площадку .

Дети кричат : га-га-га , и гуляют по площадке.

Бабушка (зовет гусей). Гуси , гуси !

Гуси . ГА-га-га !

Бабушка . Есть хотите ?

Гуси . Да ,да, да !

Бабушка . Ну , летите !

Гуси . Нет, нет, нет!

Бабушка. Почему ?

Гуси . Серый волк под горой, не пускает нас домой.!

Бабушка . Ну, летите, как хотите !

После этих слов гуси летят домой, а волк их ловит. Игра продолжается до тех пор, пока последнего гуся волк не поймает.

12. -Вот и закончилась наша экскурсия .Идем домой.

Игра « Аист».

Цель : развивать выразительности речи , сочетание речи с движениями. Закрепление понятия «право - лево».

Оборудование : шапочка аиста и корзиночка.

Описание игры. Один ребенок изображает аиста. Ему надевают шапочку аиста . В нескольких шагах от него другой ребенок с корзиночкой .Он заблудился в лесу. Увидев аиста , ребенок обращается к нему :

Аист , аист длинноногий ,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает :

Топай правою ногой ,

Топай левою ногой,

Снова- правою ногой ,

Снова – левою ногой,

После-правою ногой ,

После - левою ногой,

Вот тогда придешь домой !

Ребенок с корзиночкой выполняет все движения ,о которых ему говорит аист , а затем садится на место.

13. – Ну , ребята, Вам понравилась, хорошо в лесу?

Любите, охраняйте, берегите природу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112141-lesnaja-tropinka