- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образование отрицательной формы повелительного наклонения
750
0
Технологическая карта урока
Предмет: английский язык
Класс: 5
Базовый учебник: HappyEnglish 5 K.Kaufman,M.Kaufman
Тема урока : образование отрицательной формы повелительного наклонения.
Цель урока:
- Деятельностная цель: формирование умения самостоятельно образовывать отрицательную форму повелительного наклонения;
- Содержательная цель: расширение понятийной базы в области повелительного наклонения.
Задачи урока:
- подвести обучающихся к пониманию необходимости применения отрицательной формы повелительного наклонения в речи;
- включить обучающихся в учебную деятельность по изучению темы “RobhasgotatickettoRussia”
- научить применять отрицательную форму повелительного наклонения в речи.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Необходимое оборудование : магнитофон с аудиозаписями к уроку, карточки с новыми словами.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формируемые УУД |
1 | Мотивация к учебной деятельности | -Good morning, boys and girls! I am glad to see you too Sit down, please. -Who is on duty today? - Who is absent today? -Thank you. Ask into English: -напишиейписьмо; - читай мне книгу; - мы позвоним вечером; - дай мне книгу; | Good morning, Good morning, Good morning to you. Good morning, dear teacher We are glad to see you! I am on duty today! ...and …. Are absent today/ write her a letter; read me the book; phone us in the evening; give me the book. | Коммуникативные УУД |
2 | Актуализация знаний и пробное учебное действие | Say into English: не давай ему эту книгу; не звоните ей, пожалуйста. | Ученики не могут ответить на этот вопрос | Коммуникативные, регулятивные УУД |
3 | Выявление места и причины затруднения | Почему не можете выполнить задание, ответить на вопрос. Как вы думаете, что мы будем изучать на уроке, и, что нам для этого нужно сделать | (не знают такой формы) ученики должны ответить на этот вопрос ученики пробуют сформулировать тему и цели урока | Коммуникативные, регулятивные УУД |
4 | Построение проекта выхода из затруднения | Open the your book p.62. and read the rules. | Ученики читают правило и дают ответ на раннее поставленный вопрос. Затем переводят предложение: не подходи к доске | Познавательные УУД |
5 | Реализация построенного проекта | Учитель помогает ученикам обобщить и понять изученный материал. | С помощью учителя ученики обобщают изученный материал. | Познавательные, регулятивные УУД |
6 | Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | Open the your book p.63 ex.1 Tell your friend not to. | Ученики выполняют задание пользуясь правилом. Do not go to the blackboard; Do not play computer games; Do not speak on the phone…….. | Позновательные УУД |
7 | Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Ex.9 p.66 | Ученики выполняют упражнения, а затем слушая диктора проверяют свои варианты ответов. | Регулятивные УУД |
8 | Включение в систему знаний и повторения | Ex. 2 p. 63 Ex. 7 p. 65 WH p. 34 ex. 1, 2 | Ученики выполняют упражнение опираясь на пройденный материал, и закрепляют новый. | Регулятивные, познавательные УУД |
9 | Рефлексия | Итак, ребята, так как же нам сказать: не давай ему эту книгу; не звоните ей, пожалуйста. Записываем домашнее задание. Homework: По выбору WH p. 36 ex.A p. 36 ex.D p.35ex.4,5 | Теперь ребята, зная новый материал, с легкостью отвечают на поставленный вопрос: Do not give him this book; Do not phone her, please | Коммуникативные УУД |
Анализ урока
Образование отрицательной формы повелительного наклонения.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Цель урока:
- Деятельностная цель: формирование умения самостоятельно образовывать отрицательную форму повелительного наклонения;
- Содержательная цель: расширение понятийной базы в области повелительного наклонения.
Задачи урока:
- подвести обучающихся к пониманию необходимости применения отрицательной формы повелительного наклонения в речи;
- включить обучающихся в учебную деятельность по изучению темы “RobhasgotatickettoRussia”
- научить применять отрицательную форму повелительного наклонения в речи.
Первый этап урока – мотивационный, он направлен на формирование коммуникативных УУД. Дети активно принимали участие в обсуждении пройденного материала.
Второй этап урока направлен на постановку проблемы урока. На данном этапе формируются коммуникативные и регулятивные УУД
Третий этап урока связан с определением темы и постановкой целей урока.
Четвертый и пятый этапы урока предполагает как групповое, так и индивидуальное изучение нового материала.
Шестой этап урока предполагает закрепление изученного материала.
Седьмой этап урока развивает у детей способность применять полученный материал на практике.
На восьмом этапе урока ученики систематизируют ранее полученные знания, и вновь изученное.
Девятый этап урока нацелен на обобщение полученных знаний.
Урок построен с позиции системно-деятельностного подхода. Тема урока является актуальной. Урок способствует формированию коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.
Урок спроектирован с учетом психологических физиологических, возрастных особенностей учеников. Урок спроектирован с учетом взаимосвязи цели учителя и учеников. На этапе рефлексии присутствует оценка своей деятельности обучающимися и учителем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112165-obrazovanie-otricatelnoj-formy-povelitelnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.