Логика образовательной деятельности

Логика

образовательной деятельности

Тема: Математический КВН в подготовительной группе.

О.О «Познавательное развитие»

Составил:

воспитатель высшей категории

Багина Любовь Дмитриевна

АНО ДО «Планета детства «Лада»

д/с № 124 «Мотылек»

г. Тольятти Самарской области

Программное содержание:

Познание:

Упражнять в счете в пределах 10

-Закреплять навык составления и решения арифметических задач и примеров на сложение и вычитание.

-Закреплять знания о геометрических фигурах

-Развивать пространственную ориентировку

-Поменять, мышление, воображение и речь

-Уточнить знание о составе числа из 2х мен.

Социализация:

-Продолжать учить работать в коллективе.

- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками

Коммуникация:

-Осваивать элементарные навыки речевого этикета

- воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении окружающими

-побуждать детей включаться в совместную игровую деятельность

Материалы и оборудование:

Магнитофон

2 рисунка с геометрическими «цветами»

Конверты с заданиями

2 карточки с заданиями о составе чисел из двух меньших

Мячи

корзины

Дети входят в зал под аудиозапись гимна телевизионной игры КВН и встают в полукруг.

Вед. Сегодня мы проведём математический КВН. В состав жюри входят (представляет членов жюри).

В игре участвуют две команды детей «Знайки» и «Почемучки».

-Члены команд настоящие математики они быстро считают, хорошо решают задачи, все делают дружно и весело.

Команды поприветствуйте друг друга.

Знайки

Раз, два, три, четыре, пять

Мы пришли сюда играть

Математику мы знаем

И легко все посчитаем.

Почемучки

Мы задачи умеем решать

Складывать все и все измерять

1,2,3,4,5.

Будем дружно мы играть.

Вед. 1.) Задание «Разминка на внимание»Послушайте маленькие истории. Если вы услышите слог или слово три, то хлопните один раз в ладошки

Однажды щуку мы поймали распотрошили и внутри(хлоп)

Рыбешек мелких увидали и не одну, а целых три(хлоп)

Недавно поезд на вокзале мне три часа пришлось подождать за то успел за то время я не постричься(хлоп) и поспать.

Мечтает мальчик закаленным стать олимпийским чемпионом смотри(хлоп). А жди команду раз два три(хлоп)

Когда стихи запомнить хочешь их не зубри до поздней ночи. А про себя их повтори, разок, другой, а лучше, три(хлоп)

2.) Задание «Игра: Геометрические цветы»

Каждая команда получает рисунок – Из каких геометрический фигур составлены данные рисунки, и каких геометрических фигур больше.

3.Задание «Игра: Заселите жильцов.

(Каждая команда получает карточку с числовым домиком для определения состава числа из 2х меньших чисел)

Вед. Команда «Знайка» должна заселить жильцов в домик с числом 6 команда «Почемучка» в домик с числом 7.

4.) Задание «Игра: Потерянная цифра. (каждой команде дается карточка с набором цифр.)

Вед. Какие цифры пропущены

И расставьте цифры по –порядку

5.)

Вед. Попрошу жюри подвести итоги выполненных 4 заданий, а детей приглашаем помереться силами в спортивном состязании

Проводится эстафета. (Участники бросают мячи в корзинку посчитать, сколько мячей попало в корзину (Физкультурная пауза)

6.)

Вед. А сейчас мы порешаем задачи, будьте внимательны. Задачи в стихах.

Пять синиц на ветку сели к ним 2 галки прилетели сосчитайте быстро дети сколько птиц сидит на ветке (7)

Три ромашки желтоглазки два веселых василька подарим маме дети сколько же цветов в букете? (5)

Двое шустрых поросят так замерзли аж дрожат посчитайте же и скажите сколько валенок купить им? (8)

Белка сумет на веревке 2 гриба и 3 морковки прибежал хорёк, утащил грибок, съел зайчонок 2 морковки что осталось на веревке? (2)

6 жучков в моей коробке 2 отдал я другу Вовке. Будут жить в его квартире у меня же есть (4)

8 желтоватых цыплят червяков достать хотят 3 пошли жучка искать, а цыплят осталось (5)

7.)

Вед. Решали вы примеры на вычитания и сложения вы хорошо, а умете ли вы думать? Задачи на сообразительность.

1.У бабушки мамы есть внучка Даша кот пушок и собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

2.На каком языке разговаривают шотландская и немецкая овчарка?

3.Кого больше в лесу зайцев или зверей?

4 На березе созрели 3 яблока, а на дубе 2 сколько яблок созрело?

5 Сколько в пустом стакане ягод земляники?

6 Что тяжелее 1 кг воды или 1 кг железа?

Молодцы, ребята! Вы все справились со всеми заданиями, хорошо потрудились слово для оглашения итогов предоставляется нашему жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112623-logika-obrazovatelnoj-dejatelnosti