Интегрированное мероприятие «По Сеньке и шапка»

Интегрированное мероприятие «По Сеньке и шапка»

Составила: Бирюкова Ольга Александровна - воспитатель

МБДОУ «ЦРР детский сад №56 «Сказка»

Ульяновская область г. Димитровград

Интегрированное мероприятие «По Сеньке и шапка»

Цель: Упражнять детей в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами. Развивать образность речи, понимать значение образных выражений, активизировать эмоционально- интонационную выразительность речи.

Развивать системность мышления; расширять знания о предметах одежды: группировать головные уборы по функциональному признаку; закрепить умение сравнивать, классифицировать, характеризовать материалы, из которых они сделаны. Создать образы головных уборов, сделанных из различных материалов: металла, стекла, бумаги, используя метод фокальных объектов.

Закрепить счёт в пределах 10; умение соотносить цифру с количеством предметов; закрепить знания о геометрических телах и фигурах.

Закрепить умение работать с бумагой, ножницами.

Прививать эстетичность и аккуратность в работе.

Материал.

1.Мини-музей «Головные уборы».

2. Кукла Фантик.

3.Домики – геометрические тела.

4.Герои из сказок, художественных произведений ( Буратино. Маленький Мук, робот, доктор Айболит, Волк, Незнайка, Петрушка).

5.Иллюстрации по темам: «Времена года», «Профессии».

6.Цифры.

Методы и приёмы:

1.Экскурсия в мини-музей «Головные уборы».

2.Беседа по пословице « По Сеньке и шапка»

3.Упражнение на интонационную выразительность д/и «Скажи ласково».

4. Распредели шапки по временам года.

5.Д/игра « Из чего сделано».

6.Словообразование.

7.Физминутка

8.Фантастическая мастерская Фантика.

9. Составление сказки о шапке.

10. Чтение стихотворения « О шлеме» Н. Кончаловская.

11.Счёт до 10, цифры до 10.

12. Рассели героев сказок в соответствующие для них дома(по головным уборам).

13.Игра «Скворцы»

14.Изготовление колпака для Фантика.

Ход.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычная выставка в мини – музее.

Дети рассматривают, говорят, что интересного они увидели.

Воспитатель: обратите внимание на 2 шапки, какие они.

Дети: одна мятая, грязная. старая, потрёпанная.Вторая –аккуратная, красивая.

Объясняем значение пословицы «По Сеньке и шапка».

Воспитатель: а теперь каждый возьмёт себе понравившуюся шапку и скажет ей ласковые слова.

Воспитатель: а для чего человеку нужна шапка.

Ответы детей.

Воспитатель: в разное время года мы носим одни и те же головные уборы?

Дети: нет, для каждого сезона нужен отдельный головной убор.

Воспитатель: Так вот давайте поиграем с вами и распределим головные уборы по сезонам.(Д/и «Распредели по временам года»).

Воспитатель: а какие животные могут помочь в изготовлении головных уборов.

Дети: кролик, овца, баран, песец, лиса, медведь.

Воспитатель: если шапка будет из кролика, из овцы, из лисы, из пуха и т.д., то она….

Дети: кроличья, овечья, лисья, пуховая и т.д.

Физминутка. «Повар»

Вот повар в белом колпаке стоит с половником в руке.

Готовит суп он из гороха и получается неплохо.

Затем капусту рубит, рубит и получается гарнир.

Котлету солит, солит, солит, затем пошёл котлету жарить, Компот мешать, всё это детям раздавать.

Устал, присел и вновь работать.

Воспитатель: ребята, Фантик говорит , что и он для вас приготовил выставку «Головные уборы», давайте посмотрим:

Хрустальная ваза, деревянный кубик, бумажная шляпа, металлическая миска.

Воспитатель: да разве такие головные уборы бывают, ты ,Фантик, что-то перепутал. Дети, а давайте представим себе стеклянную шляпу, хорошо или плохо.

Дети: может разбиться, надо осторожно носить, очень тяжёлая. Но под ней не промокнешь.

Воспитатель: Шляпа – деревянный кубик.

Дети: прочная, но тяжёлая, неудобно носить.

Воспитатель: шляпа из бумаги.

Дети: не надо покупать, можно самим сделать, но под дождём промокнет, улетит о т ветра, носят Петрушки, Буратино.

Воспитатель: посмотрите, здесь есть схемы, по которым вы составите рассказ про шляпу деревянную или бумажную. Дети составляют рассказы.

Воспитатель: посмотрите на эту металлическую чашку, мне, кажется, что она похожа на маленькую металлическую шапочку. А как вы думаете, бывают металлические головные уборы? А если представим. Что металлическая шапка, то она, какая будет?

Дети: тяжёлая, но спасёт от дождя.

Воспитатель: А всё-таки бывают ли металлические головные уборы?

Дети: нет.

Воспитатель: а если лучше подумать. Металлическая шапка может защитить голову. У кого могут быть защитные шлемы, каски?

Дети: у пожарников, мотоциклистов, строителей, шахтёров, хоккеиста, скалолаза.

Воспитатель: давайте послушаем стихотворение о шлемах:

Всем, всем, всем в наше время нужен шлем: и рабочим на дорогах, сталеварам у печей,

И строителям, что могут дом сложить из кирпичей.

На экранах видим все мы хоккеисты носят шлемы.

И пожарник на пожаре носит шлем в дыму, в угаре.

Носит шлем шахтёр в забое и солдат во время боя.

Надевают шлем танкисты, нужен шлем мотоциклисту

Он без шлема платит штраф. Да ещё лишится прав!

Фантик: сколько вы много рассказали о головных уборах. А кто сосчитает, сколько здесь всего головных уборов?

Дети: дети считают до10.Находят соответствующие цифры.

Фантик: посмотрите, со мной ещё пришли друзья.(Герои из сказок).

Дети рассматривают героев, говорят из каких они сказок или произведений.

Воспитатель: а этих героев ещё надо расселить в домики, на какие геометрические тела похожи эти домики. У героев головные уборы похожи на эти домики , вот надо их расселить в соответствии с геометрическими телами.

Дети размещают по домикам.

Фантик : молодцы, все герои разместились в свои домики.

Фантик: я люблю играть, поиграйте со мной.

Игра «Скворушки».

Воспитатель: давайте Фантику сделаем в подарок колпачок.

Дети делают колпак, украшают его фантиками.

Фантик: спасибо, дети, я теперь долго буду помнить о нашей встрече и ждать новых, до свиданья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112195-integrirovannoe-meroprijatie-po-senke-i-shapk