Конспект занятия по развитию математических представлений у детей младшей группы

Конспект занятия по развитию математических представлений
у детей младшей группы

Тема: «Веселое путешествие»

Цель: способствовать развитию у детей младшей группы познавательного интереса, умения узнавать и называть геометрические фигуры.

Задачи:

1. Развивающие:

- уметь соотносить количество предметов с соответствующей цифрой;

- знать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал;

- различать цвет: красный, желтый, зеленый, синий;

- закрепить названия домашних животных: собака, кошка, свинья, корова;

- уметь строить фонари из счетных палочек и дома из геометрических фигур;

2. Воспитательные:

- вызвать у воспитанников эмоциональный отклик и желание путешествовать;

- воспитать доброе и заботливое отношение к близким людям и стремление им помогать.

Дидактический материал: цифры от 1 до 5 на каждого ребенка, картинки с изображением домашних животных, аудио запись песенки «Паровоз Букашка», дерматиновая накидка «Автобус» на детские стульчики, счетные палочки, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал.

Ход занятия:

1. «Автобус» (дети садятся в автобус):

- «Дети вы любите путешествовать?»

- «Давайте сегодня отправимся в увлекательное путешествие».

Педагог показывает картинки с изображением домашних животных и задает вопросы:

- «Кто нарисован на картинке?» (собачки)

- «Покажите цифру, показывающую количество собачек на картинке»

- «Какую цифру вы мне показали?» (3)

- «А собачек сколько изображено на картинке?»

Воспитатель показывает другие картинки с домашними животными и задает аналогичные вопросы.

2. Остановка «Разноцветные фигуры»

На коврике по кругу лежат разноцветные геометрические фигуры. Дети прыгают с одной фигуры на другую, сопровождая словами «прыг, прыг, стоп»:

- «Дима, как называется твоя фигура?» (круг)

- «Какой по цвету круг?» (красный)

Дети дальше продолжают прыгать, отвечать на вопросы и называют квадрат, треугольник, овал.

3. «Разноцветная труба»

Стук в дверь. Под музыку входит «разноцветная труба». Педагог спрашивает детей:

- «Дети, кто к нам пришел в гости?» (из-за трубы под музыку появляется зонтик, конфета, бубен).

Дети так и не смогли угадать гостя, спрятанного в трубе, потом под музыку труба падает на пол и из нее появляется кукла. Кукла просит детей взять ее с собой, и они вместе едут к бабушке в деревню.

4. « К бабушке в деревню».

- «Давайте поможем бабушке дом построить?» (строят домик для бабушки).

- «Из каких фигур состоит дом?» (из квадрата и треугольника).

- «Ребята, посмотрите, какой фонарик я построила и повесила на дом!»

- «Из чего я его построила?» (из палочек)

- «Какой формы фонарик?» (треугольной)

- «Дети, а теперь вы постройте и повесьте фонарики на домик бабушки, чтобы у нее на улице стало светло».

Дети строят фонарики, помогают бабушке.

Потом дети садятся в автобус:

- «Ребята, где мы были с вами?» (у бабушки в деревне).

- «Что мы делали там?» (строили дом и повесили фонарь на него).

- «Вам понравилась наша поездка? Поедем ещё к ней?».

- «А теперь кукла приглашает вас потанцевать! (затем дети получают сладкое угощение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112467-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-matematichesk